大班科学神奇的泡泡器教案

时间：2023-12-09 08:15:31 其它教案我要投稿

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大班科学神奇的泡泡器教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班科学神奇的泡泡器教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学神奇的泡泡器教案

　　活动目标：

　　1、在观察比较与反复操作中，分析影响用泡泡器拉出大泡泡的相关因素。

　　2、体验合作拉出大泡泡的快乐，有进一步探究的欲望。

　　3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　活动准备：

　　1、教具准备：泡泡秀道具、视频

　　2、学具准备：各种幼儿自制泡泡器（所用材料：吸管、棉线、毛线、扭扭棒），泡泡水。

　　活动重难点：

　　重点：两人合作拉出大泡泡

　　难点：找到影响拉出大泡泡的相关因素

　　活动过程：

　　一、说说泡泡器

　　前段时间大家在班级里制作大泡泡器，这里是你们已经做好的大泡泡器，谁来说说你们这样设计的理由？你们觉得哪个泡泡器最有可能拉出大泡泡？

　　二、用泡泡器拉泡泡

　　1、两两合作尝试拉大泡泡

　　（1）引出任务

　　今天我们就来试玩一下，要求是两两合作，先来试试自己制作的大泡泡器，看看能不能顺利拉出大泡泡！如果拉出来了，想想你们是怎么做到的，如果没能拉出大泡泡，思考一下可能是什么原因？

　　（2）幼儿合作拉泡泡

　　观察重点：观察幼儿两人合作拉泡泡的方法；观察幼儿是否关注到“膜”；观察幼儿是否调整拉泡泡的方法。

　　（3）交流拉泡泡的感受

　　你们哪几组拉出了大泡泡？

　　介绍一下拉出大泡泡的好方法？未能拉出大泡泡可能的原因是什么？

　　小结：把泡泡器完全浸在泡泡水里，看到一层膜，同时朝一个方向拉，才能拉出大泡泡。

　　你们觉得要拉出大泡泡除了方法之外，和材料有关系吗？

　　过渡语：我们可以试试别的小组制作的泡泡器，这样会有更多的发现。

　　2、再次尝试拉泡泡

　　现在我们用刚才讨论的办法再去试试，如果还是没能拉出大泡泡，我们再找找原因。

　　三、延伸活动

　　今天，我也有一个大泡泡器，你们觉得能拉出大泡泡吗？

　　神奇的泡泡器还能变成一场好看的魔幻秀，让我们一起来欣赏一下吧。

　　教学反思

　　1、活动来源于幼儿的生活，所涉及的材料也是常见的。

　　2、我觉得在尝试环节中，应对不同的孩子用不同的要求。

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