中班科学橘子的秘密的教案设计

时间：2023-11-11 07:16:10 其它教案我要投稿

相关推荐

中班科学橘子的秘密的教案设计

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班科学橘子的秘密的教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班科学橘子的秘密的教案设计

　　活动目标：

　　1、感受“猜测——验证”的科学研究流程。发现事物的规律。

　　2、乐意参与问题的争议和讨论。

　　活动重点：

　　知道橘子的瓣数是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之间。

　　活动准备：

　　橘子、碟子、篮子、记录表、陈皮

　　活动过程：

　　1、摸宝

　　——教师出示盒子，问：你们猜老师的盒子里装的是什么？

　　——请幼儿摸一摸，问：你感觉是什么东西呀？

　　——验证盒子里到底是不是橘子

　　2、猜一猜，数一数（教师手上的橘子）

　　——教师手中拿着橘子，问：你知道我手上的橘子把皮剥了里面的橘瓤有多少瓣呢？我要请你来猜一猜！

　　——出示记录表将幼儿猜的数字记录下来

　　——教师将橘子剥开和幼儿一起数一数手上的橘子里面橘瓤有几瓣

　　——把所数的数字记录在表上

　　——师问：是不是所有的橘子都只有刚才我们数的这几瓣？

　　——教师在出示一个大一点的橘子，问：这个橘子这么大，那它里面的橘瓤是不是会多一点呢？我要请小朋友来猜一猜！

　　——将幼儿猜的数记录在表上

　　——教师将橘子剥开和幼儿一起数一数手上的橘子里面橘瓤有几瓣

　　——把所数的数字记录在表上

　　——师问：是不是所有的橘子都只有刚才我们数的这几瓣？还有瓣数不同的吗？我们一起去看看别的橘子看还有瓣数不同的吗！

　　3、数一数（幼儿手上的橘子）

　　——请幼儿剥开橘子数一数自己的橘瓤有几瓣

　　——把幼儿所数的数字记录在表上

　　4、说一说

　　——请幼儿说说自己的橘子分别有几瓣，知道橘子的瓣数是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之间。

　　5、出示陈皮

　　——教师出示陈皮问：你们猜猜这个是用什么东西做的？

　　——请幼儿观察陈皮，在说说猜测的理由。

　　——请幼儿先闻一闻再尝一尝，再次说说猜测的理由。

　　——教师确认陈皮是橘皮做的。

　　——教师通过讲述法告诉幼儿橘子有那些作用

　　结束部分：

　　尝一尝

　　——请幼儿将橘子和陈皮端到桌子上去品尝。

　　活动延伸：

　　——请幼儿回家也来剥剥橘子，数数橘子有几瓣。

【中班科学橘子的秘密的教案设计】相关文章：