大班科学教案

时间：2023-10-23 08:47:12 其它教案我要投稿

大班科学教案4篇(推荐)

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的大班科学教案4篇，欢迎阅读与收藏。

大班科学教案4篇(推荐)

大班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道交通工具的不同类型及其功能。

　　2、通过比较、讨论及分类活动，找出它们的不同点，并初步认识相应的汉字"水中、地面、天空。"

　　3、通过模仿交通工具的活动，进一步产生对识字活动的兴趣。

　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册，人手一把剪刀

　　活动过程：

　　一、师生阅读幼儿用书，讲述故事《胡萝卜火箭》

　　二、引导幼儿观看幼儿用书上的实物图片，然后分组讨论，了解交通工具的功能及其不同点。

　　教师：请小朋友看看图上有哪些交通工具？它们有什么用处？有什么不同和不同的`地方？

　　三、教师总结交通工具的功能及其不同点，并启发幼儿认读相应的汉字。

　　四、游戏："给图片找家"教师在黑板上写汉字："水中、地面、天空"，请个别和全体幼儿读一读。

　　引导幼儿按照交通工具行驶的地点对它们进行分类。

　　五、游戏活动："我是XX地方的交通工具。"教师请幼儿任意拿一张图片在手中，教师出示一张汉字卡片。幼儿根据汉字内容做出相应的反应。

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解人体胖瘦与健康之间的关系，并尝试着提出一些合理化的健身措施。

　　2、能仔细倾听别人的发言并能够清晰、连贯地表述自己的想法。

　　活动准备：

　　1、活动前，幼儿已经通过测量的方式，了解自己的体重情况。

　　2、就胖瘦的问题，幼儿对周围人进行过调查。

　　活动过程：

　　1、说说自己的胖瘦情况：

　　（1）通过对前期活动的回忆，引起幼儿讨论的兴趣：

　　——“每位小朋友都测过了自己的体重，你的体重是多少？与标准体重比较的结果怎样？”

　　（2）幼儿自由讲述，说说自己测量、比较的结果。

　　（3）教师对幼儿的回答做一个简单的小结：

　　“每个孩子的体重都不一样，有的比标准体重重了点，有的比标准体重轻了点。“

　　2、展开讨论，交流观点：

　　（1）提出讨论的'话题：

　　——“那么，究竟是胖好，还是瘦好呢？“

　　幼儿按各自不同的观点分成两队进行答辩。

　　（2）小结：

　　“过胖、过瘦都不好。”

　　3、讨论健身的措施：

　　（1）以集体的形式展开讨论：

　　——“怎样才能使得自己不过胖，也不过瘦？”

　　（2）幼儿大胆提出自己的想法。

　　（3）教师对幼儿各种想法进行总结。

大班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解气象于人们生活的关系。

　　2、学习通过观察天气和温度计做气象记录。

　　3、有探究气象变化的兴趣个求知欲。

　　活动准备：

　　1、提醒幼儿注意近期的天气，能经常听天气预报。

　　2、纸、笔、幼儿画册第三册P333、天气预报的录像。

　　活动过程：

　　1、启发幼儿将自己了解到的近期天气变化情况告诉大家。

　　2、观看一周天气预报录像。了解一周的天气变化情况。

　　为什么我们每天要看或听天气预报？

　　3、学看温度计。

　　提出问题：人们是用什么方法知道每天不同的气温的？

　　提供气温表，教幼儿测量活动室内外地气温。

　　教师根据幼儿报的气温用图示或实物投影仪进行演示。

　　4、学习记气象记录。

　　幼儿分组讨论用什么方法将看到的、听到的天气变化记录下来、学习用图表的形式将观看一周天气预报记录下来。

　　附：图表

　　活动反思：

　　《做气象记录》他主要是让幼儿通过学习观察天气和温度计来做气象记录。想要给每个小朋友准备个温度计来进行操作好象不能实现，于是我就将这篇教案来个大整容。

　　教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”这四个地方，小朋友人不认识这四处地名啊？”“当时候我来给孩子丰富一下，花点时间让孩子认识一下这四个地名就可以了吧！大班了孩子的认知能力还是可以的。”我放心地说道让她不用担心这个。想来想去总认为有点简单，上的时候不要一会儿就上完了，于是我又选择了几个气象标志，如果真的一会儿就上好，可以让小朋友认识一些其他的气象标志来充实一下课堂的内容。

　　星期五上午展开了实际行动。活动一开始，PPT天气预报录像的导入，吸引了所有孩子的眼球，孩子们对这个活动的内容看来还是感兴趣的。当我问到：“为什么要听天气预报呢？”孩子们各抒己见，争着表达自己的观点。接下来的'环节应验了一句话，“计划永远赶不上变化。”我觉得这堂课的最大不足之处是我让幼儿记录的天气地方太多了。因为小朋友们有的还是不认识这四处地名，他们不知道城市与表格的对号入座。虽然我在记录前先示范一下记录北京的天气，其他三个城市让小朋友们记录，但是有的小朋友还是没有对起来。我觉得如果每个地名上分别标上1、2、3、4，那效果一定会比现在好的多，或是以图片展示，让幼儿看图片记录会更好。

　　另外，幼儿的注意没有成人注意的长，他们听了天气就不会去听温度，听了温度就忘了天气。所以在记录的时候有的小朋友喊到我没听到天气，有的小朋友喊到我没有听到温度，非常乱。这也关系到视频展示时的时间太快，孩子一下子不能全都记住。因为小朋友记录这一环节超时所以导致下一个环节不能按计划进行，最终还是无法把“山羊老师”请出来。