中班科学教案

时间：2023-09-01 09:46:45 其它教案我要投稿

中班科学教案[必备8篇]

　　作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班科学教案8篇，欢迎大家分享。

中班科学教案[必备8篇]

中班科学教案篇1

　　活动名称：有趣的剪刀

　　活动目标：

　　1、观察比较生活中常见的剪刀，了解它们的不同特点和用途，并乐于大胆表达。

　　2、理解剪刀与人们生活的关系，感受剪刀带来的方便。

　　活动准备：

　　1. 物质准备：剪刀、图片、PPT课件等

　　2. 幼儿经验准备：搜集、了解各种各样的剪刀

　　活动过程：

　　一、猜测导入

　　1、出示摸宝袋

　　今天我带来了一个神秘的袋子，猜猜袋子里可能是什么?

　　(宝藏金币、礼物)

　　2、出现图片局部

　　现在看看，猜猜会是什么?

　　(剪刀、我们的美工剪刀)

　　3、剪刀的用途

　　你用剪刀做过什么事情?

　　(可以用剪刀剪纸、做好看的苹果)

　　：我们在生活中常常要用到剪刀，剪刀帮我们做了许多事情，它的本领真大!

　　二、认识生活中的剪刀

　　1、园林剪刀

　　(出示图片)你们看见过这种剪刀吗?

　　(没有看见过、不知道是什么)

　　它有什么特别的地方?

　　(比我们用的剪刀要大、手柄要长好很多、剪刀的嘴巴也很大)

　　猜猜它是剪什么的?

　　(剪一些很硬的东西)

　　我们来看看他到底有什么用?现在知道它是剪什么的?

　　(修剪花草、)

　　：有了它，花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美丽了。

　　2、出示管子剪刀：

　　(出示管子剪刀)这种剪刀看到过吗?

　　它有什么特别的地方?

　　(他的嘴巴有个圆圆的缺口)

　　你知道它是剪什么的?

　　(可能是剪一些圆的东西)

　　我们来看看他到底是做什么的?

　　：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子剪起来也变得非常容易。我们的生活中有各种不同的`剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的方便，（教案：）但在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。

　　3、出示理发剪刀

　　这是什么剪刀，你们在哪里看见过?

　　(好像在剪头发的时候看见过这种样子的剪刀)

　　他长得有什么特别的地方吗?

　　(他的嘴巴是细细长长的，而且他还有像牙齿的一排在嘴巴的一边)

　　为什么会有一排小牙齿呢，就好像小木梳一样，为什么会有一排梳子呢?

　　(可能是要梳梳头发)

　　这样可以让我们的头发更好地被打理，剪得会更整齐。

　　谁会要用这样的剪刀呢?

　　(理发师)

　　三、交流讨论

　　你们还知道哪些特别的剪刀吗?他们长得什么样子?有什么用呢?

　　(我知道我们用的手工剪刀，是圆圆的头，周围都是塑料的)

　　(还有医生用的剪刀，在手术的时候才会用的。)

中班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。

　　2、培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。

　　活动准备：

　　场景布置：

　　用彩带围成草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉的家;音乐磁带：《我的朋友在哪里》;头饰：草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个;幼儿操作材料：衣服、花、图形及空白集合图若干、记号笔;电脑课件：小动物找家，蔬菜的家。

　　活动过程：

　　一、通过游戏活动，让幼儿初步感知集合。

　　(一)1、今天我们都成了水果娃娃，请你告诉我你是什么水果娃娃呀?

　　2、现在我们来做个游戏，请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齐了好朋友，就可以找一个家坐下来。

　　3、幼儿游戏。

　　(二)1、你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找到家呢?我们愿不愿意帮帮他们呀?

　　2、出示大屏幕一(小动物找家)：

　　提问：①这是什么地方?

　　②蓝蓝的天空会是哪些小动物的家?为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家?绿绿的草地会是哪些小动物的家?为什么绿绿的草地是这些小动物的家?青青的小河会是那些小动物的家?为什么轻轻的小河是这些小动物的家?

　　3、小结：小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家;青青的小河是会游泳的小动物的家;绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。

　　二、通过操作活动，让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。

　　(一)出示大屏幕二(蔬菜的集合)：

　　1、这个家里有谁?(用激光点指示幼儿集体讲述)

　　2、我们给这个家取个名字吧?(蔬菜的家)对，这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。

　　(二)1、我们可不可以组成一个大家庭?为什么?同时提问那我们的'家应该取个什么名字。(绿带圈起来)

　　2、水果大家庭由哪些小家组成?

　　3、是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多?为什么?

　　(三)幼儿分组集体操作活动：

　　1、这是谁?衣服和花看到我们既有大的家又有小的家，很羡慕，也想请我们帮帮忙，给他们分小家，你们一边分，一边想想：我们是按照什么来分的。

　　2、每组请一名幼儿讲述结果：提问：你们组是按照什么分的?是花衣服多还是衣服多?为什么?

　　三、幼儿分组个别操作活动：这些是谁?他们还没有自己的家，请你们赶快帮他们找到家吧。请幼儿分组按颜色、大小、形状分成不同的子集，并介绍给其他幼儿或客人老师听。

　　教学反思：

　　在活动中，教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动，由易到难，过度自然，小朋友的参与兴趣很高，但活动中让老师觉得不足的是开始部分，幼儿的注意力很容易分散，是否内容简单些，或直接让幼儿分组讨论，交流，然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学，可以试试。

中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。2、培养幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　1、1——5数卡片，圆点卡片各1张。2、1——5数字卡人手一份。3、课程幼儿用书，笔人手一份。

　　活动过程

　　一、数一数有几个图形。

　　1、教师画蘑菇（）让幼儿猜猜画的是什么。

　　2、请幼儿数一数每一步里有几个图形。如：里有一个图形。

　　3、用数字卡来代表相应的图形数，如：等。

　　二、找一找数字邻居。

　　1、谁和谁是好邻居？

　　找出相邻的两个数，如：1和2是好邻居，2和3是好邻居等。

　　以此类推让幼儿说说3、4、5的邻居是谁。

　　让幼儿发现2有两个好邻居，是1和3。告诉幼儿1和3都是2的好邻居，2也是1和3的好邻居。

　　让幼儿发现从2——4的`数它们都有两个好邻居，分别是谁？

　　2、体验相邻数之间多1或少1的关系。

　　出示数量从1——5的点子卡片，请幼儿从最少的排到最多的。然后以2为中心提问：“比2少1是几？比2多1是几？”让幼儿理解好邻居之间是少1和多1的关系。

　　再提问3、4的好邻居是谁，它们之间的关系是怎么样的？

　　三、玩“找朋友”的游戏。

　　1、教师逐一出示2——4的数字卡片，请幼儿举起是它们朋友的数卡。如出示2，幼儿就举起1和3两张卡，并说2的朋友是1和3。

　　2、教师1次出示2张数卡如2和4，请幼儿举起这两张数卡的朋友，并说说2和4的朋友是3。

中班科学教案篇4

　　活动目标

　　1、在幼儿原有基础上帮助幼儿分辨各种声音。

　　2、体验寻找、猜测的'乐趣。

　　活动准备

　　1、声音：日常生活中声音、说话声、水声等

　　2、声音来源图片。

　　活动过程

　　一、声音导入

　　1.播放声音引起幼儿兴趣。

　　2.请幼儿猜猜看是什么声音？为什么认为是这种声音？

　　二、图片对照法。

　　1、播放各种声音请幼儿辨认，请幼儿先闭上双眼，仔细聆听声音。

　　2、鼓励幼儿用肢体语言表现出来，若幼儿无法分辨声音来源，教师给予简单的提示。

　　3、最后展示图片让幼儿对照，加深印象。

　　三、语言描述法

　　1、请幼儿描述各种声音的特色或听起来的感觉。

　　2、组织幼儿感受各种各样的声音。

　　活动延伸

　　继续寻找、收集各种声音。

中班科学教案篇5

　　【活动目标】

　　①善于观察，发现自己长高的秘密。

　　②乐于思考，探索自己长高的秘密。

　　③学会科学合理膳食，合理作息，帮助长高。

　　【活动重点】发现长高的秘密，知道长高的有利条件。

　　【活动难点】拥有健康观，养成不挑食，爱锻炼，早睡早起的好习惯。

　　【活动准备】故事《长高的秘密》，成长变化图片

　　【活动过程】

　　一、故事导入，引发探索

　　师：明明有一天发现自己的裤子不能穿了，很惊讶，小朋友们知道发生什么事了吗?

　　幼：明明长高了，裤子短了，所以就穿不了了!

　　二、说一说(我们自己长高的表现)

　　师：小朋友们有没有发现自己长高了呢?你怎么发现的?

　　幼：我的.裤子，衣服变短了，我的个子高了啦，我比谁谁谁更高啦……

　　三、比一比(谁长的高?)

　　①看图片，比高矮

　　②小朋友们来比一比高矮

　　通过比较发现每个人的高度不同，激发幼儿探索欲望，“为什么他会比我高呢?”

　　四、猜一猜(高矮不同的原因)

　　一日生活中，孩子们朝夕相伴，在教师的引导下，孩子们不难说出每个孩子生活习惯的不同，如，某个不高的孩子会挑食，不睡午觉，不爱运动等

　　教师总结：良好的生活习惯，作息习惯有助于我们长高，我们小朋友以后要尽量不挑食身体棒!多运动变强壮，养成早睡早起的好习惯，这些都会帮助我们长高呢!

　　五、为成长制定计划

　　和小朋友一起制定成长计划，并告知父母，在老师和家长的帮助下健康成长!

中班科学教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解弹簧的特性，培养探究意识。

　　2、运用弹簧原理制作跳跳蛙，体验活动乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具：弹簧一根、跳跳蛙范例一个、两根同色的纸条、自制纸弹簧爱心卡一张。

　　2、学具：两根同色纸条、小青蛙图片人手一份。

　　3、双面胶、背景音乐，视频录像

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿探究兴趣。

　　师出示弹簧：这是什么？下面我们就和小弹簧一起来玩游戏。

　　二、通过玩一玩、说一说、演一演的形式，了解弹簧的特性。

　　1、玩一玩小弹簧，让幼儿自由探索弹簧的特性。

　　要求：拉一拉小弹簧，你会发现什么？压一压小弹簧，它会怎样呢？压得轻与重，会有什么不同呢？

　　师：小弹簧，真有趣，拉一拉，会弹回去；压一压，会跳起来；压得轻，跳得低；压得重，跳得高；说明它是有弹性的。

　　2、说一说生活中有哪些物品里面有弹簧的。

　　3、演一演：我是一根小弹簧，巩固弹簧特性。

　　三、根据弹簧特性，制作纸弹簧玩具--跳跳蛙。

　　1、出示纸弹簧跳跳蛙，激发制作兴趣。

　　2、让幼儿猜测折纸弹簧的方法。

　　提问：猜一猜，纸弹簧是怎么做成的'？（幼儿猜测）

　　3、教师示范讲解制作跳跳蛙。

　　4、幼儿动手制作跳跳蛙。（轻音乐）要求：两根纸条要交替折，边线一定要对齐。

　　5、玩一玩跳跳蛙。

　　四、活动延伸。

　　师：好了，跳跳蛙玩累了，请他在你的大腿上休息一下，看，又有新客人来了，谁呀？纸弹簧小人，纸弹簧爱心卡，什么地方是纸弹簧做的？漂亮吗？纸弹簧还可以做好多好玩的玩具，等会儿我们区域活动时，大家再一起做一做、玩一玩。

中班科学教案篇7

　　活动准备

　　实物：鸡蛋人手一个、盐若干

　　矿泉水瓶人手一个（瓶头已剪去）、勺子、筷子、抹布、纪录表。

　　活动目标

　　培养科学探索的好奇心，体验探索发现的乐趣。

　　初步了解在清水中加入足够的盐可以使鸡蛋浮起来。

　　活动过程

　　一、边看幻灯，边引出故事情节

　　师："鸡妈妈家新造了房子要请客，一大早，鸡妈妈就带着蛋宝宝一块儿去买东西，它们买了青菜、萝卜、盐，可当鸡妈妈用篮子装好东西准备回家时，发现蛋宝宝不见了，鸡妈妈着急地到处找，找呀找，发现蛋宝宝掉进了一个深深的水沟里，鸡妈妈急的大叫：怎么办呢？

　　（评析：生动形象的画面一下子吸引住了孩子的目光，教师以"蛋宝宝掉进水沟"为悬念，把孩子的主动性和积极性充分调动起来，孩子们也身临其境似的大喊："蛋宝宝、蛋宝宝掉水里了，快救救它！"）

　　二、请幼儿帮鸡妈妈想办法，交流自己的想法

　　（评析：孩子们的办法很多，有的幼儿认为让鸡妈妈去拉蛋宝宝，有的幼儿说用绳子绑，还有的说让船来救`````孩子们讨论的非常热烈，但孩子们的办法都被同伴一一否定了。没有一个孩子的办法被认为可行的，此时，活动陷入了僵局。）

　　三、继续出示幻灯画面，探讨鸡妈妈的办法

　　师："让我们来看看鸡妈妈想了一个什么办法？原来鸡妈妈把刚才买的盐都放进了水沟里，它这样做，能把蛋宝宝救上来吗？

　　（评析：对"蛋宝宝能否救上来"幼儿争论的相当激烈，最后形成了强弱两大观点：大多数幼儿认为这样做是不能把蛋宝宝救上来的，也有几个小男孩认为应该可以的，其中一个孩子还说出了自己的理由：听过乌鸦喝水的'故事，盐是可以让蛋宝宝浮上来的。）

　　三、幼儿第一次分组实验，教师巡回观察

　　师："你们可以自己动手试一试，但要小心，不要把盐撒出来。"

　　（评析：孩子们带着问题去操作，都表现地很投入。但不一会儿，情况出现了，有的幼儿的鸡蛋浮起来了，可有的却还沉在瓶底，此时，孩子们之间出现了波动，觉得很奇怪，都有一种百思不得其解的想法：大家都放了盐，为什么有的蛋浮不上来呢，孩子们都着急了。我就示意他们去问问鸡蛋浮起来的小朋友，原来他们放了好多勺盐。）

　　四、教师小结

　　原来盐放的少，蛋宝宝是浮不起来的，要多放盐，才能让蛋宝宝浮上来。

　　五、幼儿第二次分组实验，请幼儿记住自己放盐的勺数

　　1、教师巡回了解、记录幼儿的实验情况。

　　2、幼儿互相交流，演示自己的操作过程并分享实验结果。

　　（评析：蛋浮起来的探索活动从第一次的无指向性自由探索-有目的的探索（记住放盐的勺数），循序渐进，让幼儿初步感受、理解了清水中加入足够的盐才可以使鸡蛋浮起来这一现象，激发了幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。）

　　六、继续看幻灯，体验成功的喜悦

　　师："让我们来看看鸡妈妈有没有把蛋宝宝救上来，哦，蛋宝宝真的上来了，盐的力量真的太神奇了！"

　　活动延伸

　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起试一试，鸡蛋放在其他水里，它还会浮吗？