中班科学教案汇编(5篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的中班科学教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1
活动目标:
1、探索剥花生的方法,有序感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现,体验亲自动手操作的乐趣
活动准备:花生若干盘、课件、花生制品
重难点:探索剥花生的.方法有序感知花生的特征
活动过程:
一、导入活动
①小朋友,老师今天给大家带来一样东西,让我们来看看是什么?(花生)
②师:小朋友知道花生长在哪里吗?幼儿讨论教师小结:(出示图片)花生长在地里,这是花生的果实、叶、茎、根,我们吃的花生就长在根部。
二、认识花生
①看一看、摸一摸、摇一摇、尝一尝花生
⑴我们来摸一摸花生,摸上去有什么感觉?(粗糙)
⑵看一看花生上有什么?(花纹)
⑶摇一摇花生会怎么样呀?(响、动)尝一尝,什么味道?
②探索剥花生的方法⑴花生里面还有秘密呢,猜一猜?
⑵花生可以怎么样打开呢?幼儿讨论并尝试(剥、咬、敲)花生娃娃穿小红衣,住在麻子屋里。有天,手指一捏,屋子从中间敞开,花生娃娃就跳了出来出示幻灯片。
三、认识花生米
⑴花生里面有什么呀?(花生米)
⑵数一数你的花生壳里有几粒花生米?
T:花生里的花生米有的少有的多。
⑶我们再来看看花生米穿着什么颜色的衣服?(红衣服)T:花生米的红衣服呀营养可丰富了可以吃、可以治病。
⑷现在请小朋友把花生米的红衣服脱掉,看看里面有什么?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生壳,花生壳里有花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。
四、讨论花生的用处
(1)讨论花生可以怎么吃?有哪下花生制品?花生壳、花生米还可以做成什么?
(2)和听课教师互动,品尝花生思考空间秋天到了,许多干果都已成熟,花生是孩子们的最爱,为了让孩子们了解花生、学剥花生,知道花生的作用,所以就选择了《好吃的花生》这一教学活动。
希望通过这节活动孩子们能发现问题、并通过自我操作解决问题,从而体验亲自动手操作的乐趣。
中班科学教案 篇2
活动目标:
1.感知洋葱、大蒜的外形特征,比较他们之间的异同。
2.了解洋葱、大蒜的特殊气味,找出和他们有相似气味的蔬菜。
3.知道这类蔬菜营养好,教育幼儿喜欢吃这些蔬菜。
活动准备:
1.课件、洋葱炒蛋的菜一盘。食物菜及蒜头做的菜图片。
2.洋葱、蒜头、蒜苗、葱、韭菜、萝卜、菠菜、青菜等蔬菜若干。
活动过程:
一、多种感官感知洋葱
师:出示洋葱,小朋友这是什么?你想知道洋葱的秘密吗?
1.看一看洋葱长什么样?剥一剥、闻一闻,你会发现什么?(在桌子上操作)
2.幼儿操作,教师交待安全要求(剥了洋葱不要用手去揉眼睛)
3.幼儿回座位说说自己的发现。
4.小结:洋葱的外形、颜色、剥开来是一层一层的。剥、切洋葱时,洋葱身体里有一种东西会刺激我们的眼睛,所以我们剥洋葱时眼睛会流泪。
二、比较洋葱和蒜头的异同点
师:小朋友真棒,发现了洋葱身上的秘密,但是老师发现小朋友在吃洋葱做的菜时,好多小朋友都不要吃洋葱,不愿意跟它做朋友,所以洋葱很难过,它要找朋友。
1.小朋友你们看,谁会愿意和洋葱做朋友呢?(出示课件)
说:嗨,洋葱,我是蒜头,我愿意做你的.好朋友。
2.为什么蒜头愿意和洋葱做好朋友呢?老师带来了蒜头,请你们去解开这个秘密吧。
看看蒜头长什么样?摸一摸、剥一剥、闻一闻,再和洋葱比一比,他们有什么相同的地方和不同的地方?(在桌子上操作)
3.幼儿操作,讲解安全要求(剥了蒜头后也不要用手去揉眼睛)
4.幼儿说说自己的发现。
5.老师小结:蒜头和洋葱的异同点
不同点:洋葱的外面的皮是紫色的,蒜头的外面的皮是白的;洋葱剥开来是一层一层的,蒜头剥开来是一瓣一瓣的;剥洋葱时会刺激眼睛,剥蒜头时不会刺激眼睛;洋葱的个儿大,蒜头的个儿小。
相同点:洋葱摸上去硬硬的,蒜头摸上去也是硬硬的;洋葱身上有特殊的气味,蒜头身上也有特殊的气味;洋葱可以做菜吃,蒜头也可以做菜吃。
三、探索和洋葱有相似气味的其他蔬菜
师:原来洋葱和蒜头身上的气味差不多的,所以它们就做好朋友了。但洋葱还想找更多的蔬菜好朋友,小朋友一起帮洋葱找找吧。(出示蒜苗、葱、韭菜、萝卜、菠菜、青菜等蔬菜)
1.讲解要求:和洋葱身上的气味差不多的蔬菜才是洋葱的好朋友。
2.幼儿从老师的篮子里拿一种蔬菜,找出洋葱的好朋友,并说说理由。
3.今天小朋友帮洋葱找到了好多蔬菜朋友,这些蔬菜朋友都有特殊的气味,还有丰富的营养,而且还有杀菌的特殊功效,小朋友不要怕这些气味,应该多吃这类蔬菜。今天叶老师用洋葱做了一盘菜,(出示菜),我们小朋友回班级和其他的小朋友一起去品尝好吗。
中班科学教案 篇3
活动目标:
1、 理解故事内容,了解红绿灯的作用及其与人们生活的`关系。
2、知道在生活中要遵守交通规则。
活动准备:《三颗星星》故事ppt、红绿灯翻牌。
活动过程:
一、导入。
小朋友们,今天老师给你们带来了三个朋友,想不想知道他们是谁啊?(想)瞧!是谁呀?他们都有什么颜色的啊?太阳妈妈想送他们来地球上学本领,你们想知道他们学会了什么本领吗?那一起来听这个故事《三颗星星》,听完了这个故事你就知道了。
二、观看ppt,欣赏故事。
1、提问:这三颗星星学到了什么本领?幼儿自由回答。
2、分段欣赏。
提问:(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的?
(2)太阳妈妈思念孩子了?他是怎么做的啊?
(3)三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?
讨论:A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
B、三颗星星能离开地球吗?为什么?
(4)小朋友们你们说一说这三颗星星到底是什么呀?
小结:对,原来是红绿灯。
(5)红绿灯装在什么地方?(马路上,十字路口)
出示红绿灯的ppt。
红、绿、灯分别有什么作用?如果没有红绿灯会发生什么事情?(会发生交通事故,交通阻塞)
小结:所以在生活中,红绿灯很重要,他们在街道上指挥交通,我们不能没有他。它是交通信号灯,告诉我们要遵守交通规则。
三、游戏:红绿灯。
(东营市广饶县道庄镇实验幼儿园)
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中班科学教案 篇4
设计思路:
春天来了,小河里也出现了小动物——小蝌蚪。这一切吸引着孩子们总是谈论不完的的话题:“小蝌蚪真好玩”“小蝌蚪什么时候长腿呢?”“它的妈妈是青蛙吗?为什么和它的妈妈长的不像呢?……”我根据孩子们的兴趣,结合中班下册教材主题五《奇妙的动物》中的发现区《小动物怎样长大》,设计了《蝌蚪与青蛙》的活动。在活动中,通过让幼儿观察、讨论和操作等活动,让幼儿初步了解了小蝌蚪的生长变化过程,培养幼儿热爱科学的兴趣,也进一步激发了幼儿关心爱护小动物的情感。
活动名称:蝌蚪与青蛙
活动目标:
1、引导幼儿初步了解蝌蚪的出生和生长过程。
2、激发幼儿关心爱护小动物的情感。
3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达能力。
活动准备:
1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带;
2、小蝌蚪生长变化图片;
3、素描纸、彩笔、油画棒。
活动过程:
一、诗画导入,引起幼儿兴趣:今天,老师给小朋友们带来了两个好朋友,你们想不想认识它们?
1、诗画:
大脑袋,长尾巴,
变成蝌蚪小娃娃,
游来游去找妈妈。
一个桃子裂开口,
两片叶子绿油油。
再画两个小喇叭,
变只青蛙呱呱呱。
2、提问:小蝌蚪长得什么样子?小蝌蚪的妈妈是谁?它和妈妈长得像不像?它是怎样变成青蛙的?
二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》,了解青蛙的生长变化过程。
提问:故事里面都有谁?青蛙妈妈在水里产下的是什么?青蛙妈妈在哪个季节产卵?卵变成什么?小蝌蚪先长出什么?后长出什么?最后变成了什么?
三、出示图片,引导幼儿观察蝌蚪变青蛙的`生长变化过程。
(1)卵——蝌蚪——长出后腿——长出前腿(尾巴变短)——青蛙
小结:蝌蚪变成青蛙要以上四个过程,从卵变成青蛙要70多天。
(2)青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陆地上,是两栖动物。)
(3)青蛙吃什么?(蚊子、苍蝇、蜗牛和田野里的许多害虫)
四、教育幼儿要爱护小青蛙。
(它是捉害虫的能手,庄稼的好朋友,对我们人类来说是有益的,所以要爱护它、保护它)
五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》
幼儿自由选蝌蚪或青蛙进行绘画活动。
六、结束部分:
小青蛙饿了,我们送它们去捉害虫吧。
活动延伸:在活动区养殖蝌蚪供幼儿观察。
中班科学教案 篇5
活动目标:
1.知道不同的种子在易拉罐中跳舞会发出不同的声音。
2.能用自己喜欢的方式记录和表现自己对声音大小的理解。
3.喜欢听辨各种种子碰撞的声音。
活动重点:
通过自己的探索了解不同的种子在易拉罐中跳舞会发出不同的声音。
活动难点:
能用自己喜欢的方式记录和表现自己对声音大小变化的'理解。
活动准备:
芝麻、绿豆、蚕豆种子若干,幼儿人手一个易拉罐,记录纸、笔。
活动过程:
一、幼儿第一次听辩,感受罐子里装不同种子发出的声音的不同。
1.请小朋友听听自己的罐子里的种子跳舞都发出了什么声音。
2.请幼儿唱出自己听到得到声音,交流分享自己的发现。
3.小结:种子在易拉罐里“跳舞”会发出声音,不同的种子跳舞发出的声音不一样。
二、按声音分类,了解种子颗粒大小与声音的关系。
1.猜一猜:为什么声音会有不一样?
2.按幼儿手中罐子发出的声音大小进行分类。(打开罐子让幼儿验证)
3.小结:大种子跳舞的声音响,小种子跳舞的声音小。
三、幼儿第二次听辩,尝试记录和表现三种不同种子跳舞发出的声音。
1.请小朋友分别把芝麻、绿豆、蚕豆装进易拉罐,听听它们跳舞的声音,并用不同的线条把自己听到的声音画出来。
2.说说自己的记录理由。
四、学学种子跳舞,尝试用肢体语言表现自己对声音大小的理解。
五、用装种子的易拉罐当打击乐器为歌曲《小星星》伴奏,结束。
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