中班科学教案

时间：2023-07-23 12:06:38 其它教案我要投稿

(推荐)中班科学教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的中班科学教案4篇，欢迎大家分享。

(推荐)中班科学教案

中班科学教案篇1

　　幼儿天生就具有主动探索的精神，科学对幼儿来讲是他们为之感兴趣的东西。各种各样的气球是幼儿生活中常见的东西，也是他们最喜欢的玩具。在这节活动中，我利用幼儿自由玩气球，让幼儿从中发现气球的各种秘密，比如“气球的特性，气球里面有什么？为什么有的气球能飞上天？普通气球和氢气球有什么不同？”等等，我引导幼儿一步步去发现气球的秘密，让幼儿在玩中学。我还利用幼儿喜欢动手操作的特点，将本节活动与快乐诗画巧妙结合，让幼儿在有趣的活动中，解开身边科学的秘密，让探索的乐趣存在于他们的生活中。

　　【活动目标】

　　1.喜欢玩气球，了解并说出气球的用途与主要特性。

　　2.探索发现使氢气球留在身边的方法。

　　【活动准备】

　　1.气球若干。

　　2.氢气球或氢气玩具。

　　3.素描纸、彩笔、油画棒。

　　【活动过程】

　　一、猜谜引出主题，激发幼儿学习兴趣。

　　圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好。

　　栓在线上随风舞，撒手高飞天上飘。

　　二、组织幼儿了解气球的用处。

　　1.引导幼儿回忆说出，你在哪里见过气球？气球都能用来干什么？

　　2.引导幼儿说出气球的'用途：装饰作用、烘托作用、娱乐作用、热气球、气球广告等。

　　小结：生活中有很多地方用到气球，气球是我们的好朋友。

　　三、引导幼儿发现气球的特性。

　　1.幼儿自由玩气球，探索发现气球与其它的球有什么不同，它的特征是什么？

　　2.请幼儿观察：用气球撒的气能吹起小朋友的头发，发现里面有空气。

　　3.请幼儿玩踩气球的游戏，感受气球易破的特点。

　　四、引导幼儿认识氢气球，探索如何让氢气球留在身边。

　　1.出示氢气球，提问：这个气球与刚才的气球有什么不同？为什么它会飘起来？

　　2.请幼儿来拉一拉氢气球，松开手，发现气球飘到屋顶够不到了。引导幼儿思考：怎样让气球留在我们身边，还不妨碍我们的手做事情？

　　五、诗画《气球》。

　　气球好玩不好玩?请每个小朋友画一个气球送给我们的爸爸妈妈。

　　大大的圆，

　　三角连，

　　一根线儿牵，

　　气球飞上天。

中班科学教案篇2

　　设计意图：

　　在设计这个活动的时候，我是想通过分水果来达到我想要的目的，因为水果是我们幼儿比较熟悉，也是比较常见的，运用幼儿所熟悉的物体进行活动的话，更能吸引幼儿的兴趣，所以，我通过了对水果进行分合，而让幼儿得到6的分法是有很多种的，通过自己的操作，来得到想要的答案。

　　目标：

　　1、探究6分多种分法

　　2、体验与同伴合作游戏的乐趣

　　准备：小鸭子和小猴子布偶；水果图片

　　过程：

　　一、情景引入

　　师：小朋友们，今天我们班里来了两个新的小朋友，你们想知道是谁吗？

　　出示布偶

　　师：小朋友们好，我是小鸭子，很高兴认识你们

　　小朋友们好，我是小猴子，我也很高兴认识你们

　　师：小朋友们，你们喜欢这两个新客人吗？

　　二、分水果

　　师：这两个客人来我们这做客，还带来了好吃的水果，我们看看他们分别带了什么？

　　出示水果图片

　　师：（学小鸭子的说话）小朋友们，我带了六个橘子

　　（学小猴子的说话）小朋友们，我也给你们带了六个水果，你们猜猜看，我带了什么水果？。对，是我最爱吃的桃子。

　　小鸭子：我有六只橘子，我想分小猴子一个，你们想想看我还有几个呀？

　　小猴子：那我也给小鸭子桃子吃哦，我比较大方给它三个吧，小朋友，我还有多少个呀？

　　幼儿回答，师给以鼓励

　　在幼儿懂得较为简单的分法之后，加强难度

　　师：如果小鸭子和小猴子把水果合在一起，但又想分两份，每个人一份，每份里面都要有六个水果，而且橘子和桃子都要有，你觉得应该怎么分？你能不能帮助他们分一分？看看有几种分法。请你把分的方法记录下来

　　幼儿操作，师巡回指导

　　师：你是怎么分的.？

　　师：你把几个橘子几个桃子放在一起，是六个水果呢？你是怎么记录的？（根据幼儿的回答展示分合式）

　　师：你们还有其他方法帮助小鸭子和小猴子吗？

　　幼儿说其他分法，师根据幼儿的回答展示结果

　　师：请你们想想并纷纷，有什么好的办法可以让这些水果分得有快有不会落下。

　　幼儿操作，师引导幼儿按递增与递减的方法操作并记录

　　请各别幼儿给出自己操作的结果，其他幼儿进行核对与纠正

　　三、游戏抓球

　　师出示两个盒子，分别放入红球6个，黄球6个

　　师：小朋友们，我们来玩一个“抓球”的游戏。我这又两个盒子，老师呀，分别放了6个红球和6个黄球，老师随便在一个盒子里抓球，请小朋友告诉老是，在另一个盒子老师要抓几只球哦。

　　师幼共同游戏

　　请两个幼儿上来，一个抓球，另一个答出并抓出球，与前一个幼儿的球数加起来为6。

　　活动延伸：

　　在活动区中，摆放不同的水果图片，幼儿自己在活动区进行操作，感知6的分法，师适时给予指导。

中班科学教案篇3

　　设计思路：

　　生命是一个让人肃然起敬的话题。如何与幼儿谈论人生、谈论生与死呢？我们尝试引导幼儿了解每个人都是世界的一员，人的生死亦如自然界中的万物都有开始与结束，从而引导幼儿把握“人本能向往美好事物”的情感脉搏，让幼儿在笑谈人生中初步形成积极的人生态度。

　　目标：

　　1、通过类比，知道人的一生是一个美丽的过程，有开始也有结束。

　　2、观察图片，学习按开始、发展、结束的时间给图片排序。

　　准备：

　　幼儿已具备按时间顺序给四至五张图片排序的经验。

　　杂技表演的录像短片。

　　有关海龟下蛋、运动员赛跑、人的一生等内容的'图片。

　　能表现“美丽人生”主题的图片，如成为教师、科学家，周游世界等。

　　过程：

　　一、看录像短片

　　1、杂技表演从哪里开始？到哪里结束？你是怎样看出来的？

　　2、你知道还有哪些事情有开始和结束？（看动画片、玩游戏、画画、看书，等等）

　　二、按时间顺序给图片排序

　　幼儿各自按开始、发展、结束的时间顺序给图片排序，相互交流排序结果。

　　讨论：是不是所有事情都有“开始”与“结束”？

　　出示“美丽人生”图片，引导幼儿集体排序。

　　小结：所有事情都有开始与结束，人的一生也有开始与结束。我们每个人都从婴儿开始慢慢长大，经过童年、青年、中年、老年几个阶段。这是一个美丽的过程，都是我们可以实现一个又一个美丽的梦想。

　　三、憧憬美丽人生

　　幼儿边听音乐边欣赏“美丽人生”图片。

　　启发幼儿憧憬：我的美丽梦想是什么？（长大了开军舰，长大了当空姐，长大了穿漂亮裙子当新娘，长大了当医生，等等）

　　延伸活动

　　启发幼儿大胆想象，憧憬未来，把美丽的梦想说出来、画下来，展示在主题墙上。

　　欣赏爸爸妈妈、爷爷奶奶不同时期的照片，以及自己从出生到现在的照片。

　　反思：

　　这个看似简单的活动蕴含了深刻的道理。幼儿通过给不同事件的图片排序，自然的感受到人生如同其它事物一样有开始也有结束，出生即是开始，死亡及时结束。教师通过这种方式婉转的解释了生与死的意义，幼儿较易接受。

　　欣赏“美丽人生”图片是最为重要的一个环节，这些图片集中体现了幼儿对成长的渴望，对人生“最美丽一幕”的憧憬。一方面，教师选用印象派大师的部分作品以及摄影作品（包括婚纱照），带给幼儿美的享受，让幼儿在争着表达自己的想法，在积极的憧憬中冲淡对“人生结束”“死亡”的恐惧感；另一方面，教师展示了自己不同时期的照片，并带着愉快的情绪描述了自己的理想和现在的生活状况，表现出“重视过程，淡化结果“的理念，向幼儿战示了积极的人生态度。