中班科学教案

时间：2023-06-11 13:14:43 其它教案我要投稿

精选中班科学教案模板汇编七篇

　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的中班科学教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选中班科学教案模板汇编七篇

中班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解小鸡的生长过程。

　　2、发展观察力及语言表达能力。

　　3、对小动物有爱心。

　　教学时间：2教时

　　第一教时

　　活动准备：录音机、磁带、磁铁教具。

　　活动过程：

　　一、听录音：鸡叫提问：

　　1、请小朋友听听这是什么声音？

　　2、我们小朋友是妈妈生出来的，小鸡呢？小鸡是从哪儿来的呢？

　　（鼓励幼儿开动脑筋，举手发言）

　　二、听故事

　　1、好刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢，我请小朋友听一个故事"瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊！毛茸茸的，他们，究竟是从哪儿来的呢？这是谁？它在干什么？这些小鸡是怎么出来的，请小朋友仔细听。哦，小鸡终于出来子，小鸡慢慢长大了，变成什么啦？"关，倒带。

　　2、提问：刚才，小朋友听了故事，现在，我们来想一想，小鸡是从哪儿来的呢？

　　幼：鸡妈妈生的。

　　师：鸡妈妈是怎么生的.呢？

　　幼：鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。

　　师：那么，蛋是从哪儿来的呢（母鸡生的）

　　3、演示教具：母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡（环形圈）

　　第二教时

　　活动准备：

　　录音机、磁带、磁铁教具，狐狸头饰，鲜花

　　活动过程：

　　一、听故事，了解鸡的成长。

　　1、鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）对了，鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？（这叫孵蛋）谁会用完整的话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋），小朋友都来学鸡妈妈孵蛋（动作）

　　2、鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很热闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢？（动作提示）（它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了，哪个小朋友会说，小鸡是怎么出来的？小鸡啄破壳。

　　现在，请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说（动作，语言）

　　3、小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。

　　小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗？（米、虫、菜）

　　4、小鸡一天天长大了，变成什么了（公、母鸡）公鸡怎样叫？母鸣怎样叫？

　　二、总结：小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃很多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。

　　三、请个小朋友看图学说一说鸡的成长。

　　小朋友都道小鸡从哪儿来的了，下面，我们来看一看《幼儿用书》这一次呢，小朋友要边看边说。

　　1、这是谁？它在干什么？

　　2、小鸡是怎么出来的？

　　3、小鸡变得怎么样？

　　4、小鸡长大变成什么啦？

　　四、游戏："小鸡和孤狸"结束活动。

中班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道电池有“+”“－”两极。

　　2、了解电池的种类和用途，感知电池给生活带来的便利与危害。

　　3、培养初步的环保意识。

　　活动准备：电动玩具、电池、课件。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由玩电动玩具发现其中奥秘。

　　1、引入：和孩子一起玩没装电池的电动玩具。

　　t：小朋友带了一些玩具来，你们想玩吗？接下来每人就选一个玩具玩一玩，看看你的玩具能不能动起来。

　　2、猜想预测。

　　t：玩具都累了，我们让它们休息下，请把它们放在桌子上，回到你们的座位上。

　　t：你们的玩具都动起来了吗？有声音吗？为什么呀?

　　t：哦，原来是里面没有电池，那小朋友见过电池吗？电池长什么样啊？（幼儿进行交流，说说电池的样子）

　　t：那我现在就请小朋友们每人拿一节电池，看看电池是不是像你们说的那个样子。（幼儿进行观察）

　　（投影讲解）

　　t：电池有两个头。这两个头有什么不一样吗？（幼儿交流）总结：有一个小头突出的，电池上有一个“+”号的那头叫正极，平平的那边，有一个“—”号的叫负极。

　　t：那现在我们手里有电池了，我们可以让玩具动起来了吗？那请你们自己来装装看吧。

　　3、幼儿分组实验。

　　4、幼儿交流、讨论，集体小结。

　　t：你们的玩具都动起来了吗？我请成功的小朋友上来说说你是怎么装的？(发现有两种情况，一种是并排装的，还有一种是叠起来装的，叠起来的要先看弹簧在哪一头？在用电池的负极对准弹簧的那头放下去。)

　　5.幼儿第二次实验。

　　t：好了，那没有成功的小朋友按照这个方法再试一次，成功的小朋友和旁边成功的小朋友交换再试一试。

　　二、幻灯游戏，认识不同种类的`电池。

　　t：我们让玩具休息一下，放回到篮子里。刚才我们小朋友都认识了电池，也会装电池了，现在有一位电池博士要考考你们，猜猜我们生活中有哪些物品也要使用电池？

　　三、观看幻灯。

　　t：哇，原来有这么多种类的电池，它们有这么大的本领，那它是不是一直都有电呢？会一直让我们的玩具动起来呢？那没电的电池该怎么办呢？它会不会对我们的生活带来危害呢？（出示被电池破坏的图片）很多人会乱扔废旧的电池，你们知道吗，一节电池可以让一大片土地很多年都长不出青草。（出示沙漠化背景）小朋友你们想想，有什么办法可以解决呢？（可以放进专门的电池垃圾桶进行回收）

　　四、引导幼儿收集家里的废旧电池。

　　t：那下课以后我们也在班级放一个废旧电池回收箱，以后小朋友家里有废旧的电池可以带来放在这个箱子里进行回收，做一个环保的好孩子。

中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过故事前半部分的学习，对小猪变形进行创编。

　　2、通过“箭头”和“问号”的设置，激发幼儿发散性思维。

　　3、鼓励幼儿合作，完成连环画的集体创作。

　　活动准备：

　　1、《小猪变形记》绘本

　　2、小猪图形人手一份。

　　3、图示7张。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　出示绘本“老师带来了一本书，看看讲了谁的故事？”

　　认读书名“谁认识这个书名？”“你们知道变形是什么意思吗？”（改变原来的`模样）

　　二、讲述故事前半部分。（边翻阅边讲）

　　1、如果你是小猪，你会怎么来变长颈鹿？

　　2、我们来看看书里的小猪是怎么变的？

　　3、小猪变成了长颈鹿开心极了，它还想要变，这次它会变什么呢？会怎么变呢？

　　三、帮小猪变形。

　　1、小猪到底会变成谁？请小朋友帮忙变一下。

　　2、请小朋友先商量一下，你把小猪变成了谁？用了什么方法？一组上的小朋友变的动物不要重复，不要一样。

　　3、幼儿帮小猪变形。

　　4、幼儿相互讲述：你把小猪变成了谁？用了什么方法？

　　四、讲解图示。

　　“小朋友帮小猪变了很多的形象，这里面肯定发生了很多有趣的故事，现在我们来把小猪变形的故事编成一本书。”

　　出示图示。“图上有什么？它们分别代表了什么意思？”（箭头表示我们看书的方向。问号表示变形时发生有趣的事情，或说的话，或讲的话）

　　五、续编故事。

　　1、把画纸贴到画板上。

　　2、幼儿编故事。

　　3、装订成书。

中班科学教案篇4

　　设计意图：

　　门是幼儿生活中比较常见的物品之一，它的制作材料是多种多样的，开关方式也是多种多样的，一般大家总是从材料入手对幼儿进行这方面的教学，活动比较枯燥，对孩子的吸引力不是很大。因此，我尝试从门的开关方式入手，设计了此次活动，让孩子在学一学、玩一玩的游戏中了解生活中门的开关方式的多样性。

　　活动目标：

　　1.了解生活中门的开关方式的多样性。

　　2.运用说、唱和身体动作等形式，来表现门的开关方式。

　　3.在游戏过程中充分享受模仿表演带来的乐趣。

　　4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　物质准备：有关门的图片、录像。

　　经验准备：幼儿熟悉歌曲《红苹果》的旋律。

　　活动过程：

　　(一)猜谜导入。

　　谜面：进来一推，出去一拉，关上一声响，谁也进不来。

　　谜底--门。

　　(二)了解开门的不同方式。

　　1.你见过什么门?我们能怎样开、关?

　　(推拉门，真有趣，推过去它就开、拉过来它就关。)

　　游戏：推拉门。

　　2.除了一推一拉就打开的推拉门，你还见过什么门?它们又是怎样打开的?幼儿讨论交流。

　　3.教师根据幼儿回答与幼儿一起整理相关经验。出示相应的图片，同时分别逐个介绍几种常见的门。

　　(1)手移门

　　①幼儿说说并介绍。

　　②教师出示图片并整理成儿歌。

　　③游戏：手移门。

　　(2)感应门

　　①观看录象，幼儿介绍教师补充。

　　②整理成儿歌。

　　③游戏：感应门。

　　(3)旋转门

　　①观看录象，幼儿介绍教师补充。

　　②整理成儿歌。

　　③游戏：旋转门。

　　4.幼儿分别模拟各种门玩游戏，加深对开关门方式的.了解。

　　(三)说说唱唱，提升经验。

　　1.这些门真有趣，里面还藏着一首儿歌呢，一起来说说。

　　推拉门，真有趣，推过去，它就开，拉过来，它就关;

　　手移门，真有趣，移过去，它就开，移过来，它就关;

　　感应门，真有趣，靠近它，它就开，离开它，它就关;

　　旋转门，真有趣，转过去，我进去，转过来，我出来;……

　　2.用《红苹果》的旋律来唱一唱。

　　3.幼儿配乐边唱边做开关门的游戏。

　　活动延伸：

　　1.看录象，了解生活中各种各样的门。

　　2.找找周围的门，看看它能怎样打开，唱唱、说说、做做。

　　活动建议：

　　生活中还有其它几种特殊的门，如伸缩门，卷帘门等，它们的开关方式也是很特别的，也可替换进活动中让孩子了解。

　　★活动点评：

　　本次活动中教师注重了活动内容的儿歌化和组织方式的游戏化，如教师将各种门的开、关特征编成了朗朗上口的儿歌，根据门的开关方式让幼儿运用身体动作来模仿表演等，通过多种手段，使孩子更好地感受了各种门的推、拉、感应、卷、旋转等开关方式，趣味性很浓，幼儿兴趣高。

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

中班科学教案篇5

　　探究的问题：手指与手掌同时挤压气球两侧，气球变化一样吗?

　　三、试一试。

　　幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。

　　记一记我的实验过程。

　　四、说一说我的发现。

　　(1)用手指压的'地方深深地凹进去。

　　(2)用手掌压的地方没有变化。

　　五、游戏：帮小鸡过河

　　小鸡要过河，可是它的脚太尖，刚下河就把冰踩碎了，用什么方法可以帮助小鸡过河?

　　(1)给冰上铺上薄板，让小鸡踩着板过河。

　　(2)给小鸡做一双大鞋，让它穿着大底鞋过河。

　　六、注意事项

　　要注意小桌子的安全性。

　　七、拓展思路

　　在平整的水泥地上铺一张白纸，上面放一张复写纸，再铺一张白纸，脱掉袜子，用单脚踩在纸上，然后抬起脚拿起纸，在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字，上下两张纸都能留下深深的字迹。

　　八、背景资料

　　压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，还与受力面积的大小有关。所以当压力一定时，受力面积越大，压强越小；压力面积越小，压强越大。在日常生活中有时需要增大压强，有时需要减小压强。例如：拖拉机很重，在它的轮子上围绕钢质履带，就不会压坏地面或田地了；切菜用的刀把刀刃磨得薄薄的，这样切菜很容易；图钉和钉子的头是尖尖的，这样很容易把它们钉到墙面里去等等。

中班科学教案篇6

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿感知梯形的基本特征。

　　2.启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

　　3.对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　二、活动准备1.梯形纸若干张、画虚线梯形纸若干、剪刀、水彩笔。

　　2. 正方形、长方形、三角形纸若干张、背景图板一张。

　　三、活动过程（一）集体活动。

　　1．图形分类。

　　出示板图，"绒板上有许多图形，谁会把一样的图形放在一起？"请个别幼儿回答并操作，"每种图形各用几个？"2．认识梯形。

　　教师手指梯形，"这是什么图形？它和长方形什么地方一样，什么地方不一样？"（它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面的边长；上下两条边平平的，旁边的'边是斜的。）教师在幼儿讲述时，可将长方形纸片和梯形纸片重叠起来，引导幼儿观察比较。"梯形有四条边，上下两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。"

　　（一)引导幼儿观察直角梯形、四边形。

　　"这两个图形都是梯形吗？"（不是）"哪一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形的？"（它上下两边平平的，不一样长、四个角不一样大。）

　　（二）小组活动。

　　第一组，变梯形。

　　"请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它们变成梯形。"第二组，给梯形涂色。

　　"看看图上都有什么图形，请小朋友给梯形都涂上颜色。"第三组，按点连线。

　　请幼儿将点与点之间用笔连起来，看看变成什么图形。

　　（三）活动评价。

　　请个别幼儿演示是怎样变梯形的，启发幼儿想出多种方法。

　　活动反思：

　　学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。

中班科学教案篇7

　　设计意图：

　　"帮手"这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。

　　《纲要》中强调"科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象"。根据这一原则，我从孩子身边最熟悉的活动入手，选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等，巧妙组合设计生成本节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。

　　活动目标：

　　1、了解生活中经常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的方便。

　　2、通过发现、讨论、验证，体验活动带来的乐趣。

　　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备：

　　工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子；

　　修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶；

　　装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒；

　　课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。

　　活动过程：

　　1、教师情境表演，引出工具（1）师扮演"小工人"出场，引起幼儿兴趣师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。（拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉；拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧）（2）出示工具，帮助幼儿认识师：哎，你们谁家有困难需要帮忙吗？（指箱）我这里有许多宝贝，一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝？（想）师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办？可以请什么来帮忙？（启发幼儿说出请钳子来帮忙，同时师操作钳子拧开铅丝，打开箱子）设计意图：通过教师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，、让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。

　　2、参观"动物新村"，幼儿寻找、发现动物们遇到的困难（1）师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不愿意去帮助它们？好，坐上我们的小火车出发！

　　设计意图：

　　（1）本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。

　　（2）通过创设的场景，引导幼儿发现动物遇到的困难场景一：这是小狗的家，小狗遇到什么困难？（凳子冒出钉子，玩具上的螺丝掉了）场景二：熊猫家里图书怎么了？（图书破了）场景三：小鸭碰到了什么难题呢？（小鸭的白裙子不漂亮）设计意图：将动物的家布置成相关问题场景，让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难，调动他们的动手操作热情。

　　3、引导幼儿讨论帮助动物所需的工具，并选择合适的工具进行操作

　　（1）利用课件，讨论动物遇到的困难及帮忙所需的工具师：小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎么帮助它？

　　师：熊猫遇到什么困难了？怎么帮助它？

　　师：小鸭碰到什么难题了？用什么来帮它？

　　设计意图：将帮助小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过f|asn课件一一呈现在屏幕下方，让幼儿进行选择。幼儿在选择相应"帮手"的同时，自然而然地形成工具组、修补组、装饰组，帮助幼儿建立了分类概念。

　　（2）幼儿分组，根据动物所遇困难选择相匹配的工具操作师：刚才大家说的这些工具都在这三只盒子中呢，待会请大家用这些去帮帮小动物，你想帮助谁就选谁的照片贴在身上，贴好之后，到这边选上你认为合适的工具去帮忙！

　　设计意图：由于中班幼儿的年龄原因，不会自由分组，采用选贴动物照片的形式能帮助幼儿自由、快速地分组。

　　4、借助课件，幼儿交流、总结自己的好办法师：请你们告诉大家，你们用了哪些工具帮助小动物的？

　　借助课件画面配音小结：小朋友们，你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些宝贝当帮手，帮我们修好了汽车、图书，还让白裙子变成了彩色的`漂亮裙子。你们的这些好帮手真是太神奇了，谢谢你们！

　　设计意图：通过小明友的实际操作及讲述，帮助幼儿巩固"帮手"与物品的匹配经验。

　　5、合作修理火车，拓展经验，体验成功快乐（1）检修火车，引导幼儿讨论修理的办法师：我们苗苗爱心队今天又帮助了别人，真开心！（看表）工作了一天，该下班了，苗苗爱心队的队员们，坐上我们的火车！

　　师：哎呀，我们的火车怎么了？（好几节车箱都掉了，还少了几个轮子）师：好险哪，怎么办？用什么来修呢？（幼儿自由回答）（2）教师提供幼儿所需的"帮手"，鼓励幼儿合作修理火车师：这边有你们需要的夹子、螺丝、绳子、胶带，我们大家一起动手赶紧修好。