大班科学教案

时间:2023-06-06 10:00:42 其它教案 我要投稿

【热门】大班科学教案模板集合七篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的大班科学教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】大班科学教案模板集合七篇

大班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、通过多感觉探索认识几种常见豆的名称和特征。

  2、认识一些豆制品,知道是什么豆做成的,了解豆制品有很多营养。

  3、体验自由探索的乐趣。

  4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  活动准备:

  各种常见豆类、豆制品、豆的高科技产品幻灯片、瓶子、蛋糕盘、排序卡等

  活动过程:

  一、探索豆的外形特征

  1、以去豆豆乐园玩,引入探索活动师:今天我们要去豆豆乐园玩一玩,请你找一种豆宝宝做朋友看看他是什么样子的,是什么豆宝宝。

  2、探索豆豆乐园,用手、眼、脚去感知豆的特征3、提问:你和哪个豆宝宝做朋友,他是什么样的小结:豆宝宝都不一样,有的大,有的小,有的圆,有的扁,有的红,有的绿,有的黑等,豆宝宝真有趣

  二、探索豆制品

  1、师:豆宝宝还会变魔术呢,他们会变成什么呢?请你去找一找,看看他们变成了什么?是什么豆宝宝变成的?

  2、幼儿探索豆制品

  3、提问:你刚才找到了什么?是什么豆宝宝变成的?

  小结:豆宝宝本领真大,能变成这么多东西,这些豆做成的东西还有个好听的名字呢--豆制品。

  4、师:你喜欢吃豆制品吗?豆制品对我们身体有什么好处?

  小结:在豆制品里含有钙、蛋白质等多种营养成分,多吃豆制品能让我们的身体变得更健康。

  三、认识豆的特殊本领。

  1、看课件《豆豆本领大》

  2、提问:刚才你看到豆宝宝有什么特殊的本领?有什么好处?

  小结:豆宝宝可以做衣服,做化妆品,做生物柴油豆宝宝有这么多神奇的本领呢!

  四、游戏:我和豆豆来游戏

  1、师:豆宝宝可真神奇,你们想和他做做游戏吗?

  2、幼儿自由操作活动.

  3、跳一个豆豆舞.

  活动延伸:

  回去和爸爸妈妈一起找找还有什么豆豆,他可以做什么?

  教学反思:

  这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的'效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验,尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。

  2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。

  3、提升思维的准确性与扩散性。

  4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  5、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。

  活动准备:

  1、已认识各种脚印。

  2、课件:ppt画面八幅。

  3、教师侦探卡(大),活动过程:

  一、事件起因――少了商品。

  1、点击ppt画面一:鸡大婶开商店师:老师告诉你们一个好消息,鸡大婶开了一个百货商店,你们看,这就是她开的百货商店,商店里的生意可好了,来买东西的顾客很多很多。

  2、点击ppt画面二:商品清单。

  师:一天下来,她卖掉了很多东西,你来看看还剩下多少商品?

  3、点击ppt画面三:货架和清单。

  师:鸡大婶想请小朋友帮她核对一下商品,看看柜子上是不是还剩下这些商品。

  二、进行侦破。

  (一)猜测。

  1、 师:那你们说说看,少的东西到哪里去了呢?

  幼儿猜测,自由交流商店可能发生的情况。引导幼儿说出有人拿走了。

  2、师:你们说被人拿走的,那到底是被谁拿走的`,鸡大婶的商店里有摄像头呢,我们来看看今天都有谁来过!

  点击ppt画面四:画面上有羊、老鼠、马等六种动物,动物神情、动作、衣着等各不相同,有利于引导幼儿观察、分析与推理。

  师:哦!有这么多人来过,那会是谁拿走了蜂蜜和蛋糕呢?

  3、师:刚才都是你们猜的,这并不能说明就是他们拿的,你们想想有什么办法可以知道蜂蜜和蛋糕到底是不是他们拿的?老师告诉你们,警察破案需要找到线索,那你们想不想也来做一回小侦探,帮鸡大婶侦破这个案子。

  (二)根据线索,圈定嫌疑人。

  线索一:脚印。

  点击ppt画面五:脚印师:我们来看一个画面,这是商店的一个现场。看,地上有什么呀?我们来分析一下,这些脚印会是谁的。

  师:你们猜会是谁的?老师设计了一张记录表,我们用记录表、用排除法的方法作个记录。

  师:小朋友你们看,我们找到了几个嫌疑人呀?我们小朋友真厉害,原来有5个人在现场留下了脚印,所以我们把小老鼠就排除掉了。

  线索二:黄色格子布。

  1、师:老师告诉你们,除了留下脚印外,嫌疑人还留下了一块黄色格子布。(点击ppt画面五)师:你们找找看,在哪里呀?小朋友的眼睛真灵,真的在柜子的后面。

  2、师:好,让我们再去看看摄像头拍下的照片,这块黄色格子布会是谁留下的?请小朋友再找一找看。(再次点击ppt画面四)。

  3、师:那我们再来看看这张记录表,还有谁会被排除掉呢?哦,小马和小鸭它们没有穿黄色格子布的衣服,所以也被排除掉了,现在就剩下了小狗、小鸡和小羊,那到底会是谁呢?

  线索三:知情者。

  1、点击ppt画面六:知情者。

  师:除了发现了脚印和黄色格子布外,我们走访了一些周围的人,还找到了一位知情者。

  2、这位知情者告诉我(点击声音):我看见拿走蜂蜜和蛋糕的人开着一辆汽车,车牌上有数字"587",还穿着一件背心。

  师:这位知情者说了些什么呀?

  3、师:那边路口有个商场,正好有个摄像头,现在我们去调取商场那边路口的摄像头,看看有谁是既开着车,车牌上有数字"587",而且还穿着一件背心的人?

  点击ppt画面七:店外马路上。

  师:用你们的小眼睛观察一下,是谁?

  4、请幼儿说说找到了哪位嫌疑人,并说出理由。

  师:哦!是小狗。因为小狗它穿着背心,而且汽车的车牌上有587三个数字。

大班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、能用语言大胆、清楚地表达自己对小鸟的认识。

  2.通过故事《鸟类大罢工》,引导幼儿了解鸟类和人类的关系。

  3.知道爱鸟、护鸟的方法及初步的环保意识。

  4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  活动准备:

  课前完成调查表,了解小鸟的种类;有关鸟类及环境的图片活动过程:

  一、谈话导入师:你喜欢小鸟吗?为什么?

  小结:小鸟会唱歌、在空中自由自在的飞翔,有的小鸟还会捉害虫,很多小朋友都喜欢小鸟。

  欣赏故事《鸟类大罢工》,初步理解故事内容。

  师:老师带来了一个关于小鸟的故事,仔细听发生了一件什么事情?

  教师讲述故事提问:

  (1)故事中发生了什么事情?

  (2)什么叫罢工?(就是不愿意再工作了,小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了)小鸟们为什么要罢工?

  (3)猎人这样做对不对?为什么不能伤害鸟类,那我们应该怎么做?(我们做小鸟的朋友应该保护小鸟)

  4、小结:小鸟为树木捉害虫,保护着我们的森林,是我们人类的好朋友,我们要关心、爱护小鸟。

  三、了解鸟类与人类的关系。

  1、讨论:为什么我们要做小鸟的朋友,保护它?小鸟对人类有哪些帮助?(森林邮递员、森林医生、果园卫士。有会报春的鸟,会播种的鸟、供人们欣赏的鸟。)2、教师小结:有了小鸟,森林才能更加美丽,小树才能茁壮成长,果实才能获得丰收,小鸟帮我们做那么多的事,它可真是我们的好朋友。

  四、谈谈如何保护小鸟。

  1、讨论:小鸟为人类做了这么多的事,我们应该怎样保护小鸟呢?

  2、老师介绍人们是怎样爱护小鸟的。(在广场上喂鸽子,搭鸟窝、司机给小鸟让路)。

  小结:小朋友真能干,知道这么多保护小鸟的方法。我们大家都来保护我们生活的环境,这样我们的周围就就会变得更美丽。当春天来到时,小鸟一定会来和我们一起唱歌、跳舞、做游戏。

  除了保护小鸟,也要学会保护自己。

  师:我们要保护小鸟,可最近一些鸟类,像鸽子、鸡、鸭等都生病了,你们知道他们生什么病了吗?(禽流感)我们应该怎么预防禽流感呢?(不能养鸽子、吃禽类,远离鸟类等)。

  教学反思:

  在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的.去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

大班科学教案 篇4

  活动目标:

  1.了解几种常见的天气,知道天气预报与人们生活的关系。

  2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。

  3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标,对天气记录感兴趣。

  活动准备:

  1.教学光盘:《天气预报》。

  2.幼儿用书:《做气象记录》。卡纸若干,笔人手1份。

  3.每人1个温度计。

  活动过程:

  一、引导幼儿观看天气预报,了解常见的天气状况。

  1.教师播放“CCTV-天气预报”教学光盘:我们一起来看一段录像,看看这是什么节目?

  教师:这是什么电视节目?这位阿姨在干什么?每个城市的天气状况一样吗?你知道有哪些不同的天气状况?

  教师:我们为什么要看天气预报呢?天气预报对我们有什么帮助呢?

  教师:你知道怎样预报天气吗?我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的?

  二、师幼共同讨论。

  1.确定天气记录表的内容。

  教师:天气预报对我们有很多的帮助,可在幼儿园怎样进行预报呢?今天我们就来做一次小小气象员。

  教师:我们要记录天气,可记录哪些内容呢?

  2.教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容,如日期、天气状况、气温及记录人等,教师一边和幼儿讨论天气记录的内容,一边在黑板上吧相应的内容画在表格里。

  教师:小朋友一起讨论制定了天气记录表,我们一起来看一看,都要记录哪些内容,在哪里记录?

  三、师幼一起讨论记录天气的方法。

  1.教师引导幼儿讨论各种了解天气状况的途径。

  教师:怎样知道今天的天气状况呢?(如观察天气、听天气预报等)教师:怎样表示各种天气呢?请你们以小组为单位进行讨论,用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标来表示呢?雨天、阴天、下雪天呢?引导幼儿分组讨论,并用绘画的形式分工设计,并分别画在卡纸上。

  2.集中交流。

  教师:请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的,晴天用的是什么图标?

  教师:在这么多晴天的图标中,你认为哪种图标最合适,为什么?(教师根据幼儿的选择,确定一种表示晴天的图标,并将其他的图标拿掉)大家认为这种图标表示晴天最合适,那我们就用这种图标。

  3.师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。

  教师:怎样知道今天的温度呢?(注意迁移幼儿认读温度计的经验)温度计可以帮助我们知道今天的`温度。

  教师:请你们以小组为单位分别刊一看现在是多少度?拿温度计时要注意什么?幼儿交流各自观察到的温度。

  四、幼儿分组记录天气。

  1.幼儿分别用图表记录今天的天气并互相交流。

  教师:想不想把今天的天气记录下来?请小朋友打开幼儿用书,翻到《做气象记录》这页,我们就用自己设计的图标来记录今天的天气吧。今天是几月几号?应该记录在哪里?

  教师:我们已经回记录天气了,那么什么时间来做天气记录最合适呢?

  活动延伸:

  1.区角活动:每天请幼儿做天气记录,并完成幼儿用书的内容,两个星期做一次各种天气的统计。

  2.家园共育:请家长在家提醒幼儿关注天气变化,每天收看天气预报。

大班科学教案 篇5

  设计意图

  幼儿以往对传统节日的了解总停留在“听大人说”的基础上,并没有真正切身的体验。通过亲手制作“菊花酒”,幼儿在观察、探索中体验传统节日,了解“重阳节”的习俗意义更加深刻。

  活动目标

  1、初步了解菊花酒的来历及制作过程。

  2、能合作加工制作菊花酒,了解酒文化。

  3、通过认识、交流并制作菊花酒,产生对传统文化的热爱。

  重点难点

  重点:了解菊花酒的来历及制作过程。

  难点:合作加工制作菊花酒。

  活动准备

  1、制作菊花酒的ppt课件。

  2、用料:菊花、糯米、酒、生地黄、当归、枸杞,煎煮好半成品的一份。

  3、已制作好的菊花酒、空酒坛、稻草和布块。

  4、各类酒一小瓶(白酒、黄酒、红酒等)、白开水、白醋。

  活动过程

  一、导入部分。出示各种酒水,请幼儿利用感官分辨出菊花酒。

  1、教师介绍准备的物品。

  师:小朋友这些杯子里分别装了不同的液体,有白开水、白醋还有酒,你们能分辨出哪些里面装的是酒吗?

  2、请幼儿找出装着酒的杯子。

  3、引导幼儿从装酒的杯子中分辨出菊花酒。

  二、探索部分。出示菊花酒,幼儿观察菊花酒。

  1、闻一闻,感知菊花酒闻起来是香香的。

  2、说一说,菊花酒和其它的酒有哪些不同?

  (幼儿:菊花的香味、颜色是淡黄色等)

  3、讲一讲,喝菊花酒的风俗。

  (菊花酒是头年重阳节时专为第二年酿制的,放至第二年九月九饮用,传说喝了这种酒能够延年益寿,从医学视点看,菊花酒能够明目、治头昏、降血压、补肝气、安肠胃、利血之妙。)

  三、介绍制作菊花酒的`各种材料。

  1、教师介绍各种材料,幼儿观察并讨论:这些材料是怎样制作成菊花酒?

  (1)逐一介绍各种材料:菊花、糯米、酒、生地黄、当归、枸杞。

  (2)教师提出问题,引起幼儿思考。

  师:请小朋友想一想,怎样利用这些材料制作成菊花酒?

  (幼:把菊花瓣摘下来,放到酒里面、将所有东西洗干净都放到酒里面。)

  2、教师出示煎煮好的半成品,幼儿探讨材料投放的先后顺序。

  师:这些半成品是煎煮好的糯米和洗干净的菊花,你们猜一猜制作时是先放哪一样呢?

  (幼:先放酒、先放菊花、先放糯米。)

  四、播放ppt,介绍制作菊花酒的过程。

  1、教师播放ppt,了解菊花酒制作方法。

  (1)将菊花、生地黄、当归用水清洗一下,放入锅中加满水,煎煮半小时后,过滤掉渣取汁。

  (2)将糯米加适量水煮到半熟,沥干后加入第一步骤的药汁蒸熟。

  (3)将蒸熟的糯米药汁混合适量酒曲,装入酿菊花酒的瓦坛中,用稻草或者棉花围住瓦坛来保温发酵,直到菊花酒能闻到甜味,即可饮用。

  2、请幼儿模拟制作菊花酒。

  五、操作部分。师幼共同制作菊花酒。

  1、分组进行制作。

  (1)出示已煎煮好的糯米和药汁,幼儿将糯米药汁和酒充分搅拌混合。

  (2)将菊花酒混合物导入酒坛中,用布和稻草将在酒坛封裹。

  2、 请幼儿将观察记录贴在封存后的菊花酒坛上。

  (分时段进行观察并记录酒的变化)

  活动反思

  本次教育活动教师给了孩子更多的机会和空间去探索、操作、实践。在操作中教师能抓住时机,注重观察,捕捉到幼儿瞬间的问题,并帮助幼儿解决问题,使其得到满意的答案。

  幼儿能感受到制作和合作的乐趣,体验到了成功的快乐。“童年时期对世界的好奇、探究的欲望与冲动,可能对儿童将来走向科学之路产生神奇的影响。

大班科学教案 篇6

  学习目标:

  1幼儿初步知道水的有关性质及水的用途;

  2幼儿知道水污染的危害,并了解河水变脏的一些主要原因;

  3增强幼儿保护水资源的意识,并初步形成保护水资源的日常行动。

  学习准备:

  1清水、脏水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少许;

  2有关"水的用途"、"水污染的原因"的图片数幅;

  3幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因,可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。

  学习过程:

  (一)出示清水,分析水的特性

  1组织师生谈话,引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

  2根据幼儿的描述,教师讲解:水是透明无色、无味的液体,会到处流动,因而没有固定的形状。

  (二)联系幼儿生活实际,谈谈水的用途

  1组织幼儿讨论水有哪些用途,启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水,除了人类以外,地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途,如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

  2出示图片,帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明:水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈,水就是妈妈的乳汁,它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水,我们人会渴死,绝大多数的动物和植物也会死亡,地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说,没有水就没有生命。

  (三)出示脏水,分析水污染的危害

  1引导幼儿比较脏水与清水的不同之处,说说幼儿对脏水的'观感。

  2教师讲解、分析脏水的含义:江河受到污染,水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的,还有一股臭味,技术人员将水取样进行化验,还会发现水里充满各种病菌和有毒物质;有时脏水的颜色没有发生变化,还是和原来一样清澈见底,但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

  3组织幼儿讨论脏水的危害,引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样?脏水可以浇花、养鱼吗?

  4教师讲解并置疑:当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝,没有鲜鱼活虾吃,也无法用河水浇灌农作物,因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢?

  (四)讨论水污染的主要原因

  1引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水,让幼儿讲述他们的想法。

  2出示图片,讲解、分析江河受污染的主要原因:

  (1)工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水,如果不经处理,直接排入江河中,久而之久,影响了江河的水质。

  (2)生活污水每个家庭每天也有许多污水产生,如洗澡水、洗衣水、粪便水,这些污水流入江河,也会使江河里的水变质。

  (3)生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱,把各种各样的垃圾倾倒进江河里,把江河搞脏搞臭了。

  (4)农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥,残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

  (5)森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后,岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河,使河水变浑。

  (五)讨论保护江河的方法

  1引导幼儿根据水污染的主要原因讨论保护江河的办法。

  2总结幼儿力所能及的做法,并在日常生活中行动起来,如:

  (1)节约用水,一水多用;

  (2)爱护花草树木;

  (3)垃圾分类处理;

  (4)建议父母使用无磷洗衣粉;等等。

  (六)延伸活动:开展"护水小卫士"竞赛活动

  活动反思:

  通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

大班科学教案 篇7

  一、活动题目

  大班科学活动――小小太阳能热水器

  二、活动目标

  通过对不同物品作太阳能热水器的探究,感知水变热与盛水的容器的质量和表面颜色有关,培养幼儿探索的兴趣和正确的科学态度。

  三、适用对象

  5~6岁幼儿。

  四、活动所需资源

  温度计、铅笔、记录图表、四个易拉罐(分别涂上红漆、白漆、绿漆和蓝漆)、四个涂有黑漆的易拉罐(有盖子)、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各种大小基本相同的饮料瓶。

  五、活动过程

  说一说太阳的各种用途。

  (1)可以利用太阳晒盐、晒衣服。

  (2)植物能长得绿油油的`、很茂盛。

  (3)可以利用太阳取暖。

  (4)人们晒太阳能使身体健康。

  (5)可以利用太阳能做洗澡的热水器。

  幼儿讨论:用什么方法来测定温度,哪种测定方法比较准确。

  (1)用体温表来测量温度。

  (2)用手来测温度。

  (3)用活动室中的温度计来测量温度。

  (试验后得出用温度计测定的温度最准确。)

  探究活动一

  探究的问题:用什么东西做热水器吸收的太阳能多?

  幼儿讨论。

  (1)用塑料罐做个热水器。

  (2)用易拉罐做个热水器。

  (3)用玻璃罐做个热水器。

  试一试,在有盖子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各种大小基本相同的饮料瓶中加入同样多的水,放在阳光下照射同样长的时间,然后用温度计测定温度。

  说一说我的发现。

  易拉罐中的水温最高。

  记录实验结果。

  探究活动二

  探究的问题:什么颜色的容器吸收的太阳能多?

  试一试,将分别涂上黑漆、红漆、白漆、绿漆和蓝漆的五个易拉罐装上同样多的水,在阳光下照射同样长的时间,并用温度计测定温度。

  说一说我的发现。

  涂黑漆的易拉罐中的水温最高。

  探究活动三

  探究的问题:怎样放置容器吸收的太阳能多?

  试一试:将四个涂有黑漆的易拉罐装入同样多的水,加上盖子,放在太阳光下,摆放成不同的位置,照射同样长的时间并测定温度。

  说一说我的发现。

  平放的易拉罐水温最高。

  六、注意事项

  1.实验中要注意在每个容器中加入同样多的水。

  2.每一步实验过程要在同等条件下去进行比较。

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