【实用】中班科学教案模板汇编十篇
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的中班科学教案10篇，希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1
活动目标：
1、认识会使用工具的动物。
2、培养幼儿创造性思考的能力。
活动准备：
1、挂图:《会使用工具的动物》；
2、“自然放大镜”《会使用工具的的》幼儿用书；
3、请幼儿收集回事呀工具的动物的相关资料。
活动过程：
一、了解经验
——人类会使用工具，动物会不会使用工具？
——你知道哪些会使用工具的动物？它是怎样使用工具的？鼓励幼儿将自己收集到的资料与同伴分享交流。
二、出示挂图：《会使用工具的动物》，请幼儿观察思考
——它在干什么？它用什么工具来帮助自己？这些工具有什么作用？（恐吓、敲打等）
——动物使用的工具和我们人类使用的工具有什么不同？（动物使用的都是原始的、简单的、自然的工具，如石头、树枝等）
——动物们使用的工具还可以做什么？
三、播放视频；动物世界会使用工具的动物
让幼儿通过真实的画面、生动的图像更深入的了解动物王国中会使用工具的.动物，再次加深孩子们对动物使用工具的印象。
四、游戏：找朋友
教师出示动物的头饰和各类工具的头饰分别戴在幼儿的头上，然后让孩子们手拉手围成圆圈圈，边走边唱《找朋友》的歌曲，当歌曲唱完时便和对应的好朋友拥抱。
——通过游戏巩固孩子对哪些动物会使用哪些工具的认识。
中班科学教案 篇2
活动目标：
1、理解诗歌内容，喜欢朗诵和仿编诗歌。
2、发展幼儿的语言表达能力及创造力。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备：蜡笔若干；白纸若干；与诗歌内容相符的图片; 手偶若干副。
活动过程：
一、引题，出示手偶，引起幼儿的兴趣
1、师：今天，老师请来了几位小客人，你们看，它们来了。出示手偶：小朋友，你们好！我们是魔术师。我是红蜡笔魔术师；我是黄蜡笔魔术师；我是蓝蜡笔魔术师；我是紫蜡笔魔术师；我是绿蜡笔魔术师，认识大家很高兴。
2、手偶：今天我们带来了精彩的魔术表演，请小朋友们欣赏。
二、学习诗歌
1、结合图片教师示范朗诵诗歌。
2、提问：
魔术师：刚才我们表演的魔术，你们喜欢吗？
我们都变出了什么呢？
3、为诗歌起名字
师：咦！这好象是一首好听的诗歌，我们来为它起个名字吧！
4、表演诗歌
师：诗歌有了好听的'名字，下面我们小朋友就和蜡笔魔术师们一起来朗诵诗歌，好吗？
三、幼儿创编诗歌
1、启发幼儿蜡笔魔术师还会变什么？
手偶：小朋友你们知道吗？我们魔术师的本领可大了，会变许许多多的东西呢！
红蜡笔手偶：我除了会变红红的太阳，还会边好多好多的东西呢！
其他手偶：我们也一样，我们也一样！
2、结合生活幼儿进行创编
师：那老师要考考你们，想想魔术师的颜色和他们的本领，还回变什么呢？并象老师这样编出好听的诗歌来。
（幼儿带上小蜡笔手偶进行诗歌创编。）
四、幼儿合作创编
1、 分组讨论
师：请每组的小朋友在一起想一想，你们想与魔术师们变什么魔术呢？
2、 集体绘画
师：请小朋友选择自己喜欢的魔术师，与同组的小朋友合作变出一幅美丽的图画，并把它编成一首好听的诗歌。
3、 展示作品，分组表演诗歌。
五、 结束部分
结合生活环境，幼儿进行诗歌创编，并表演给听课老师或其他班级的幼儿看。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1、认识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正确使用肥皂。
活动准备：
1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。
2、新式肥皂的幻灯片。
3、肥皂架子。
4、幼儿提前了解自带的肥皂。
活动过程：
一、猜谜导入，引发兴趣。
1、猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣。
引导语：有一样东西，只要你和它交上朋友，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且我们天天都用它，这样东西是什么呢？
2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称。
二、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。
1、提问：你带的是什么肥皂？它是用来干什么的？
2、经验提升：知道肥皂的`种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。
三、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的喜爱之情。
1、设置问题情境，请幼儿帮助选肥皂，学会看包装认识肥皂。
提问：
（1）你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗？
（2）你是怎么找到的？
（3）经验提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的许多小秘密，我们可以根据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活经验说一说自己喜欢什么样的肥皂。
提问：
（1）请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小
（2）经验提升：不同的肥皂它的形状、颜色、气味、大小是不一样的。
（3）你喜欢哪种肥皂？
（4）经验提升：因为每个人喜欢的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。
四、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。
1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。
2、经验提升：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。
五、结合生活经验学习正确使用肥皂的方法。
1、提问：你每天都用肥皂吗？什么时间能用到肥皂？说说你是怎么使用香皂洗手的？
2、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：
（打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。）
3、经验提升：在使用肥皂的时候，我们既要节约，不浪费肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好朋友，做一个讲卫生的好孩子。
中班科学教案 篇4
活动目标：
1、简单了解太阳的作用(发光、发热、光合作用、发电等)，知道太阳给生物带来的好处。
2、激发幼儿探索自然的情感。
活动准备：幼儿用书
活动过程：
1、用猜谜的方式导入活动。
老师：小朋友，请你们猜个谜语——天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。
2、小组讨论太阳的作用。
老师：你们知道太阳有什么作用吗?请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家，好吗?
3、集体交流太阳的作用。
4、引导幼儿看幼儿用书，了解太阳有哪些作用呢?
(1)老师这里有一张图片，请你找找太阳有哪些作用呢?
(2)老师总结：太阳的本领可大了， 人们需要它，动植物需要它，有了太阳，我们的`世界是亮亮的(发光)，植物才能更好地生长(光合作用)，太阳还可以帮我们做许多事呢，暖暖的太阳可以把湿衣服晒干(发热)，因为太阳的能量很大，人们很聪明，想出办法，利用太阳的能量发电，运用到我们的生活中去(发电)，这种方式不仅可以节约其他能源，而且还很环保呢!
5、延伸活动：太阳还有什么作用呢?回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。
中班科学教案 篇5
活动目标
1、喜欢玩科学小游戏。
2、了解眼睛的延时现象。
活动准备
1、铅笔若干。
2、小长方形卡纸、彩笔。
3、自制绘画作品：老虎、笼子。
活动过程
1、图片导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小朋友看一看图上画的是什么？
引导幼儿观察图片，请幼儿注意观察铅笔上贴画的变化。
2、幼儿制作。
教师：小朋友，你们想不想试一试，让其他小动物也到笼子里睡觉？
制作方法：
（1）在纸的一面画上一只小动物，另一面画上笼子。
（2）把卡纸贴在铅笔的中间。
3、教师请幼儿试试看，并小结。
操作：把自己制作的特别的铅笔转动起来试试看，看看小动物是不是能进到笼子里。
小结：铅笔转动起来后，小动物进到笼子里了，这就是眼睛的延时现象。
教师小结：
如果慢慢击打。你的`硬币塔是会倒的！击打的时候，要快！
中班科学教案 篇6
活动目标：
1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。
2、乐意与大家交流分享，体验成功的乐趣。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、课件、自制陀螺
2、圆形硬纸板、圆形卡纸、牙签、火柴棍、吸管、蜡笔、剪刀等
活动过程：
1、出示准备的圆形纸片。
“你们看看，我手里拿的是什么呀?” (圆形纸片)
“圆片想站起来，边转圈边跳舞，你们动动小脑筋，帮帮它，好吗?”(让幼儿自由选择辅助材料动手操作。)
2、请幼儿讲述探索中的发现。
“你们的`圆片转起来跳舞了吗?你们用的什么好办法?”
3、教师将自制好的陀螺出示给幼儿，在幼儿面前进行表演。
“你们真聪明，想出了这么多好办法。我也给你们请来了一位好朋友，它想转起来跳舞给你们看，想看吗 ?”(老师出示陀螺并让它旋转起来。)
“这个好朋友跳的舞好看吗?它有一个好听的名字叫陀螺。”
“你们想想它为什么会跳舞呢?”(让幼儿自己讨论后，做出总结。)
教师小结：“我告诉你们，是因为这根牙签总是绕着自己在转动，并且保持着转动速度和转动方向，这样它就会跳舞了。”
4、幼儿自己动手制作陀螺，进行探索。
“小朋友陀螺好玩吗?你们想不想自己做一个呢?”
(1)幼儿自由探索制作。
(2)请个别幼儿展示介绍制作的陀螺。
(3)播放课件教师小结：原来要让陀螺转起来，在制作的时候我们一定要将牙签戳在圆纸片的中间，这样它就会跳好看的舞了。
5、幼儿动手探索找出中心点的方法。
“可是要怎样才知道戳的地方是圆片的中心点呢?”
(播放课件)教师小结：将圆片两次对折打开，两条折痕交叉的地方就是中心点。
6、幼儿再次动手制作陀螺，进一步了解掌握陀螺的制作方法。
“小朋友，挑一个自己喜欢的圆片，我们再来试一试吧，看今天老师还为你们准备了蜡笔呢，我们还可以帮陀螺穿上好看的衣服衣服再让它跳个舞，看看会有什么新的发现。”
7、延伸活动。
“今天，你们的陀螺都做的很漂亮，来我们一起到外面转一转、玩一玩，比比谁的陀螺转的时间最长!”
活动反思：
首先，在教育理念上，本节课是培养幼儿在玩中学，玩中做，玩中思，首先使幼儿的初步探究，在初比拼中幼儿发现问题，对陀螺进行改进。再进行超越自我，幼儿在改进的基础之上能够超出自己的成绩，甚至刷新班级的记录，这都是对自我的一种超越，活动很成功。
中班科学教案 篇7
设计背景
中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。
活动目标
1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
教学重点：了解泡泡的特性（易爆 透明 七彩色）
教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形
活动准备
教学准备：泡泡水 不同形状的吹泡棒（△○?□☆）自制或购买
活动过程
一、 出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。
二、 教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。重点讲解泡泡的吹法，幼儿学习。
三、 操作实验：
利用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。
大大小小的圆形 透明 七彩色 容易爆破
四、 教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、 逐一出示其它不同形状的吹泡棒（△?□☆）幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？
六、 幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、 根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、 小结：
原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的`，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真奇妙呀。
延伸活动：
去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
教学反思
平时，经常看见公园门口有许多孩子在玩吹泡泡游戏，而他们的年龄大多都在3岁左右，一个个满怀喜悦的追逐泡泡，抓泡泡，比比看谁吹的多等，由此激发了我设计此节课的兴趣。
幼儿园教育指导纲要提出：“要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景，达到了教学目标。
不足之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴，考虑到时间关系，教师只好在幼儿兴趣点最高时，终止了游戏，进行小结本次探索活动。通过这点，让我认识到，不要一味的遵循原则，有时候可根据孩子实际课堂情况做以灵活多变的调整，这样又会起到一个意想不到的结果。
中班科学教案 篇8
活动目标：
1、通过观察、比较，知道芝麻开花结籽的特点，了解芝麻的不同品种。
2、了解“芝麻开花节节高”、“芝麻开门”的自然现象。
3、在探索活动中积极表达自己的想法。
活动准备：
枯芝麻桔干和绿芝麻秸秆若干。
活动过程：
1、幼儿每人一根绿芝麻秸秆。
找找芝麻宝宝的房子在哪里？
看看芝麻宝宝的房子是怎样排列的？(芝麻宝宝的房子是均匀的'排列在秸秆上的。)
2、观察芝麻开花的图片，了解“芝麻开花节节高”。
芝麻宝宝的房子为什么会排成这样呢？它在形成房子之前是什么呢？（花）
看图片，芝麻开花时是按照怎样的顺序开的呢？
芝麻开花有一种特别的现象，它是从下往上开的，每开一次花就向上生长一节，让后再开花，然后再长，再开，因此我们有一句俗语叫“芝麻开花节节高”，当芝麻的花谢了之后就在原来的地方长出了芝麻宝宝的房子。
3、每人一根枯芝麻桔干和绿芝麻秸秆，请幼儿观察。
两根芝麻宝宝的房子有什么不一样？试着剥一剥，哪个更好剥，为什么？
绿的芝麻表示它还没有成熟，它会牢牢地锁紧房门，将芝麻宝宝保护在自己的房子里，而当它成熟之后它会自动的打开房门，让芝麻宝宝看看外面的世界，俗话叫做“芝麻开门”。
所以我们在收获芝麻的时候要十分小心，不然芝麻宝宝都会从门缝里逃跑的。
4、拨开芝麻房子观察里面的芝麻。
请你拨开芝麻的房门，看看里面住的芝麻和别人的芝麻是不是一样。
你发现了什么？大胆的和旁边的小朋友说一说。
芝麻有两个品种，一种叫黑芝麻，一种叫白芝麻，它们都有很高的营养价值，黑芝麻一般用来制作糕点，白芝麻一般用来制作芝麻油。
中班科学教案 篇9
活动目标：
1．在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能
2．能够仔细观察并大胆想象。
活动准备：
1．请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用
2．动物图片
3.视频：动物尾巴作用
4．幼儿操作卡
活动过程：
一、回忆游戏，激发兴趣
二、观察动物尾巴的特征
1.师：动物身上都有一条尾巴，它们的尾巴是什么样子的呢，我们来看一看。
2.出示一些动物图片，观察尾巴特征
3.教师
师：动物的尾巴有的.粗有的细，有的长有的短，还有的上面有不同的图案，这么神奇的尾巴有什么作用呢？
4.个别幼儿猜猜
三、了解动物尾巴的特征
1.播放录像，了解尾巴的作用
2.提问
你看到了什么动物？它的尾巴有什么作用？
3．个别幼儿说说
4.教师
原来动物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用逃跑，还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。
5.拓展思维
师：你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗？
四、游戏：找尾巴
1.讲解游戏要求
2.幼儿寻找动物朋友的尾巴
3.个别幼儿上前介绍
师：你给动物朋友找到尾巴了吗？它的尾巴是怎样的？有什么作用？
4.师
中班科学教案 篇10
教学目标：
1.了解认识不同材质的杯子，并渗透环保知识。
2.引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。
3.发展幼儿的想像力及创造能力。
4.探索、发现生活中杯子的多样性及特征。
5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
重点难点：
认识不同材质的杯子，渗透环保知识。
教学准备：
各种杯子、彩色面泥、托盘
教学过程：
一、欣赏杯子师出示杯子
师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？
二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知
1.师：今天，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察）请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿交流）
2.请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。
通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（教师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。
三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯
（出示一次性纸杯和塑料杯）
1.提问：一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？ （请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。
2.师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？
引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的`线，还有插孔，这是什么杯子呢>（电热杯）
3.师演示用电热杯烧水。
4.认识保温杯。
（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观察）介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的。
小结：杯子世界真奇妙，有这么多可爱好看的杯子。
四、想象和制作杯子
今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。
1.请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么形状、色彩有什么用处？）
2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识。
教学反思：
让孩子们能更深一步地了解杯子，到活动延伸部分我又跟孩子们一起认识《科学》课本上的几种杯子：电热杯、保暖杯、烧杯和量杯及他们的用途。
通过学习《杯子》，让孩子们总结出外出旅行时应该选择轻便、不易碎的、有带子的杯子较好，在日常生活中使用这些杯子时应学会爱护杯子，甚至有个别小朋友还建议说使用木杯环保，对身体有益呢！
小百科：杯子，（一种专门盛水的器皿）从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶。在古代喝茶的杯子被称为盖碗。基本器型大多是直口或敞口，口沿直径与杯高近乎相等。
【中班科学教案】相关文章：
中班科学教案：认识水_中班科学教案07-05
中班科学教案:会唱歌的杯子_中班科学教案07-19
中班科学教案11-23
中班《夏天》科学教案03-29
中班动物科学教案04-01
中班优秀科学教案02-16
中班科学教案08-19
中班科学教案动物11-06
中班科学教案【荐】01-02
中班科学教案【热门】01-02