【必备】中班科学教案范文锦集6篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的中班科学教案6篇,欢迎大家分享。
中班科学教案 篇1
活动目标
通过探究小花旋转,锻炼动手操作能力。
产生对科学操作活动的兴趣,体验旋转带来的快乐。
尝试用剪刀剪硬质物品,学习用废旧乒乓球制作旋转的小花。
活动准备
录音机,欢快音乐;幻灯片。
魔袋一个,不同材质的小花。
废旧乒乓球若干,剪刀、泥工板每人一套,清水每桌一份。
活动过程
一、"变小花",导入活动。
教师扮魔术师,从魔袋中变出出不同材质的小花,导入活动。
二、幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘。
1、幼儿闯第一关"观察关"。
播放幻灯片1,幼儿在观察乒乓球小花外形的基础上说一说其制作方法。
(1)这些小花是用什么材料做的,谁能说一说是怎样做成的?
(2)师生小结乒乓球小花的制作方法,强调剪刀剪硬物的技巧。
2、幼儿闯第二关"动手关"。
播放幻灯片2,
(1)幼儿动手制作小花,教师巡回指导。
(2)幼儿自由探索:请你试一试,如何让你的小花转起来。
3、幼儿闯第三关"探索关".
播放幻灯3,借助学具让小花旋转起来。
(1)提供泥工板、清水,让幼儿再次尝试。
(2)小结幼儿操作,肯定幼儿的探究。
4、幼儿闯第四关"揭秘关"。
播放幻灯片4,初步了解水的吸附力作用。
(1)幼儿讨论:小花为什么一直转,不容易掉下来。
(2)师生小结:必须有水,小花才不容易掉下来,水的'吸附力起到了重要的作用。板子的倾斜度决定小花的旋转速度。
5、游戏"看谁转的快",幼儿亲自尝试如何让小花转的更快。
师:现在我们来比赛,看看在规定的时间内,谁的小花转的又快又稳,不会掉下来。
三、联系生活,感受旋转的快乐。
1、幼儿寻找生活中旋转的物品。
2、幼儿用肢体动作扮演小花,感受旋转的快乐。
中班科学教案 篇2
活动目标:
1、通过实验,感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。
2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。
活动准备:
纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快,幼儿用书
活动过程:
一、老师魔术表演,启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的?有几个小朋
友说纸下面有吸铁石(磁铁)。
二、观察磁铁相吸、相斥的特性。
1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起,看看会发生什么事?
2、教师总结:有时两块磁铁会吸在一起,有时不会吸在一起,但是只要转换方向,两块磁铁就可以吸在一起了。
三、通过操作,感知磁铁吸铁的特性。
教师:请你们试一试,磁铁能不能吸起其他东西。
1、幼儿观察桌上的各种物品,猜想每样物品能否被磁铁吸起,并在书中的表格里做记号。
2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品,把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。
3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。
4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。
四、通过找铁沙游戏,进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。
1、教师:磁铁只会吸含铁的东西。现在这儿有一堆沙,老师不小心把铁沙混在了这堆沙里,请小朋友帮我把铁沙分出来好吗?
2、幼儿分组,每人一块用布包好的磁铁,每组一盘石沙和铁沙混合物,以及一个空盘。
3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙,所以才用布块包着磁铁。
4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来,放在另一个空盘子里。(教师先示范,将布块和磁铁分离,铁沙就会被取下来。)
活动反思:
本次活动,我先让孩子们观看魔术表演,孩子们特别感兴趣。在指导孩子时,我发现很多孩子把钥匙、铝制易拉罐和积木猜测为能被吸起来的`东西,经过实验孩子们才发现铝制易拉罐和积木原来是不可以被吸起来的。孩子们在活动中探索了磁铁的特性。并且边实验边做了记录,大部分孩子学会了记录,但是还有个别小朋友不知道怎么记录。因此,在以后的活动中我会多引导孩子记录他们实验的结果。
收获:
教师真正做到了让幼儿在学中玩,在玩中学。
中班科学教案 篇3
活动目标
1、初步感知冰的特性以及盐能冻结冰块的现象。
2、喜欢探索,尝试简单的冰块造型。
活动准备
1、冰块若干
2、儿童手套、托盘、抹布、双面胶、透明胶、固体胶、丝带、剪刀、幼儿学号
3、大记录表
活动过程
1、问题导入
(1)出示冰,讨论冰的`特性:这是什么?它是怎样的?
(2)欣赏冰块造型:猜猜老师做的是什么?我是怎样做出来的?
(3)幼儿操作:你们想用冰块做什么?请你上来试一试,你成功了吗?
(4)讨论:为什么都没有成功?那怎么办?有什么办法能帮冰块粘在一起?
2、尝试探索,解决问题
(1)提供材料,鼓励幼儿运用不同的材料进行操作。
(2)讨论:你们成功了吗?你们觉得哪一种材料能使冰块冻结在一起?把你们的实验结果记录下来。
小结:通过实验,我们找到了使冰块冻结在一起的方法,那就是盐能使冰块冻结在一起。
3、经验提升——进行冰块造型
(1)幼儿根据自己的设想进行冰块造型
(2)展示作品,幼儿介绍自己的冰块造型。
活动生成及建议
1、幼儿回家可以寻找不同形状的容器,在家长的协助下制作冰块,感知冰块的造型是由容器的形状决定的。
2、幼儿可以带各种形状的冰块,在区角活动中继续进行冰块造型。
中班科学教案 篇4
设计背景
对于四岁的幼儿来说,其自我概念已经开始萌生,他们已经开始初步感受到自己的外貌,身体部位的特征,对此有许多的疑问,而要解答这些疑问,首先要让他们认识身体的感官,这是该主题活动开展的主要目的,由于中班年龄小,该主题只设计到眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛,这几个器官。
活动目标
1-激发幼儿自己探索五官的兴趣。
2-学习用不同的方法了解认识自己的五官。
3-引导幼儿了解五官的用途。
4-培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5-愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点难点
重点,用不同的方法认识自己的五官,并能够用汉语表达它们的名称。
难点,了解五官的用途。
活动准备
1-能看,听,闻,尝的物品,如,鲜花,各种甜,咸。酸食品。
2-手鼓一类的乐器
活动过程
一,导入部分
1教师:”老师最喜欢看你们的小脸了,请小朋友们看一看,说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方”
2小朋友相互讨论。
重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛并练习《五官歌》
二,展开部分
1教师:“桌子上有许多东西,你可以自己找一个东西,用你的小耳朵去听一听,小眼睛去看一看,小嘴巴去尝一尝,小鼻子我去闻一闻,看看它们有什么秘密”
2幼儿分组自主选择物品,引导幼儿运用各种感官探索事物的`奥秘,并相互说一说自己的发现、
3教师请个别幼儿说一说自己的发现,以及发现的经过,并总结五官的用途。
三,结束部分
教师和幼儿一起念《五官歌》来结束活动
教学反思
这节课孩子们掌握了用不同的方法认识了五官,并能用汉语表达它们的名称,但由于我们班都是民族孩子,汉语底子薄,在了解这五官的用途时,掌握的不是很好,需要在今后的课堂中延伸。我个人认为这节课应该用双语教学效果会更好点。
中班科学教案 篇5
活动目标
1、引起幼儿对落体现象的兴趣,激发幼儿的探索欲望。
2、初步尝试记录。
活动准备
1、羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。
2、记录表。
活动过程
一、引起幼儿兴趣
让幼儿观察各种材料。
二、摆弄落体进行感性探索
1、请幼儿选择一样物体玩一玩
观察这个物体落下来的情景。
2、进行讨论
请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子,并用动作表示。
三、落体的方法记录
1、请一位幼儿选择一样物体,先观察它落下来的样子,再尝试用画画的方法记录。
2、让幼儿自己玩玩、试试其余物体,观察不同物体下落时的有趣观象,并尝试用画画的方法记录。
3、逐一出示记录表,请个别幼儿说说自己记录的样子是怎样的.。
四、集体交流。
延伸活动:
玩一些落体游戏,如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等,启发幼儿观察落体运动现象,
并想办法吹起下落的鸡毛,托起下落的气球。
中班科学教案 篇6
活动目标:
1.能积极参加活动,探索启动玩具的不同方式。
2.乐意与同伴交往,体验和他人分享玩具的快乐。
活动准备:
1.师生共同收集汽车、飞机等各种惯性玩具、发条玩具、电动玩具,并讨论玩具的摆放。
2.三个筐。
活动过程:
1.欣赏丰富多彩的玩具。幼儿自由参观玩具展,幼儿可以介绍自己带来的玩具。
2.初步探索玩具的不同玩法。
鼓励幼儿自选玩具,自由操作,教师注意观察幼儿的操作过程与方法。
请幼儿说说自己玩的什么玩具,以及是怎样玩的。
3.发现不同的玩具有不同的开启方式。
幼儿自由结伴,尝试不同的玩具操作,比较它们不同的开启方式。
师:我发现刚才小朋友都玩得很开心,现在请小朋友说说你刚才玩了什么玩具?你是怎么让它们动起来的?鼓励幼儿讲述自己的'发现。如:小青蛙上了发条就会跳,小火车打开了开关就会跑。
(请小朋友分类摆放)
总结:××玩具、××玩具、××玩具我们用手推着动的,手放了以后它们还会动,它们有个好听的名字叫惯性玩具; ××玩具、××玩具、××玩具都需要上了发条才会动的,我们也给它们取一个好听的名字叫发条玩具;我们再来看一下××玩具、××玩具、××玩具它们都是靠什么动起来的?我们一起来看一看它们的肚子里都藏了什么东西?(电池)原来它们是靠电池才动起来的,打开开关按纽电源接通了它们才会动起来。所以它们也有一个好听的名字叫电动玩具。
4. 幼儿再次探索进一步感知外力作用对玩具动起来的影响。
师:刚才小朋友都把玩具宝宝分类了,那小朋友再想想如果我玩发条玩具的时候,发条拉的短一点和拉的长一点会有什么不一样呢?我们再看一看惯性玩具,如果我推的重一点和轻一点,它们开的又有什么不一样呢?(幼儿带着老师的问题进一步探索。)
5.欣赏遥控玩具。
总结:原来发条玩具的绳子拉的越长,它就跑的越快,而且跑的很远;拉的短一点它就跑的慢一点,近一点。惯性玩具推的重一点,它就开的快一点,远一点;推的轻一点,它就开的慢一点,近一点。
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