中班舞蹈教案

时间:2023-05-08 15:58:51 其它教案 我要投稿
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中班舞蹈教案

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的中班舞蹈教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班舞蹈教案

中班舞蹈教案1

  活动目标

  1、在熟悉乐曲的基础上,尝试有节奏的创编部分动作。

  2、初步学跳双圈集体舞,学习交换舞伴的方法,并能配合游戏完整的表演舞蹈。

  3、感受乐曲轻松、愉快的情绪,体验跳双人集体舞的快乐。

  活动重点

  尝试有节奏的创编部分动作。

  活动难点:

  能听清指令交换舞伴。

  活动准备

  1、经验准备:熟悉《摇摆舞》的音乐旋律。

  2、物质准备:《田纳西摇摆舞》音乐;红色和黄色手腕花各8个;活动室椅子排成圆形。

  活动过程

  一、游戏导入,熟悉并感受音乐的旋律。

  1、随音乐手牵手进教室。

  “丰收节到来了,让我们一起随着音乐跳起来吧!”

  2、听音乐玩“老狼游戏”,并随音乐表达简单的节奏型。

  提问:刚才听着音乐来庆祝丰收节的时候,心理感觉怎么样?音乐听起来感觉怎么样?

  二、单圈玩“照镜子”的游戏,发挥想象创编动作。

  1、采用“领袖游戏”模式,教师做“拍、拍,扭一扭”的动作让幼儿模仿。

  提问:我刚才做了什么动作?

  2、引导幼儿用其他动作替换“拍”的.动作,启发幼儿互相学习。启发式提问:你还可以用那些动作来替换“拍”的动作呢?

  重点启发幼儿用日常生活的动物或幼儿熟悉的游戏动作……来替换

  “拍”的动作。如:“喵喵,扭一扭”“跳跳,扭一扭”等。

  3、全体幼儿随音乐做动作,邀请几名幼儿轮流来做领头人。

  三、双圈玩“照镜子”游戏,尝试两人的配合。

  1、提取幼儿最喜欢的两个动作,玩“照镜子”游戏,体验动作的方向要一致。

  提问:小朋友,你们照过镜子吗?在照镜子时都发现了什么?2、初步尝试两人配合跳双圈舞,教师随时注意检查纠正幼儿动作。

  四、随音乐做动作交换舞伴跳舞。

  1、讲解交换舞伴的规则。

  2、随音乐交换舞伴跳舞。

  重点指导幼儿在舞蹈过程中,能与同伴目光对视、微笑等姿势相互交流,充分体验舞蹈的快乐。

  五、完整随音乐跳双圈集体舞。

  1、师幼共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。

  2、师邀请一名幼儿演示,引导幼儿观察两个人玩“老狼游戏”时的动作变化。

  3、引导幼儿把这些动作连起来尝试跳双圈舞。

  4、全体幼儿随音乐完整跳双圈舞。延伸活动

  1、表演区:将乐曲投放到表演区,鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作,体验舞蹈的快乐。

  2、户外活动:也可在户外活动时间,带领幼儿继续跳双圈集体舞。改编自《山东省幼儿园课程指导教师用书》大班下《摇摆舞》

中班舞蹈教案2

  活动目标:

  1、能安静地倾听音乐,听辨大雨和小雨不同的音响效果,尝试用肢体动作表现大雨和小雨。

  2、在表演时不与他人相撞,并喜欢向别人学习。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  音乐素材、太阳牌,乌云牌,雨滴牌。

  活动过程:

  一、热身活动——《小雨滴》

  “宝宝们好,我是雨滴姐姐,我们一起来玩游戏吧。”

  二、导入

  1、出示“太阳牌”:这是谁啊?太阳公公挂在天空中,天气好不好?忽然,一阵风吹过来,呼……哎呀,谁来啦?(出示乌云牌)大乌云飘来了,天要怎样了?天空下起雨来了。(出示雨滴牌)

  2、那雨滴是怎样落到地上来的.?听,沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?(下小雨的声音)听,哗啦啦,哗啦啦,这是什么声音?(下大雨的声音)

  3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐,一起来听听到底是什么声音?(放录音:大雨的声音,小雨的声音)你刚才听到了什么声音?(再次放录音,进行分段欣赏)

  4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢?(请幼儿自由跳)这个宝宝跳地真好,我们一起来学一学。(多请几名幼儿上来表演)

  三、音乐表演

  宝宝们,现在,我们来听着雨声来跳舞喽!听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作,听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。

  四、结束活动

  活动反思:

  我们在活动中所看到的,是幼儿通过一系列循序渐进的活动,在音乐、舞蹈、语言、创造、合作等方面获得的综合发展。这样的高质量的发展,是教师精心培养的结果。同时,也正是因为有了良好的发展基础,在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。

中班舞蹈教案3

  活动目的:

  1.培养儿童对事物的模仿性

  2.锻炼儿童身体灵活性,把握音乐与动作的律动性

  3.发展儿童对舞蹈动作的创造性

  活动准备:音乐《彩虹的约定》《星星的心》《快乐的节日》 《小汽车》 ,小动物手制头像(老虎,金鱼,小狗,公鸡,老鹰等等)

  活动过程:

  一.

  1.教师引出小熊要出门学本领————小熊慢慢长大,妈妈说应该出去学一些本领啦。啊!可以出门去看看啦,小熊很高兴地答应了。

  2.小朋友们,你们看见过熊吗?熊长什么样啊?那小熊又是怎样走路的呢?(让儿童模仿小熊走路),好了,小熊要准备开开心心地出发了,让我们一起用我们的肢体动作表现出他的开心吧!大家一起像小熊一样出门吧!小朋友们,来做游戏吧(老师示范基本律动动作,原地踏步,小手和头自然摆动)-----放音乐《彩虹的约定》

  二.1.音乐停,小朋友们快看啊,这里到处都是树木,小

  熊来到哪里啦?(小朋友回答森林)小熊来到树林里了,咦,他听见一阵阵响声,咔咔咔,咔咔咔,原来是小老虎在砍柴,小朋友们,小熊应该学习砍柴的本领吗?柴火对小熊有什么用呢?有谁可以回答老师(幼儿举手回答)现在要学习砍柴了,知道怎样砍柴吗?

  2.鼓励幼儿大胆做出砍柴的动作,先带领幼儿们一起做动作,然后根据小朋友们的动作伴随音乐进行律动---播放音乐《快乐的节日》

  三.1.音乐结束后,小熊好不容易学会了砍柴,他感到很自豪,

  2.小朋友们,小熊在小老虎那里学会了砍柴,离开时,应该对小老虎说些什么呢?(小朋友回答谢谢)。对了,当别人帮助了你,一定要说谢谢哦!

  3.小熊还想学会更多的'本领,于是他又开心地向前走去(播放音乐《彩虹的约定》,重复第一部分的基本律动)来到一条大公路上,教师问小朋友---公路上会有什么呢?小朋友回答,车,人等等!公路上,小狗在开车呢,小熊也很想学习开车,小朋友们,司机是怎样开车的呢?有哪个小朋友愿意上台来教大家开车啊?(请幼儿上台教大家开车的动作)

  4.小朋友上台做动作,大家一起跟着学习,练习两个回合,老师带领大家一起来开小汽车。。。。动作左右律动;《小汽车》音乐起

  四. 学会了开车,小熊可以干什么呢?(在班级里展开讨论,促进儿童思维的发展)小熊继续向前走去,他觉得自己还可以学一些本领!音乐《彩虹的约定》起,小朋友们一起重复开头的动作

  五.

  1.不一会儿小熊来到小河边,小朋友们来猜一猜,这次他要学习什么?让孩子猜,猜完后,请幼儿扮演小金鱼上来教小熊游泳。

  2.大家一起学习游泳动作,然后跟随音乐《快乐的节日》动起来!

  3.最后提问------小朋友们,是不是小熊能学会世界上所有本领啊?小朋友回答是或者不是;对于“是”的回答,教师问那么小熊可以学会游泳吗?同时在幼儿间展开讨论。

  六

  1.小熊出来太久了,也向许多小动物学了许多本领,虽然有些没有学会,但小熊真的很感谢他们愿意将自己的本领交给他,所以,在回家前,小熊决定好好感谢他们,并和他们永远做朋友。

  2.不一会儿,小动物们都聚在了一起,教师教小朋友们一些欢快的舞蹈动作,播放音乐《星星的心》小朋友们,有朋友总是快乐的,要向小熊一样,对帮助过自己的人表示真诚的感谢哟!好了,大家一起来跳舞吧!庆祝小熊学到了本领。

  活动结束

中班舞蹈教案4

  【活动目标】

  1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。

  2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

  3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣,培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  【活动准备】

  十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个,磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个

  【活动过程】

  一、律动《兔子舞》将幼儿带入场:

  1、请幼儿歌唱《小天使之歌》,问幼儿是否喜欢音乐?

  讲述音乐来源于生活,也是美的体现!

  2、介绍节奏,告诉幼儿节奏在生活中无处不在。

  例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。

  二、出示十六宫格:

  1、介绍十六宫格,让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么?

  2、出示水果卡片,让幼儿将水果卡片放入十六宫格中,然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手,并给只有一个水果卡片的格子的取名,边拍边念。音乐起——

  3、从十六宫格里拿出部份磁铁,问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手?然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。

  4、请幼儿给水果卡片找朋友,再给有两个磁铁的格子取名,然后请小朋友跟着音乐边拍边念。

  5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字?

  三、教师小结、出示日历薄:

  告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的'名字有两个,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼儿介绍。再作出总结。

  四、游戏《节奏舞蹈》

  轻音乐开始后,请家长同幼儿一起在场中自由舞动,并引导幼儿踩着节奏跳舞。

  音乐起——

  五、播放《兔子舞》,带领幼儿及家长离开课室并结束。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班舞蹈教案5

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,感受乐曲轻快活泼的性质。

  2、结合已学过的舞步,创编各种拍球动作,合拍地表现拍球活动。

  活动准备:

  1、活动前带领幼儿试着用不同方法拍球。

  2、皮球一个、《拍球》音乐。

  活动过程:

  1、感受《拍球》乐曲中的音乐形象。

  ——请你们听一段音乐,听完说一说,这首乐曲像你们在玩什么?播放乐曲录音,请幼儿安静倾听。

  2、回忆、再现游戏中的拍球动作。

  ——平时你们都会拍球,谁愿意到前边拍一拍?

  ——你还会怎样拍?引导幼儿做出不同的拍球动作,如转圈拍球,手拍球同时双腿交替跨球、抛接球等。

  3、引导幼儿尝试用已熟悉的舞步与拍球动作结合,自由、合拍地舞蹈。

  4、请幼儿听音乐,选择自己喜欢的动作自由地舞蹈。

  教学反思

  1、通过以上的活动中,我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能,而是遇到困难,自己会思考

  2、在过程中幼儿展现出了不怕困难,勇于尝试,在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的.情况下,我们应该学会冷静思考,充分展现我们的想像力,调动我们的思维,想出解决问题的有效办法

  3、对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很认真,用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

  4、如果重新上这一节课,我会让幼儿自己想办法去解决,让幼儿们有思考的空间,而不是从一边引导。

  人的一生不可能一杋风顺,生活中的一点困难并非一定是坏事,至少给了我们经验,增长了我们的阅历,如果能从困难中获得灵感,激发我们的聪明才智和创造的潜能,那么就有可能向着好的方面转化,引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕,就看怎么去面对。

中班舞蹈教案6

  设计意图:

  "享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念,我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究,积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习,我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力,对音乐的感受能力也逐步增强,能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因,我选择并设计了本次舞蹈活动。希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。

  活动中我以"感知舞蹈音乐,理解舞蹈内容,感受舞蹈动作,体验舞蹈情趣"为切入点,利用形象化、游戏化的教学方式,让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中,我一改以往教师片面追求舞蹈技能,一味进行枯燥训练的教学模式,而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位,让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作,并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐!

  活动目标:

  1.自主模仿舞蹈动作,并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。

  2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领,并愿意积极参与动作表演。

  3.体验与同伴一起舞蹈的`快乐。

  活动准备:

  前期知识经验准备:

  1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。

  2.幼儿已有压垮的练习。

  物质材料准备:

  1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。

  2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。

  活动过程:

  一、复习组合,激发表演情绪。

  1."今天,我们这儿来了许多的客人老师,让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。"2.复习舞蹈组合。

  二、观察发现,探索模仿动作。

  1.观察发现、初步感知。

  "你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友,猜猜会是谁呢?"(出示加菲猫)"你看到的加菲猫有什么特点?谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢?""到底是不是这些原因呢?让我们听听音乐里是怎么说的?""看,到现在它还在打瞌睡呢?谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"

  2.播放音乐、完整欣赏。

  "刚刚小朋友模仿得可真棒,老师把小朋友模范的这些动作串联了起来,看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的?我模仿的怎么样?你最喜欢我跳的哪个动作?"3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。

  (1)探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。

  "你喜欢哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候,小腰有什么变化呢?谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡?"

  (2)跟音乐分段模仿。

中班舞蹈教案7

  活动目标:

  1、引导幼儿认识曲线,知道曲线的基本特征。

  2、学习用不同的方式表现曲线,有初步互相合作的能力。

  3、能大胆玩色,体验活动的快乐。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1、各色颜料、画笔、音乐扭扭虫一只、音乐、磁带、录音机、树叶等。

  2、幼儿认识曲线,找过生活中的'曲线。

  活动过程:

  1、出示扭扭虫,引导幼儿用身体学一学扭扭虫的舞蹈。

  2、说说扭扭虫是怎么跳舞的?

  3、出示范画:扭扭虫的跳舞朋友。

  4、引导幼儿学画横竖不同的曲线,跟着扭扭虫一起扭一扭。

  5、幼儿作画:扭扭虫的舞蹈。鼓励幼儿大胆表现,引导幼儿学习初步的合作活动,并画出不同的曲线表现扭扭虫。

  6、教师观察幼儿活动,针对不同情况给予不同的指导。

  7、讲评结束。

  活动反思:

  在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

中班舞蹈教案8

  设计意图:

  在科学活动课,小朋友们认识了这个软软的鱿鱼,对鱿鱼三角形的身体造型和长长的触须很感兴趣。针对中班幼儿爱绘画的兴趣点,让幼儿自己用绘画的方式来表现现实生活中的感兴趣的.实物,肯定能激发小朋友的创作热情。根据中班幼儿的绘画能力,在老师的引导下,尝试用大小不同的三角形和半圆形来表现鱿鱼的外形特征,丰富幼儿作画的技能。

  活动目标:

  1、大胆的运用三角形、半圆形表现鱿鱼的外形特征,尝试用不同线条、图案、颜色装饰画面。

  2、在活动情境中感受美术活动的快乐。

  活动准备:范画、作画工作、剪贴鱿鱼、真鱿鱼

  活动过程:

  一、出示一只真鱿鱼,引起兴趣

  1、这是什么呀?(鱿鱼)它长得怎么样?身上有什么?

  2、师小结:鱿鱼的身体是三角形的,下面有很多短不一的好多条触须,眼睛黑黑的,鼓鼓的。

  二、出示范画,激发幼儿绘画热情。

  1、出示范画,幼儿欣赏。

  2、师:图上有什么?你觉得它漂亮吗?哪里很漂亮?

  3、小鱿鱼为什么打扮得很漂亮吗?(幼儿猜测活动情境)

  4、给范画取名。

  三、引导幼儿了解绘画的步骤,老师范画。

  1、这么漂亮的小鱿鱼是怎么画出来的呢?(幼儿互相讨论)

  2、请个别幼儿讲述鱿鱼绘画的方法,老师范画。

  3、请个别幼儿讲述小鱿鱼打扮时用了什么图形、线条、颜色?(老师装饰鱿鱼与背景)

  四、幼儿作画,老师个别指导。

  五、欣赏评价

  1、展示幼儿的绘画作品八张,幼儿欣赏。

  2、你觉得美吗?为什么?(幼儿评价)

中班舞蹈教案9

  一、设计思想

  舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,与动作的协调性和节奏感,还可以抒发和表达感情,培养良好的道德品质。

  二、活动目标

  1认知目标: 通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈

  目标:能够在整个舞蹈课程学习中,体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐,通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练,他们的毅力得到了充分的磨炼,并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

  三、活动准备

  音频音乐、ppt、、技巧垫。

  四、教学任务

  1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使孩子初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。

  五、活动过程

  导入:游戏开始让孩子活跃起来想去跳舞,同时可以清楚的.认识自己的身体部位、我们才能达到一个训练的目的。

  1.准备活动:学生进行热身运动,分别为吸腿跳4个八拍一组,直腿跳20个为一组。共跳* 组(跟随音乐节拍)。

  五、活动延申

  经过幼儿舞蹈《我的身体》的练习,让幼儿认知到自己的身体。

  六、活动小结

  根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排,循序渐进,按时保质完成计划.在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手该怎么做, 学习舞蹈只要肯练,日积月累,你终会锻炼出良好的基本素质。

中班舞蹈教案10

  一、设计思路

  舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。

  二、活动目标

  1认知目标:通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合,使学生直观形象的感知舞蹈特点。

  2情感目标:能够在整个舞蹈课程学习中,体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐,通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练,他们的`毅力得到了充分的磨炼,并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

  三、活动准备

  音频音乐,ppt、节奏鼓、技巧垫。

  四、教学任务

  1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使学生初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。

  2、舞蹈基训部分,即对学员进行基本能力的训练,如:发展学员身体各部分肌肉的能力,训练关节的柔软性,控制身体活动的能力、灵活性和稳定性,本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。

  五、活动过程

  导入:手位手型练习,我们只有不断地去磨它,不断的去练它,我们才能达到一个训练的目的。

  1.准备活动:学生进行热身运动,分别为吸腿跳4个八拍为一组,直腿跳20个为一组。共跳两组(跟随音乐节拍)。

  六、活动延申

  幼儿舞蹈《小手拍拍》的手型,手位训练。

  七、活动小结

  根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排.做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划.在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向.示范之后,要帮助学生摆好动作造型.每个课时保证2-3个新动作,.今天,我们进行了一些一系列的训练,可能许多同学还感到有些难度,但我相信,只要你肯练,日积月累,你终会锻炼出良好的基本素质。

  教学反思

  舞蹈是美育的重要手段之一,它直观、形象、生动、活泼,是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情,使他们从小受到美的熏陶,更有利于学生身体的协调发展,促进他们快乐地健康成长。没有学过舞蹈的人都会认为:学跳舞是一件很轻松有趣的事。其实在台上跳出一曲优美的舞蹈,在台下就必须花费很多的时间。俗话说:“台上一分钟,台下十年功~”。这个要求对于成人来说都是很难的,何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢,为了学好一个舞步,学生不断地重复这个简单而又枯燥的动作,而她们的音乐基础决定了学习的兴趣和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥,又不会产生厌学情绪的情况下,引导她们比较高兴地不断重复练习呢,我根据幼儿的学习特点:从幼儿的兴趣出发,创设各种情景,引导她们进行想象联想,并在这样的情境中不断的愉快的重复练习某些基本动作,直到她们练到比较到位比较完美。比如:在练习踵趾小跑步这一个基本动作时,我就创设了“背书包上学去”的情景,“去果园摘苹果”及根据平时的活动,引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。通过学习《小手拍拍》让幼儿对扩指有所认知,并能加强舞蹈基本知识。

中班舞蹈教案11

  活动目标:

  1、观察面条在锅里的不同形态,并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。

  2、体验参与集体活动的快乐。

  活动准备:

  面条、电磁炉,红、绿皱纸条。

  在地上画两个大圆圈,分别代表"锅"和"盘子"。

  音乐磁带。

  活动过程:

  一、煮面条。

  讨论生面条的样子:摸一摸、看一看,面条还没下锅的时候是什么样子的?用动作学一学。

  讨论面条下锅后的样子:水沸腾的时候,面条也在锅内翻滚,你觉得它像什么?让你想到了什么?它又和刚才比又有什么变化?

  讨论煮熟的面条的样子,现在它熟啦,变得怎样了?你怎么知道的?

  请大家一起尝一尝,感觉面条的柔软、滑溜。

  二、模仿表演。

  请幼儿把自己想象成面条,在柔软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。

  教师以厨师的身份介入表演。

  --幼儿把自己想象成面条,身体笔直地站立。教师说"下面条喽",幼儿跳进"锅"里,身体慢慢变软,在"沸腾"中舞蹈。

  --"厨师"用手臂当大筷子,将煮得软软的`"面条"夹到"大盘子"里,每根"面条"都要表现出"软软的"。--在煮得软软的"面条"上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)

  活动反思:

  本活动来源于生活,便于幼儿观察理解,模仿表现,又有一定的想象和自由发挥的空间。在活动中,孩子可以自由表现内心的感受,并大胆、有创意地表达。同时为孩子们创设了一个宽松,自由的活动,无论孩子的表现优美、滑稽还是笨拙大家都很快乐。体现了快乐学习的纲要精神。在设计引导语时,本节活动始终体现了游戏性,让孩子们想象与同伴一起用身体组成美味拌面的环节,是孩子们尽情分享、交流的时刻,满足了幼儿与同伴近距离接触的心理要求。

  不足:

  活动中总喜欢叫举手的孩子回答问题,忽略了其它小朋友,我要渐渐改掉这个毛病,希望在今后的日子里能够使自己的课一次比一次上得成功。

  整个活动下来,觉得幼儿的兴致很高,许多幼儿的表现力都超过我的想象,最后我都对他们进行了表扬和鼓励。

中班舞蹈教案12

  教学目标:

  1.幼儿通过音乐发挥想象,用肢体语言表现种子成长过程.

  2.体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇.

  活动准备:种子若干

  活动过程:

  一.欣赏录像,感知音乐的优美和种子发芽成长的过程.

  师:春天老师在地里种下了一粒葵花种子,还把它的成长过程拍了片子.今天就请小朋友一起来看看吧.

  师:"葵花种子已经怎么样了?"幼:长大了幼:长成了向日葵.

  二.发挥想象,随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程.

  1.初步尝试用肢体动作表现音乐.

  师:真好!各种各样的种子可以长成各种各样的植物,假如你是一粒种子你想长成什么植物?

  幼:我想长成西瓜

  幼:假如我是一粒种子,我想长成柳树.

  师:老师有个好主意,不如今天我们就来当一粒种子吧,种子们都到地里去吧,请你们用动作来表现.(放音乐)

  2.用不同的'动作进一步表现种子的成长过程.

  师:刚才我们这些种子都长大了,老师还会用不同的动作表现更多的种子,你们会不会?(启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程)邀请若干幼儿上来表演,其他幼儿猜.

  三.启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物.

  1.启发幼儿想象暴风雨中的植物,并尝试用动作表现.

  (放风.雨.雷声)师:天气怎么样?

  幼:打雷了了.下雨了.刮风了.

  师:这样的天气植物会怎么样?(引导幼儿用动作表现)

  2.观赏录像:暴风雨中的向日葵.

  师:刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒,不知道老师的向日葵怎么样了,我们一起去看一看.

  3.随音乐表演一遍.

  师:我们也来表演一下暴风雨中的植物吧.

  四.完整表演一遍.

  1.出示种子若干.

  师:今天我们班还来了好多种子小客人,它们是来和我们做朋友的.

  2.幼儿随音乐完整表演一遍.

  活动延伸:

  幼儿每人带一颗种子回家,并种到盆里,并观察.记录种子成长的过程

中班舞蹈教案13

  活动目标:

  1、观赏表演,并乐意、大胆地学做演员表演。

  2、体验同伴间互相帮助、友好交往的友情。

  活动准备:

  音乐《森林狂想曲》;鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。

  活动过程:

  一、情景:小鸭学跳舞

  1、幼儿观看表演,老师故事旁白,至“小鸭子难为情地躲到柳树下。”

  师:小鸭子是怎样看孔雀跳舞的?

  师:小动物们请小鸭子跳舞,小鸭子为什么不跳呢?

  师:小鸭子会不会和朋友一起跳舞呢?请继续看下去。

  2、幼儿继续观看表演至结尾。

  师:现在,小鸭子敢跳舞了吗?

  师:是谁教小鸭子跳舞的?它是怎么做的?

  师:小青蛙和小鸭子跳舞时,哪些朋友来伴奏?

  师:最后,小动物们每天在湖边做什么?(扮演演员跳舞)

  3、幼儿再完整地观看表演。

  二、学做小演员

  1、小鸭子是怎样成为一名演员的?

  师:原来,在朋友们的帮助下,小鸭子不怕难为情,勇敢地跳起舞来,成为一名大胆的.演员了。

  师:你们想不想也来学小演员跳舞?你想学谁跳舞?(请幼儿来学一学)

  2、全体幼儿学演员表演。

  要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。

  三、延伸活动:

  师:还有哪些动物也会跳舞?(幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作)。下次,我们来学其他小动物跳舞,好吗?

中班舞蹈教案14

  教学目的:

  1、培养幼儿创编的技能。

  2、培养幼儿对艺术的表现力。

  教学准备:音乐、花、塑料条

  (一)开始部分

  1、韵律活动《郊游》入场

  2、发声练习《欢乐颂》练习跳音与连音第一遍用“啦”和“呜”来唱,第二遍分组,一组唱词,一组唱衬词

  (二)基本部分

  1、夏天给我们带来了什么礼物呢?你们瞧:―――出示花束,“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的愿望。

  2、播放《编花篮》的歌曲,幼儿手工操作-编织各种废旧材料制作的花篮,感受编织的方法。

  3、请幼儿自由结伴,用自己的身体编织一个大花篮(分组进行)

  4、创编舞蹈《编花篮》

  (1)出示玩具花篮,请幼儿观察“支架”与“枝条”部分,启发幼儿在创编时将人数分为两部分,一部分做支架,一部分人做枝条,注意支架是固定的.,应该站成什么队形,可以用哪些动作来表现?枝条很长,怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动?

  (2)将幼儿分为三组,鼓励他们共同商量,分配角色,创编动作,先边唱边编,教师巡回参与,再统一放音乐,三组一起来一次。

  (3)请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示音乐结束时,教师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起,摆出最后的造型。

  (4)创编丰富支架的动作:

  A、放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。

  B、请一些孩子在集体面前进行表演。(其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作)

中班舞蹈教案15

  设计思路:

  冬天到来,漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商,从而形成最佳的编排方案。

  本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性,体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式,使整个活动形象生动、活泼有趣。

  活动目标:

  1、在熟悉理解歌曲内容的基础上,幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作,发展创编能力。

  2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞,体验集体表演的愉悦,培养热爱大自然的情感。

  活动分析:

  重点:幼儿合作创编舞蹈动作,节奏准确、动作优美协调。

  难点:幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。

  活动准备:

  1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等

  2、在活动室悬挂各色雪花吊饰

  3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》

  4、音乐磁带、活动标志小雪花

  活动过程:

  1、师生交流对小雪花的感受,引出课题

  2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》,引导幼儿根据歌曲创编舞蹈,并启发幼儿讨论应注意的事项

  3、分组进行编舞,选出幼儿最喜爱的动作进行练习

  4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习

  5、对创编的舞蹈,鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价

  五、活动延伸:启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如:服装、头饰等,并鼓励幼儿进入活动区自行制作。

  律动《嘀哩嘀哩》

  前期活动:

  1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区,在活动区游戏时,幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色,春游时看到了什么?听到了什么?玩了什么?谈一谈心里的快乐感受。

  2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同?能够区别两个季节的主要特征。

  3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》,让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲,用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。

  律动《嘀哩嘀哩》

  一、活动目标:

  1、引导幼儿根据春游线索创编动作,初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

  2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。

  3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。

  二、活动过程:

  1.教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上,面对圆心,教师指导幼儿复习演唱歌曲。

  2.引导幼儿创编动作:

  1)副歌前置学习动作,教幼儿随乐做出节奏型× × ×× ×教师用手指扮作黄鹂鸟,以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型× × ×× ×。

  2)引导幼儿根据春游线索分段创编动作:教师通过语言启发幼儿"我们来到绿油油的草地上,开满了五颜六色的花,天空中快乐的小鸟在飞,我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅"等游戏,创编花--小鸟--爬山--玩跷跷板--坐转椅等动作。

  3.教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

  4.听音乐完整表演,教师逐步减少语言提示把幼儿的.情绪推向高潮。

  延伸活动:

  一.组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。

  活动目标:

  引导幼儿回忆春游时的情景,把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。

  活动流程:

  1、谈话:引导幼儿回忆春天,把在春天看到的、听到的、玩的讲述给大家听。

  2、幼儿将自己的春游经验创造性的绘画出来,教师个别指导。

  3、将幼儿作品贴在美工区展览,幼儿互相讲述作品内容。

  二.组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》

  三.组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》

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