小班科学教案《可爱的蛋宝宝》

时间：2023-03-29 18:54:24 其它教案我要投稿

小班科学教案《可爱的蛋宝宝》

　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班科学教案《可爱的蛋宝宝》，欢迎大家分享。

小班科学教案《可爱的蛋宝宝》

小班科学教案《可爱的蛋宝宝》1

　　活动目标：

　　1、知道蛋有多种，能区分鸡蛋、鸭蛋和鹌鹑蛋。

　　2、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。

　　3、感受亲子互动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

　　2、盘子、抹布若干。

　　3、贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。

　　4、箱子一只，方巾一块。

　　活动过程：

　　（一）箱内摸蛋，激发兴趣。

　　1、出示装有蛋的箱子请幼儿来摸一摸、猜一猜。

　　指导语：今天，老师给小朋友带了许多礼物都藏在这个箱子里，它们说先让小朋友来摸一摸、猜一猜是什么？为什么？

　　2、打开箱子并请幼儿每人拿一个蛋：原来里面藏着蛋宝宝。

　　（二）尝试操作，大胆探索。

　　1、给蛋宝宝分类。

　　看看你拿的是什么蛋，告诉旁边的小朋友。

　　出示贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐，请幼儿给蛋分类：鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈来了，小朋友们把蛋宝宝送到自己的妈妈那里去吧。（幼儿操作）

　　检查结果并小结。

　　2、认识和区分三种蛋的'外在特征。

　　将三种蛋置于实物投影仪上：这三种蛋有什么一样的地方？有什么不一样的地方？

　　1、认识蛋黄和蛋清。

　　进一步引发幼儿探索兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面有什么吗？怎样才

　　能看到里面呢？（鼓励幼儿交流看到里面的方法。）

　　打鸡蛋并放在实物投影仪上：你看到了什么？（蛋黄和蛋清）

　　小结：蛋里面有蛋黄和蛋清，他们都很有营养，如果每天吃一个蛋有利于身体健康。

　　相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋，让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。

　　（三）剥蛋、吃蛋。

　　1、拿一个熟的蛋作敲打状：咦，怎么没有蛋黄和蛋清流出来？

　　引导幼儿发现是熟的蛋，教师示范讲解剥蛋的方法。

　　2、请幼儿相互交流自己会吃到什么蛋。

　　3、请幼儿把剥好的蛋送给爸爸妈妈吃，要求说清楚“请爸爸（或妈妈）吃×蛋”。

　　引导语：平时都是谁剥蛋给你们吃？（幼儿回答）今天我们换一下，来做一回孝顺的好儿子和好女儿，让我们来剥蛋给爸爸、妈妈吃，好吗？还有一个要求：在你送蛋给爸爸、妈妈吃的时候，要说“我请爸爸（或妈妈）吃×蛋。”

　　（四）延伸活动。

　　请小朋友去查一查还有哪些动物会生蛋？

小班科学教案《可爱的蛋宝宝》2

　　一、活动目标：

　　1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪与愉快参加探知活动，培养对科学活动的兴趣。

　　2、引导幼儿观察、感知鸡蛋在软硬不同物体上的不同结果。

　　3、帮助幼儿学习用语言讲述活动。

　　二、活动准备：

　　1、盆、毛巾、海绵垫、沙、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。

　　三、活动过程：

　　（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。

　　1、出示两个盆，其中一个盆垫上了软软的毛巾。

　　T：我这有什么？两个盆一样吗？

　　2、出示两个鸡蛋：如果把两个鸡蛋丢到盆里会怎样？（请两个小朋友上来试）

　　3、 T：“鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破？”幼儿感知两个盆的`不同及不同的结果。

　　（二）幼儿动手操作、感知。

　　1、幼儿人手一个鸡蛋，在周围环境中尝试。

　　2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。

　　（三）讨论、扩展经验。

　　1、鸡蛋丢在石头上怎么就会破了？

　　2、我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃的呀？

　　3、还有什么东西碰到硬的上面会碎呢？

　　（四）小实验：会游泳的蛋宝宝。

　　四、活动反思：

　　本节活动是一节让孩子们认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。

　　本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。害怕蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽略了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。

小班科学教案《可爱的蛋宝宝》3

　　活动目标

　　1.认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等。

　　2.乐于参加探索活动。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1.各种蛋的图片、幻灯片图片。

　　2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

　　指导要点

　　活动重点：认识各种不一样的蛋，以直观的方法了解蛋的结构，初步分辨蛋的异同。

　　活动难点：掌握观察的基本方法。(从整体到局部，从上到下，由里到外)

　　指导要点：引导幼儿观察比较各种蛋，学习掌握观察的基本方法，了解蛋的结构，知道许多动物都会生蛋。

　　活动过程

　　1.谁的蛋宝宝(认识各种各样的蛋)

　　①手偶公鸡导入

　　师：“今天老师给你们带来了一位动物朋友，它好像遇到了麻烦，希望小朋友们能帮帮它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：“小朋友们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照顾蛋宝宝，可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。”

　　②出示实物蛋，以生动有趣的口吻引起幼儿的兴趣并进行观察。

　　讨论：这些蛋你们都认识吗?在幼儿讨论后，教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。

　　师：还有哪些动物也会生蛋?等幼儿回答后(播放图片)

　　③小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。

　　2.不一样的蛋宝宝。

　　引导幼儿观察不一样的蛋。(从大小、颜色、轻重来观察)

　　师：“孩子们，这些蛋有什么不一样的地方?”

　　“比一比，哪个轻，哪个重?”请几个幼儿上台来比较。

　　引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。

　　师：想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么?

　　幼儿自由回答。

　　幼儿想象后，教师将蛋逐一打破进行验证。

　　师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样?(这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观察)，生蛋变成了什么?把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。

　　小结：所有的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的`;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黄;不同的蛋会孵出不同的宝宝。

　　3.蛋之最(观看图片、扩展经验)最古老的蛋。

　　师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗?(恐龙蛋)最大的蛋

　　师：你们知道世界上最大的蛋是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)

　　师：鸵鸟蛋是什么样子的呢?

　　4.结束活动

　　世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧!

　　好了，今天小朋友们帮助了鸡爸爸认识那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。

　　活动反思

　　本节活动是一节让孩子们认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。

小班科学教案《可爱的蛋宝宝》4

　　设计意图：

　　新《纲要》指出“科学教育的内容应该生活化。幼儿的科学探究应该从身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现”。《可爱的蛋宝宝》就是取自于幼儿的日常生活。平时幼儿会经常吃蛋，但却很少有机会去仔细的观察、了解它。根据小班幼儿好奇好动好问、喜欢探究、乐于操作的特点，我们通过探索和游戏的形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴交流的快乐。

　　本活动的重难点是区分鸡蛋和鸭蛋。我在这里主要是引导幼儿观察、比较三种蛋的大小和蛋壳颜色，最后再综合结论：个大且壳的颜色呈青绿色或偏白的是鸭蛋，个儿略小且壳的颜色呈黄红色的是鸡蛋，个儿最小且有小小点点的是鹌鹑蛋。再通过送蛋宝宝回家的这样的游戏来巩固幼儿对三种蛋的认识，使这个难点迎刃而解。

　　活动目标：

　　1、知道蛋有多种，能区分鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。

　　2、对这三种蛋产生观察的兴趣。

　　活动准备：

　　1、生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干；贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个；箱子一只

　　2.鸡妈妈图片，蛋的图片，小鸡的图片

　　重难点：

　　区分鸡蛋和鸭蛋

　　活动过程：

　　一、导入主题（通过箱内摸蛋，激发兴趣）

　　1、出示装有蛋的.箱子，请幼儿来摸一摸、猜一猜。