幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案（通用12篇）
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案 1
【活动目标】
1.知道菊花，胖大海等常见中药的名称及功效，了解它们简单的治病、保健作用。
2.在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。
3.感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。
【活动重难点】：
重点：知道菊花、胖大海等常见中药的名称及功效，了解它们简单的治病、保健作用。
难点：在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。
【活动准备】：
知识经验准备：提前请家长与小朋友一起参观中药店，初步感知常见的中草药，并完成常见中草药调查表。
物质准备：陈皮、胖大海、菊花、板蓝根、竹叶与山楂等中药。铜称8个，每人一个透明塑料杯，每人一把小勺，包好的中药5包，包装纸一张，三壶热水，《神奇的中草药》PPT课件。
【活动过程】：
1.“走进中药店”，引起兴趣。
（1）布置一个微型中药店，请幼儿观看讨论。
提问：谁去过中药店？中药店里都有什么？
（2）带着问题；看一看我们的中药店里都有什么？引导幼儿观察、了解中药店。
2.分享调查表，简单认识常见的几种中草药。
（1）出示调查表，鼓励幼儿大胆介绍自己调查的中药名称及其作用。
提问：你调查了哪些中药？他们有什么作用？
（2）快速抢答游戏，激发幼儿兴趣并认识生活中常见的'六味中草药。
3.角色体验，学以致用。
（1）请幼儿扮演中医师，根据不同病人的情况开出对应药方的角色体验活动。
（2）两人一组，互相“看病”、“开药方”。
（3）按药方抓药，泡制中药并品尝，感受中药与人的健康的联系，并知道中药虽然对我们的身体有好处，但是不能多吃更不能乱吃。
活动延伸
鼓励幼儿再次走进中药店，探索发现有关中药的小秘密。
幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案 2
活动目标：
1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。
2.观察并说出中草药的神奇，尝试泡茶或搭配泡茶。（难点）
3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。
活动准备：
1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。
2.CD光盘。
3.幼儿（根据药材的量和种类进行分小组）操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干）
4.教师课前查阅一般中草药的加工过程。
活动过程：
一、直接导入：观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣
老师（引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事）提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?
老师总结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇。
二、观看ppt，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源
1.请幼儿运用视觉方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形。
老师总结：中草药中有红有绿，形状也不一样。
2.感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。
老师提问：你发现它们是用什么做的?
老师总结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。
三、结合CD光盘及ppt，知道中草药的保健、治病作用
四、操作实验，进一步观察中草药
1.发放材料：用闻、捏等多种感官方法，观察中草药的特点。加深孩子对中草药的认识。
幼儿代表发言。
师总结：有的`捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。
2.尝试泡茶。
要求：泡茶时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。
3.幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化。
活动总结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶，感受中草药与人们健康生活的关系。
活动延伸
1.开展区域：小小药店。一个小朋友当医生。其他小朋友当病人。
2.教师可以带领幼儿到户外寻找蒲公英、竹叶、引导幼儿进行观察，采集、清洗、晾晒等活动，认识更多的常见中草药。
幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案 3
活动目标：
1、对中草药产生兴趣。
2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。
3、知道中草药最早是人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。
活动准备：
1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。
2、课件(1)：中草药的由来与采制。
课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。
课件(3)：李时珍及《本草纲目》。
3、准备一些常见的中草药
活动流程：
一、导入部分
师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。
二、展开部分
1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用
师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来介绍一下。(幼儿自由观看)
(1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。
(2)教师介绍名贵药材——灵芝
师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧!
：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康的，有些还可以治病呢!
2、了解中药的由来与采制
师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1)。
师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的，是我们人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?
播放课件(2)
师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的.动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。
3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)
师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀!
三、结束部分
师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言，教师(如：灵芝是名贵药材，中草药是人发现的，李时珍是一位名医等等)。
四、拓展延伸：
组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。
反思：
科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。
幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案 4
活动目标：
初步认识常用的中草药，知道它们可以用来泡茶治病强身健体。
感受中国传统中医文化的神奇。
活动准备：
知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备：中草药图片重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院”。
活动过程：
——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。
——小朋友，你们知道医生给我开的是什么？
感知了解
——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？
讨论讲述
——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。
——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。
——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的`中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！
——这些中草药朋友还能泡成茶水，在日常生活中起到强身健体的功效哦。
——你们在家里有没有看到过这些中草药茶？
——这是用什么中草药泡出来的，喝了有什么功效？
——我们来选择一些适合家里人喝的中草药。
释疑延伸
——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！
幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案 5
活动目标：
1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。
2.观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。
3.感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。
活动准备：
1.杯子、勺子幼儿每人1套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮等常见的中草药。
2.视频：《鹿茸救母》、《神奇的中草药》、《走进大药房》，《我爱你中国》。
3.提前请家长与幼儿交流，帮助幼儿了解有关常见中草药的知识。
活动过程：
1.请幼儿观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇。
（1）播放故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。
（2）引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事。
提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？
小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了。鹿茸真神奇。
2.引导幼儿运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。
（1）请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称、外形、味道等。
（2）请幼儿结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现，讲述菊花、栒杞、胖大海等中草药的简单特征。
提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？
小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。
（3）播放课件，引导幼儿感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。提问：你发现它们是用什么做的？
小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。
3.引导幼儿和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，根据药方尝试配药、泡药、尝药。
（1）请幼儿猜想并咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。
（2）幼儿回忆自己生病、治病的经历，猜想中草药搭配治病的作用，观看《药材搭配图》，知道药材相互搭配能治病的作用。
小结：身体不舒服的时候，吃几副中药可以治好病。
（3）出示老中医的药方，指导幼儿看懂药方并尝试配药、泡药。
要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。
（4）请幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。小结：中草药是不能随便吃的。 4.请幼儿观看课件《神奇的'中草药》，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，激发幼儿对中草药的兴趣。
（1）请幼儿观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处。
（2）引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。
小结：中药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中药。因为植物药最多，所以中药也叫中草药。
5.播放视频《走进大药房》，进一步激发幼儿对中草药的兴趣。
（1）请幼儿观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，激发幼儿对中医药文化的兴趣。
（2）引导幼儿简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。
幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案 6
【活动目标】
1、知道甘草、臭蒲根、车前子、桔梗等几种生活中常见的草的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。
2、能通过多种感官感知中草药的神奇，并能大胆地进行交流。
3、懂得中草药与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】
1、经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。
2、物质准备：视频;常见的中草药甘草、车前子、臭蒲根、桔梗;图片。
【活动过程】
1、观看课件，引导幼儿回忆身边的药用草。
提问：这些都是我们山上的一些草，叫什么名字?这些草有一个共同的用途是什么?
小结：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等，有一个共同的名字叫中草药。
2、运用多种感官探究操作，感知身边中草药的特征。
(1)幼儿运用看、捏、闻等方法观察中草药、说出其不同的外形特征。
(2)幼儿分组泡药，感知中草药的变化及味道。
提问：用水泡了的.中草药是什么样子的?什么味道?
小结：中草药中有的全身都可以入药，有的根或叶可以入药;有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道也不一样，有的闻起来还有清香味。
(3)出示图片，结合生活实际，引导幼儿了解草药的作用。
提问：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等中草药有什么用?生活中你还见过哪些中草药?
小结：甘草能祛痰止咳止痛;车前草全身都是宝，既可以吃也可以人药;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有镇咳抗炎的作用。
3、观看视频。感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。
(1)观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处。
(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。
小结：中药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。
幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案 7
活动目标：
1、认识自然界中一些常见的中草药，初步了解中草药有防病、治病的功效以及服用的方法。
2、培养幼儿亲近大自然、热爱大自然的情感，激发幼儿探索大自然的欲望。
活动准备：
1、供幼儿参观的中草药。
2、多媒体实物图片。
3、药茶原料。
活动过程:
（一）谈话，引出课题。
1、提问：小朋友你们以前生过病吗？生病了该怎么办？吃过些什么药？
2、介绍琵琶叶，让幼儿知道琵琶叶可以做药。
（二）让幼儿初步认识生活中几种比较常见的中草药。
师：除了琵琶叶，还有很多的东西也可以做药。今天老师就带了一些，请我们小朋友看一看，你都认识些什么？
1、引导幼儿观察，积极探索。
2、组织交流。
现在谁来告诉大家你发现了什么，你能把它找出来吗？（教师利用多媒体演示）
3、师生共同归纳：这些东西都可以做药，这些都是中草药。
（三）了解中草药的防病、治病功效。
1、除了我们刚才认识的中草药，你们还知道哪些？
2、今天我们认识了这么多的中草药，你看到谁吃过。他们为什么要吃？
（四）让幼儿品尝药茶。
1、中草药可以怎么服用？
2、让幼儿边听音乐边品尝各种药茶，自由交谈。
3、把自己最喜欢的一种药茶介绍给客人老师。
从幼儿已有的经验入手，引出课题，显得自然而亲切。一个小小的问题，既能集中幼儿的注意力，又明确了活动的主题。
设计意图：
通过看看、摸摸、找找、说说等多种教学手段，让幼儿自己发现、认识生活中常见的一些中草药，使整个教学的过程变成幼自主儿操作实践的过程，培养幼儿好奇、好问的探索精神。
一个开放性的问题，不仅能拓展幼儿的知识面，丰富幼儿的.感性认识，还可以引导幼儿在以后的生活中积极探索勇于思考。
让幼儿边听音乐边品尝，提供一种欢乐、宽松的交流氛围。
利用教师资源，让幼儿自己去介绍，提供了幼儿大胆表现的机会，满足了幼儿的愿望。
幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案 8
活动目标
知识与技能：让幼儿初步了解几种常见中草药的名称、外观特征及其简单的功效。
情感态度：激发幼儿探索自然和中国传统文化的兴趣，培养尊重生命、爱护环境的意识。
行为习惯：通过观察、触摸、闻嗅等活动，培养幼儿的感官观察力和初步的科学探究能力。
活动准备
材料准备：几种安全、无毒且常见的中草药实物或图片（如菊花、枸杞、薄荷等），每种药材准备一小份；中草药功效介绍卡片；嗅觉瓶（装有不同药材的干燥样本，用于闻气味）。
环境布置：布置一个小型的'“中草药角”，展示实物和图片，营造探索氛围。
安全教育：事先告知幼儿观察时不可品尝任何药材。
活动过程
1. 引入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个简短的故事，比如“小兔子找药草帮助生病的妈妈”，引入中草药的概念，激发幼儿的好奇心。
2. 探索发现（15分钟）
观察与描述：分组让幼儿轮流观察中草药实物或图片，引导他们描述药材的颜色、形状、纹理等。
闻香识药：使用嗅觉瓶，让幼儿闻不同药材的气味，猜猜是什么，并讨论不同气味可能意味着什么功效。
功效介绍：通过简单的语言和生动的图片，介绍几种药材的基本功效，如菊花可以清热明目，枸杞有益视力等。
3. 互动游戏（10分钟）
找朋友游戏：准备一些药材的小卡片和对应功效的卡片，让幼儿配对，加深他们对药材功效的记忆。
4. 创意手工（10分钟）
制作药材书签：提供彩色卡纸、彩笔和剪刀，让幼儿画出或贴上今天学习的药材图案，制作个性化的书签，鼓励他们回家后向家人分享所学知识。
5. 总结分享（5分钟）
分享收获：邀请几位幼儿分享今天学到的最感兴趣的一种中草药及其功效，以及制作书签的感受。
教师总结：强调中草药的神奇之处在于它们来自大自然，鼓励幼儿在生活中多观察、多探索，同时提醒安全使用的重要性。
活动延伸
鼓励家长周末带孩子去中药店或植物园进一步探索中草药，加深亲子互动和学习体验。
在班级一角设立“中草药成长日记”，记录接下来几周内种植某种简单药材（如薄荷）的成长过程，培养幼儿的观察和记录能力。
幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案 9
教学目标
知识与技能：让幼儿初步认识几种常见的中草药及其基本特征，了解它们的基本用途。
情感态度：激发幼儿对自然界的探索兴趣，培养尊重生命、爱护环境的态度，以及对中国传统医学文化的初步认识和兴趣。
行为习惯：鼓励幼儿在生活中发现并学习身边的自然知识，养成健康的.生活习惯。
教学准备
实物或图片：准备一些常见的中草药实物（如菊花、枸杞、金银花等）或者清晰的图片。
故事书或动画：关于中草药的简单故事书或动画视频，便于幼儿理解。
实践活动材料：小花盆、土壤、适量的适合种植的中草药种子（如薄荷）。
安全提示：确保所有使用的中草药安全无毒，避免过敏源。
教学过程
一、导入（5分钟）
故事引入：讲述一个简短而有趣的关于中草药的小故事，比如“神农尝百草”的故事，激发孩子们的好奇心。
二、新知学习（15分钟）
认识中草药：
展示中草药的实物或图片，逐一介绍它们的名称、外观特征，并简单说明其在生活中的应用，如菊花可以泡茶清热解毒，枸杞对眼睛好等。
采用游戏形式，如“猜猜我是谁”，让幼儿根据描述猜测中草药的名称。
观看动画或听故事：播放一段关于中草药的动画或朗读相关故事，加深印象。
三、实践操作（10分钟）
种植体验：指导幼儿亲手种植一种简单的中草药（如薄荷），讲解种植步骤，让幼儿亲手触摸土壤，感受生命的奇妙。
四、讨论分享（10分钟）
分享交流：请幼儿分享今天学到的中草药知识，说说自己最喜欢哪种中草药及其原因。
生活应用：讨论中草药在我们日常生活中的应用，比如家里的长辈可能用过哪些中草药来保健。
五、总结与延伸（5分钟）
总结回顾：教师总结本课学习的主要内容，强调中草药的神奇之处及对人类健康的贡献。
家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人一起寻找家中可能有的中草药制品，如草药茶、药膳等，并尝试简单描述其用途。
安全注意事项
确保所有用于教学的中草药均为安全无毒，避免使用任何可能引起过敏反应的植物。
在进行种植活动时，提醒幼儿注意个人卫生，如洗手，以及正确使用工具，避免伤害。
幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案 10
活动目标
初步认识常用的中草药，了解它们可以治病强身健体的特性。
感受中国传统中医文化的神奇和博大精深。
激发幼儿对中草药的兴趣和好奇心，培养乐于探究的习惯。
活动准备
经验准备：请家长与幼儿一起收集一些常见的中草药实物或图片，并简单了解它们的名称和作用。
材料准备：中草药图片、PPT课件（包含中草药的来源、种类、功效等内容）、实物中草药（如菊花、枸杞、胖大海等）。
活动过程
1、导入：
通过故事或视频介绍中草药的起源和神奇之处，激发幼儿的兴趣。
提问：你们见过中草药吗？它们有什么特别的地方？
2、感知了解：
展示中草药图片和实物，让幼儿近距离观察。
提问：这些中草药叫什么名字？你们知道它们有什么作用吗？
引导幼儿讨论并分享自己收集的中草药知识。
3、深入探究：
播放PPT课件，详细介绍几种常见的中草药（如菊花、枸杞、胖大海等）的来源、功效和用法。
组织“中草药小专家”游戏，让幼儿分组进行知识竞答，巩固所学知识。
4、体验活动：
如果条件允许，可以邀请中医或药剂师来园进行中草药知识讲座和现场演示（如泡茶、煎药等）。
引导幼儿体验中草药的`制作过程（如泡茶），感受中草药的独特魅力。
活动延伸：
鼓励幼儿将所学的中草药知识分享给家人和朋友，增进亲子交流和家庭学习氛围。
布置“中草药角”，让幼儿可以在日常活动中继续观察和探索中草药。
幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案 11
活动目标
加深对中草药的认识，了解中草药与人们健康生活的关系。
通过角色扮演游戏，体验中医文化的独特魅力。
培养幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
活动准备
知识准备：通过之前的学习，幼儿已经对中草药有了基本的认识。
材料准备：中草药图片、模拟的中药店环境（包括货架、药品盒等）、角色扮演服装（如中医服饰、护士服等）、模拟病人卡片（描述病情和所需药品）。
活动过程
1、情境创设：
布置模拟中药店环境，让幼儿身临其境地感受中医文化的氛围。
分配角色：中医、护士、病人等，并明确各自的任务和职责。
2、角色扮演：
“中医”负责为“病人”诊断病情并开出药方（使用中草药图片代替）。
“护士”负责根据药方为“病人”抓药和煎药（模拟操作）。
“病人”根据病情描述和需求与“中医”和“护士”进行互动。
3、互动交流：
在角色扮演过程中，鼓励幼儿使用礼貌用语和专业术语进行交流。
引导幼儿关注中草药的`特性和功效，以及它们在治病过程中的作用。
4、总结分享：
角色扮演结束后，组织幼儿分享自己的体验和感受。
总结中草药的重要性和中医文化的独特魅力。
活动延伸：
鼓励幼儿在家中与家人一起制作中草药饮品或药膳，增进亲子互动和健康意识。
在班级中开展中草药主题墙报或展览活动，展示幼儿的学习成果和创意作品。
幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案 12
教学目标
知识与技能：让幼儿初步了解几种常见中草药的名称、外观特征及其简单用途。
情感态度：激发幼儿探索自然和中草药文化的兴趣，培养尊重自然、珍惜健康的意识。
行为习惯：通过观察和操作活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备
实物或图片：人参、菊花、枸杞、薄荷等几种安全、常见的中草药实物或清晰图片。
故事书：有关中草药的儿童绘本或故事书。
感官体验材料：如薄荷叶、菊花茶包（确保无过敏风险）供幼儿嗅闻体验。
手工材料：彩纸、画笔、胶水等，用于制作中草药小手册。
教学过程
1. 引入环节（约5分钟）
故事引入：讲述一个简短而有趣的中草药故事，比如“神农尝百草”的故事，激发孩子们的好奇心。
2. 认识中草药（约15分钟）
展示与讲解：逐一展示中草药实物或图片，简单介绍每种中草药的名称、外观特征（形状、颜色等）以及在生活中的简单用途（如菊花可以泡茶清热解毒，枸杞可以明目）。
感官体验：让幼儿轮流嗅闻薄荷叶等，感受不同中草药的气味，讨论感受。
3. 互动游戏（约10分钟）
猜猜我是谁：老师描述一种中草药的特点，幼儿猜是哪种中草药，并尝试复述其用途，增加记忆点。
4. 创意手工（约15分钟）
制作中草药小手册：指导幼儿用彩纸、画笔等材料，制作个人的“神奇中草药小手册”，每页记录一种今天学到的中草药，可画画、贴图或写简单的`文字描述。
5. 总结分享（约5分钟）
分享交流：鼓励幼儿展示自己的小手册，分享今天学到的最喜欢或最感兴趣的中草药及其原因。
健康小贴士：简短总结，强调健康生活的意义，提醒孩子们日常生活中注意饮食均衡，适当接触自然。
家庭作业（可选）
亲子探索：邀请家长与孩子一起在家附近的公园或植物园寻找可能见到的中草药，拍照或画下来，下次课分享。
注意事项
确保所有用于教学的中草药安全无毒，避免使用有潜在危险的植物。
考虑到幼儿的年龄特点，讲解内容应简洁明了，避免复杂的专业术语。
在进行任何嗅闻或品尝活动前，需确认没有幼儿对该物品过敏。
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