幼儿园小班科学领域教案

时间:2023-01-31 13:19:32 其它教案 我要投稿

幼儿园小班科学领域教案

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班科学领域教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班科学领域教案

幼儿园小班科学领域教案1

  【活动目标】

  1、对探索自然事物感兴趣。

  2、能大胆地进行操作实验,与同伴进行合作。

  3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。

  4、培养良好的卫生习惯。

  5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  【活动准备】

  1、塑料小棒或塑料笔杆(彩色笔)、小木棍、梳子、尺子、碎纸屑。

  2、记录单。

  【活动过程】

  一、“猜一猜,想一想”,激发幼儿参与活动的.兴趣。

  1、教师出示装满纸屑的篮子,请幼儿思考。

  师:如果不用手直接拿纸片,用什么办法可以取出篮子里的小纸片。

  2、教师提供彩色笔,继续让幼儿探索取出纸屑的方法。

  二、教师示范“摩擦起电”实验,让幼儿尝试实验。

  1、教师实验,幼儿认真观察结果。

  2、让幼儿实验,尝试用彩色笔取出小纸屑。

  3、教师根据幼儿实验进行提问,并进行小结。

  小结:水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了,是因为水彩笔与头发摩擦以后产生了静电,这种现象就叫摩擦起电。

  4、让幼儿将没有在头上或者在其他处(衣服上)擦一擦的彩笔进行试验,然后与老师做的试验结果进行对比。看会不会有新的发现?

  三、尝试用不同的材料进行实验“摩擦起电”。

  1、教师介绍操作材料以及记录单。

  2、共同检验不同材料的实验结果。

  四、讨论:

  1、为什么有的材料能成功实验?(塑料)

  2、试一试彩笔最大能吸起多大的纸片?为什么?

  【活动延伸】

  这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电,还可以在哪里摩擦后也能产生静电,请小朋友去试一试。

  活动反思:

  活动让孩子识别摩擦产生静电的材料,体验猜想和验证科学探究过程,从而激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲,活动采用幼儿身边常见的现象,培养了幼儿的观察力、注重幼儿发现交流和分享,活动符合“科学启智”研究理念和精神。基本完成预定目标。

幼儿园小班科学领域教案2

  【活动目标】1、观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化。

  2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

  【活动准备】1、气球,塑料袋,棉线。

  2、《变大变小》音乐CD。

  【活动过程】

  一、导入:

  师:今天老师带来了一个奇妙的朋友,先听我说一个谜语,猜猜他是谁。(有一个东西很奇怪,胖也胖的快,瘦也瘦的快,胖了飞上天,瘦了落下来)。

  幼:气球。

  二、观察气球变大变小。

  师:现在这个气球是胖的还是瘦的?是大的还是小的?

  幼:瘦的,小的。

  师:我怎么能让这个气球变大呢?

  幼:吹气。

  师:气球变大了,如果我一直吹一直吹气球会怎么样?

  幼:破,爆炸

  师:小朋友在吹气球的'时候也不能一直吹一直吹,气球爆炸的话会伤到脸和眼睛,非常危险。现在气球变的大了,我怎么让气球再变小呢?

  幼:放气,撒气。

  师:气球小姐还带来了她的好朋友,气球先生,可是呢,气球先生生病了,你来看看他发生什么事情了?

  幼:漏气。

  师:气球漏气的时候是慢慢漏气的,还是一下子漏气的?

  幼:慢慢漏气的。

  三、尝试给充气物品充气。

  师:你还知道哪些东西是充气的吗?

  幼:皮球、热气球、游泳圈。

  师:我还知道有一个东西也是可以充气的,(塑料袋),你来试试怎么能让塑料袋充气呢?

  幼:每人一个尝试。

  四、游戏:“变成一只大气球

  (1)请幼儿想象自己是一只大气球,教师给气球充气,幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。

  (2)幼儿手拉圆圈,合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。

  (3)幼儿牵手拉个圆圈,合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。

幼儿园小班科学领域教案3

  【活动目标】

  1、探索和发现是小汽车移动的方法,并了解材料的多种特性和功能。

  2、能友好的与他人合作,大胆表达自己的探索结果。

  3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  【活动准备】

  1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车。

  2、记录表、笔。

  【活动过程】

  1、设置问题情景:今天又一个问题想请小朋友帮忙来解决,出示一辆金属玩具汽车,要求他们不直接接触小汽车,怎样才能使汽车开动?

  2、请幼儿动脑筋,同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来,请幼儿猜想一下,并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。

  3、当幼儿尝试后,请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的?说出其方法,如果有不同的方法,也鼓励幼儿大胆讲出。

  4、请幼儿与同伴互相协商合作想办法,如何使小汽车开的快?同时也可采用一种材料多种用法(如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等)

  5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好?要求不准用手碰汽车,比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。

  6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来,并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快。

  重点:能发现小汽车移动的方法

  难点:能采用一种材料多种用法

  【活动结束】

  为提高活动效果及美感,可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景,这样才能进一步激发幼儿探索的兴趣,提高其质量效果。

  教学反思:

  幼儿园科学活动强调的'是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知,在不断尝试中取得成功,最终获得知识。

幼儿园小班科学领域教案4

  活动目标:通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。

  活动准备:糖、盐、杯子

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)

  1、出示两杯水问:你们知道这两个杯子里放的是什么?

  2、请幼儿来尝一尝,并说一说杯子里的是什么水?

  二、引导幼儿观察糖和盐。(通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力)

  1、请幼儿根据生活经验,说说糖和盐是什么样子的。

  2、请幼儿打开纸包,看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?那一包是糖,那一包是盐,糖是什么样子的',盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

  请幼儿将糖和盐倒在水里,用筷子轻轻搅拌,待糖和盐溶化后。问:糖和盐到那里去了?

  三、了解糖和盐的用途。(培养幼儿的表达能力)

  你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。)

  四、比较糖和盐。(培养幼儿对事物的观察能力)

  糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小结:糖和盐都是白颜色的,一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里,它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

幼儿园小班科学领域教案5

  活动目标

  1.认识各种各样的蛋,知道不同的蛋有大小之分。

  2.能按照蛋的大小进行排队。

  3.知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成,学会爱护蛋宝宝。

  活动准备

  1.图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

  2.实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

  3.四只透明玻璃碗。

  活动过程

  (一)开始部分:情境导入

  1.“鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,他给大家带了什么礼物?”

  发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!

  2.“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?”

  教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。

  (二)基本部分

  “鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,为了让小朋友们获得更加丰富的营养,看看她还带了什么?”

  1.出示大大小小的蛋宝宝:鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。“请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?”

  2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

  -----幼儿比比、看看、掂掂,引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋。

  教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋),不同的动物的蛋也不一样。”

  3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。

  “最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”

  4.猜猜它们是谁的蛋。

  “这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”

  出示图片鸡、鸭、鹅、鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。

  (三)结束部分

  “这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?”

  引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

  (1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

  (2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

  活动反思:

  本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中,我们锻炼了幼儿自己动手的能力,用碎蛋壳粘贴自己喜欢的`图案;分享了美味蛋羹,孩子们津津有味的吃着,我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?

  通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。

幼儿园小班科学领域教案6

  活动目标:

  通过对豆子的观察和实验,培养幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。

  活动过程:

  (一)探究的问题:把黄豆放到高脚杯里,要装得满满的,然后加入少量清水,再将酒杯放在大铁盘上,看看有什么变化?

  幼儿讨论。

  1、豆子被泡大了。

  2、豆子会从杯子里跳出来。

  3、不会有变化。

  (二)试一试。幼儿把黄豆放到高脚杯里,装得满满的,然后加入少量清水,再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。

  (三)说一说我的发现。

  1、看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。

  2、豆子发出蹦蹦的响声,好像豆子在“跳舞”。

  3、豆子被水泡大了,杯子里放不下就跳出来了。

  (四)数一数,有多少豆子在“舞池”中跳舞,并在记录纸上记录活动的'结果。

  (五)想一想,还有哪些豆子会跳舞呢?水泡过的豆子与干豆子有什么不同?

  (六)注意事项:

  1、实验活动前要做好充分的准备工作,各个环节教师要提前做一遍,才能做到心中有数。

  2、挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。

幼儿园小班科学领域教案7

  主要涉及领域:科学

  设计意图:

  每天幼儿在幼儿园都会吃水果,有一次吃西瓜,甜甜小朋友将吃到的西瓜子放在手心里,用手心攥了一会之后将西瓜子装进了自己的口袋里。因为上面很脏有西瓜汁,我急忙走过去问她为什么要放进口袋里啊她笑眯眯的说:“我家西瓜里也有这个,好像长的一样,我拿回家给妈妈看看。”原来她对西瓜的种子很感兴趣。我觉得幼儿的这一发现很有价值,于是抓住幼儿的兴趣点,将它提升为一节有趣而又具有探究意义的活动。

  活动目标:

  1.对探索水果的种子感兴趣,感受发现种子的快乐。

  2.观察了解不同水果的种子在形状、颜色、大小、等方面存在着不同之处。

  3.愿意把自己的发现用简单完整的语言和同伴分享。

  活动准备:

  葡萄、桂圆、香蕉、橘子、贴好水果图案的小盘子四个、纸巾、轻音乐。

  活动过程:

  1.通过游戏激发兴趣

  (1)以水果妈妈肚子里面的宝贝要和小朋友玩捉迷藏游戏,激发幼儿边吃边找到水果种子的兴趣。

  (2)将自己找到的小种子放在相应水果图案的盘子里面。

  2.观察了解种子的特点

  幼儿仔细看一看,自己吃的是什么水果,它的种子是什么样子的

  3.比较发现不同种子的'不同之处

  (1)看一看其他的种子,尝试说出它们的名字。

  (2)引导幼儿从形状、颜色、大小等方面表述种子的特征。

  4.指导幼儿用纸巾将嘴和手擦干净

  5.随音乐做动作

  引导幼儿想一想种子是怎么长成果实的并随音乐把自己当成小种子,体验发芽、长大、开花、结果的过程。

  推荐科学故事:《种子旅行记》

  有一天,葡萄种子从泥土里钻了出来,弯了弯腰说:“我要去旅行了,我得赶快准备好,明儿一早,我就出发。”葡萄种子一边说着,一边开始收拾好了东西,第二天早晨,葡萄种子就开始了新的美好生活。

  第二天的旅行终于开始了!,葡萄种子在旅行的路上高兴地走着,突然,一只小鸟飞了过来,看到了葡萄种子,馋得直流口水,便看准了位置,像箭一般扑向葡萄种子,葡萄种子还不知道怎么回事就被小鸟给吃掉了。葡萄种子的果肉给小鸟吃的一干二净,由于葡萄种子非常硬,虽然小鸟把葡萄种子吃掉了,但是还是从小鸟的粪便里排了出来,幸好落到了一片果树旁边,葡萄种子知道了这就是自己的新家,所以就在这永远地住了下来,再也不去旅行了。

  它想:到来年我还要交更多的好伙伴。

  家园共育:

  爸爸妈妈与幼儿一起准备小种子并种植,帮助幼儿观察并记录种子的成长过程。

  相关科学小知识:

  种子发芽所需条件:种子发芽除了本身发育完全的内在条件外,尚需要有适当的环境条件配合才能进行。所谓环境条件主要包括水分、温度、空气和光线等。

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