半日活动设计教案

半日活动设计教案

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的半日活动设计教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

半日活动设计教案1

　　一、 晨间活动：

　　1、 生活活动：

　　(1)、提醒幼儿来园后有序地擦椅子。

　　(2)、提醒幼儿洗手用肥皂认真洗手，洗后不乱摸其他东西，保持手的整洁。

　　(3)、提醒幼儿用净水漱口，用自己的手帕擦嘴。

　　2、活动区活动：

　　重点指导“美术角”，指导幼儿继续有序地涂色，要求幼儿涂色不涂到黑线外，涂满、涂匀。

　　3、晨间谈话：

　　我喜欢吃豆豆，请幼儿说说自己喜欢吃什么豆豆，老师简单小结，发展幼儿的口语表达能力，同时为下节课作铺垫。

　　二、 上午活动：

　　1、 语言活动：诗歌“蚕豆真好吃”

　　活动目标：

　　(1)、培养幼儿在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。

　　(2)、通过儿歌巩固对蚕豆制品的认识。

　　(3)、初步学会念儿歌。

　　活动准备：

　　(1)、蚕豆制品：五香豆、盐炒豆、糖炒豆、怪味豆。

　　(2)、录音机、磁带。教室布置成蚕豆王国。

　　(3)、座位：马蹄形。三张桌子，三盘水果。

　　(4)、教师熟悉教材，读准字音。

　　活动过程：

　　(1)、开火车到蚕豆王国里去做客。老师和幼儿一起听音乐开火车进教室(蚕豆王国)。

　　(2)、请幼儿自由地到蚕豆王国里去看一看。老师问幼儿看到了些什么，都是些什么豆，它们都是什么变成的。

　　(3)、请幼儿尝一尝这些豆，说说是什么味道。

　　幼儿品尝，老师巡回指导，把儿歌的内容分解并逐句练习。

　　幼儿边品尝，边说是什么味道。

　　(4)、请幼儿说说自己吃到的什么豆，是什么味的?老师简单小结。

　　(5)、蚕豆王国里有一首人人都会念的儿歌，我们一起来听一听。

　　老师示范念儿歌。

　　(6)、我们一起来学学吧。幼儿和老师一切学念儿歌三至四遍。

　　(7)、时间不早了，我们回家吧，听音乐出教室。

　　三、 活动区活动：

　　活动目标：

　　(1)、学习用将橡皮泥做豆的技能。

　　(2)、继续指导幼儿学习遵守游戏规则的进行游戏的技能。

　　(3)、初步培养幼儿的交往能力。

　　活动准备：

　　开放各区域。

　　活动过程：

　　(1)、出示。橡皮泥，引起幼儿的兴趣，

　　(2)、请幼儿谈谈如何玩活动区。

　　(3)、幼儿自选活动区，老师协助分配。

　　(4)、老师重点指导重点指导美术角，指导美术角的小朋友用橡皮泥捏各种各样的.豆，并把做好的豆送给娃娃家的小朋友。

　　(5)、小结。请幼儿说说自己是怎样玩的。老师指出存在的不足，提出希望。

　　创新教育活动：

　　语言活动：小老鼠找家

　　活动目标：

　　在幼儿已有的生活经验的基础上，引导幼儿仔细观察，根据画面进行初步的判断、想象，并大胆讲述。

　　活动准备：

　　1、 多媒体课件一套(1号房没有门和窗;2号房没有瓦片;3号房倾斜有裂缝;4号房隔壁有小猫;5号房外形完美，房门可打开。小老鼠不高兴和高兴的表情。)

　　2、 各种背景：树、花、草、商店等。

　　3、 图片：1至4号房图片及背景图片人手一套。

　　活动过程：

　　1、 点击出不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考，大胆讲述。

　　2、 倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了，启发幼儿为小老鼠找房子。

　　3、 点击出1至4号房，请一幼儿上来选图，其他幼儿分散自由选图，观察讨论：你为小老鼠选中了几号房，小老鼠会喜欢吗?为什么?

　　4、 幼儿围绕问题，将自己观察到的告诉大家。

　　5、 点击出5号房，引导幼儿进一步围绕问题，深入观察讨论：

　　(1)、你觉得5号房小老鼠会喜欢吗?为什么?

　　(2)、打开房门，在幼儿观察屋里的陈设后让幼儿讨论：小老鼠

　　可以住进去吗?

　　(3)、小老鼠走出门，看了房子周围后叹了口气，让幼儿围绕“小

　　老鼠为什么叹气?它还有什么不满意吗?”进行讨论。

　　6、 肯定幼儿的想法，并引导幼儿产生布置新房的愿望，把背景布置在5号房周围。

　　7、 点击出小老鼠高兴地住进新房子，并向大家表示感谢的画面。鼓励幼儿多开动脑筋想办法帮助别人。

半日活动设计教案2

　　活动名称：

　　好吃的水果

　　活动目标：

　　1：在游戏中认识词语“苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉,并大胆的表达。

　　2：培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。

　　活动准备：

　　1：识字卡每人一份。

　　2：小篮子每人一个。

　　活动流程：

　　一：复习词语

　　1：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。

　　2：师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的'词语。

　　3：请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。

　　4：鼓励个别孩子大胆的交流。

　　二：新授词语

　　1：游戏引出词语。老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋懂得最最快！

　　2：幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。

　　3：游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。

　　4：请孩子上来做小主持，组织游戏活动。

　　5：请孩子说一说，什么水果是自己最喜欢吃的，并把相对应的词卡找出来。

　　6：请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么，并把相对的词卡找出来。

　　7：游戏“小蜜蜂”。老师与孩子一起念儿歌：“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。

　　8：请家长上来和孩子一起游戏，家长来说词语，孩子做小蜜蜂飞到相应的词卡前。

　　三：亲子游戏

　　1：游戏“开水果店”孩子扮售货员卖水果（词卡），家长扮演顾客买水果（词卡），孩子把相对应的词卡给家长。

　　2：鼓励孩子同伴之间做游戏，互相帮助，一起认识更多的词语。

　　3:对能力弱的孩子加强引导，鼓励孩子大胆的说出认识的词语，并及时加以表扬，鼓励。

半日活动设计教案3

　　活动内容：

　　1、 师生和同伴之间相互问候与交谈，记录天气情况，观察和照料动植物等。

　　2、 分享活动：向幼儿介绍自己收集到的有关汽车、路、桥等资料。

　　体育活动：追泡泡

　　一、活动目标

　　1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

　　2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

　　二、重点与难点

　　控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。

　　三、材料与环境创设

　　1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

　　2．夹子若干、小铃一副。

　　四、活动流程

　　扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体。

　　1．扮演角色，活动身体

　　（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”

　　（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师一旁观察指导。

　　2．提供材料、自由探索

　　（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的'小熊玩得不一样。”

　　（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

　　3．难点练习，重点指导

　　（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的铃声节奏单脚或双脚跳。铃声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。

　　4，游戏结束，放松身体

　　（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。

　　（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

半日活动设计教案4

　　（一） 晨间活动：

　　1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。

　　2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。

　　（二） 生活活动：学塞衣裤

　　活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。

　　活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌

　　观察与指导：

　　1、 利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。

　　2、 幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：

　　衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！

　　3、 幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。

　　4、 鼓励幼儿自己的事情自己做。

　　（三） 区域

　　活动：

　　活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。

　　知道游戏好要将材料物归原处。

　　（四） 集体教育活动：体育活动——小小送货员

　　一、设计意图

　　小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱娃娃家的小推车，愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，设计了此游戏活动。通过活动，力图进一步融洽师幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域发展

　　目标。

　　二、活动目标

　　1、 愉快地扮演角色，体验自己想办法解决问题的乐趣。

　　2、 积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。

　　3、 锻炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。

　　三、活动准备

　　1、 知识经验的准备：

　　幼儿有过玩小推车的经验。

　　2、 物资材料的准备：

　　（1） 场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。

　　（2） 幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。

　　四、活动过程

　　开始部分

　　1、 幼儿听音乐，推车走路进场。

　　2、 幼儿跟着老师做拍手游戏操。（为推车动作做准备）

　　基本部分

　　1、 教师启发；“我们都去帮小兔送货，送的时候不能撞到其他的货车。”

　　2、 幼儿自由活动，教师鼓励幼儿想办法一次多装点货物。

　　3、 请小朋友停下来，互相观摩同伴的玩法。

　　4、 游戏：帮小兔运货

　　（1） 教师讲解游戏玩法。

　　（2） 在游戏过程中鼓励幼儿大胆游戏，并激发幼儿用语言表达自己的感受体验。

　　（3） 教师对能力强的幼儿鼓励他们多装点货物，对胆小的幼儿，鼓励他们大胆尝试。

　　结束部分

　　听音乐做歌表演“走路轻轻”幼儿推车回班。

　　五、活动延伸

　　1、在区域活动、户外体育活动中继续加强训练，根据幼儿的运动水平适当加大难度。

　　2、开展家园活动， 亲子运动会。

　　（五）小组或个别活动：猜水果

　　一、活动目标

　　1、认识几种常见的秋天的水果。

　　2、能通过触摸辨别水果的`不同之处，发展幼儿的触摸觉。

　　3、激发幼儿对事物有好奇心和探究之心。

　　二、活动准备

　　活动区内放置一个袋子，内装葡萄，苹果、橙子，香蕉等水果，用带子扎紧口。

　　三、活动过程

　　1、 教师用神秘的口气告诉幼儿：“老师这里有一个大口袋，里面装有许多好东西，你们想知道是什么吗？”

　　2、 教师告诉

　　幼儿游戏的玩法：把手伸进布口袋里摸一摸，说出你摸到的是什么东西？然后把水果拿出来，看一看是否猜得准确，猜对的，就将该水果放在另外的筐内，猜错的依然将水果放进口袋里。

　　3、 在玩游戏的过程中教师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如：“它是圆圆的，很象皮球”等。提醒幼儿不能把布袋打开用眼睛看。

　　（六）操节活动

　　一、幼儿在老师带领下，动作有力、有节奏地听音乐做模仿操。

　　二、在做操前检查幼儿衣着情况，准备好隔汗的小毛巾。

　　（七）户外活动

　　活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。

　　材料与环境创设：小推车、娃娃、小房子、大皮球、摇椅、爬爬虫等

　　活动过程：

　　1、 自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。

　　2、 自主活动：利用幼儿眼的自然环境让幼儿自主开展各种活动，体验游戏的快乐。

　　3、 自发交流：

　　幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。

　　备注：提供毛巾提醒幼儿在活动中使用；根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。

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