认识“1”和“许多”

时间:2022-11-08 14:21:57 其它教案 我要投稿

认识“1”和“许多”

认识“1”和“许多”1

  活动目标

  1、进一步学习区别1个物体和许多物体。

  2、认识1和许多之间的关系,知道许多可以分成1个、1个;1个、1个合起来是许多。

  3、激发幼儿对数的兴趣,发展感知能力

  活动准备

  积木许多个、萝卜许多个、

  活动过程

  一、运用听觉和触觉区别“1”和许多。

  做游戏:请你跟我这样做,让幼儿运用听觉和触觉区别“1”和“许多”

  二、实物操作,了解1和许多之间的'关系

  1、教师出示1个积木,请幼儿集体、个别说出:“这是一个积木”,然后出示许多积木,启发幼儿说出“许多积木”。

  2、请每个幼儿从盆里拿出一个积木,拿时教师问幼儿:“你拿了几个积木?”要求幼儿说出:“我拿了一个积木”。拿完之后再问幼儿:“盆里还有积木吗?(没有了)”。

  教师小结:“刚才盆里有许多积木,小朋友一个、一个……地拿走了,盆里就没有积木了,我们可以把许多分成一个、一个……”

  3、小朋友们都喜欢玩积木,请你们回家后与爸爸妈妈一起玩好吗?启发幼儿将自己手中的积木送回盆里由教师暂时保管,边送边说:“我送了一个积木”送完后引导幼儿说:“现在盆里有许多积木了。”

  教师小结:“小朋友把手里的积木一个、一个……地放进盆里,盆里就有许多个积木了,一个、一个……合起来是许多。

  三、做游戏,进一步理解1和许多之间的关系。

  做游戏:小白兔拔萝卜,练习将许多分成一个、一个……再将一个、一个……合成许多。

认识“1”和“许多”2

  活动目的:

  1、在游戏活动中让幼儿初步了解“1”和“许多”的`关系,使幼儿知道“许多”可以分成1个1个,1个1个合起来就是“许多”。

  2,认识数字1,理解1的实际意义。

  活动准备:

  1、教具:小房子1座,小白兔1只,许多萝卜。

  2、小篮子1只。

  教学过程:

  一、开始部分:

  语言导入:“今天老师给小朋友讲一个新故事,小朋友要认真听,我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”

  二、基本部分:

  1、教师边讲述故事《小兔拔萝卜》,边演示教具,帮助幼儿认知“1”和“许多”。

  教师:“在很远很远的地方有一座小房子,房子里面有一位小主人,你们看它是谁?(出示教具小白兔)。

  小朋友:“小白兔”

  教师:“这是几只小白兔?”

  小朋友:“1只”

  教师出示萝卜问:“这只小白兔在干什么呀?”(教具萝卜)。

  小朋友:“拔萝卜”

  教师:“小白兔的萝卜地里有多少萝卜?”

  小朋友:“许多萝卜。”

  2、让幼儿《帮小兔拔萝卜》,感知“许多”可以分成1个1个。

  教师:“小白兔很爱劳动,它在地里种了许多萝卜。萝卜一天天长大了,小白兔忙呀忙呀,怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙,小朋友高兴吗?”

  教师总结:“原来地里有许多萝卜,小朋友你一个,我一个,一个一个拔走了,地里还有多少萝卜?”

  小朋友:“一个也没有了”

  教师:“对!许多能分成一个一个……,一个一个拔走了就没有了。”幼儿说:“一个也没有了”

  3、幼儿做游戏《帮小兔把萝卜送回家》,感知1个1个合起来就是“许多”。

  教师:“小朋友帮小白兔拔完萝卜,现在咱们把萝卜给小白兔送回家好不好?”

  小朋友:“好!”

  把萝卜放进篮子里,并说:“放上一个萝卜。”

  教师:“篮子里现在有多少萝卜?”

  小朋友:“许多萝卜。”

  总结:“一个一个合起来是许多。”教说:“一个一个合起来是许多。”

  4、(教师出示1)请小朋友来看看1象什么?1可以表示1只帽子,那还可以表示什么呢?(幼儿自由说)

  三、结束部分:

  1、涂一涂,给像铅笔的数字1穿上好看的衣服。

  2、小朋友们真棒,那我们继续探索教室内“1”个和“许多”个的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

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