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小班科学教案醒来的冬眠动物反思
作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的小班科学教案醒来的冬眠动物反思,希望对大家有所帮助。
小班科学教案醒来的冬眠动物反思1
一、活动目标:
1、通过游戏,了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语,体验游戏的快乐。
3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
二、活动准备:
1、幻灯片-冬眠的动物
2、趣味练习:给冬眠的动物写封信
三、活动过程:
(一)说说冬眠的小动物请幼儿说说,知道有哪些小动物是冬眠的。
(二)观看幻灯片,师生讨论。
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠。
(其中有争议的地方可让幼儿在"小问号"内记录。)
(三)游戏:Wake up!冬眠的动物醒来啦!
1、玩法幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话,然后把冬眠的小动物拉出来。
2、玩法幼儿做冬眠的小动物,教师做叫醒小动物的人。
听到"冬天来了,许多小动物开始冬眠啦!"幼儿做睡觉状。
听到"春天来了,冬眠的动物醒来了。
小青蛙,Wake up!Wake up!"小青蛙就做醒过来的'样子。
然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。
规则:冬眠的动物听到"wake up!wake up!"才可醒来。
叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
(四)给冬眠的动物写封信冬眠的小动物醒来了,小朋友想对它们说些什么话呢,写下来吧。
四、教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
小班科学教案醒来的冬眠动物反思2
一、活动目标:
1、感受用常见物品制造声音的乐趣。
2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。
3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。
4、学习使用“摇”、“敲”、“碰”等动词。
二、活动准备:
故事《熊宝宝的宝盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。
三、活动过程:
(一)听故事
1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》,引发幼儿好奇与探索的愿望。
2、提问:“你们喜欢熊宝宝的宝盒吗?为什么”;“熊宝宝的宝盒都有什么?为什么会发出声音?”;“你们想不想也有这样一个宝盒呢?”
(二)制造声音
1、观察材料,提问幼儿材料的名称。
“老师也有宝盒,看看一看里面都有什么东西?”
2、引导幼儿探究“用他们怎样制造出好听的声音?”
3、幼儿动手操作,教师观察、指导“用两件物品怎样才能发出好听的声音?”“你是用什么方法让它发出声音的?”“试一试其他东西看看能不能发出好听的'声音?”
(三)分享与交流
1、教师请小朋友演示他们的发现。
“你们真能干,制造出了那么多好听的声音,哪个小朋友给家表现一下,你是怎样制造出好听的声音的?”
2、引导幼儿归纳:用敲一敲、摇一摇的方法,可以制造出好听的声音。
小班科学教案醒来的冬眠动物反思3
一、设计思路:
这几天,我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物,加上我们为孩子设计了“春天来了,冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更的兴趣。午睡时,叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗?”户外活动时王宇问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了许多资料,有的带来了从网上下载的资料,有的带来了毛绒玩具,还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此,我设计了本次游戏活动,目的让幼儿了解更多的有关冬眠的`动物。
二、活动目标:
1、通过游戏,了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语,体验游戏的快乐。
三、活动准备:
幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲
四、活动过程:
(一)说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些?
(二)观看幻灯,师生讨论
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)
(三)游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦!》
1、个别游戏
玩法:幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话,然后把冬眠的小动物拉出来。
2、集体游戏
玩法:幼儿做冬眠的小动物,教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了,许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了,冬眠的动物醒来了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。
规则:冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
小班科学教案醒来的冬眠动物反思4
一、活动目标
1、发现动物的活动方式是多种多样的,会胆地用肢体语言表现动物的活动方式。
2、会根据活动方式给动物分类。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
二、活动准备
1、经验准备:知道一些常见的以飞、跑、跳、游、爬为主要活动方式的动物。
2、物质准备:虎王手偶、动物手指偶、课件。
三、活动过程
(一)情境激趣。
老师:今天,虎王请我们去开会,我们走着去吧!(带领幼儿进场)
(二)幼儿和PPT互动,发现动物的活动方式是多种多样的,会胆用肢体语言表现动物的活动方式。
1、虎王:小朋友们好,你们是怎么来的?(我们是走着来的。)那它们是什么来的?
2、引导幼儿跟PPT互动,发现动物多种多样的活动方式,并胆用肢体语言来表现。
(1)小兔,你是怎么来的?(我是跳着来的。)你是怎样跳的?(后腿用力蹬地向前跳。)我们想向你学跳。
(2)小乌龟,(同上)
(3)猎豹,(同上)
(4)老鹰,(同上)
(5)小鱼,(同上)
3、过渡句:
虎王:动物们来的.活动方式是多种多样的,那动物们的要求是不是多种多样的呢?我们一起来听一听。
(三)游戏:动物找朋友(根据活动方式分类)
1、动物提出要求。
老鹰:我要找飞着来的朋友。
老虎:我要找跑着来的朋友。
袋鼠:我要找跳着来的朋友。
鲸鱼:我要找游着来的朋友。
鳄鱼:我要找爬着来的朋友。
2、操作要求
(1)一次选一种动物,一共选两次。
(2)找活动方式一样的跟它做朋友。
3、幼儿操作,教师指导。
4、过渡句:
虎王:动物们谢谢小朋友,助它们找到了来的方式一样的朋友,它们想邀请小朋友一起玩捉迷藏。
(四)游戏:捉迷藏(巩勾动物的活动方式不同分类)
1、师:谁藏在云朵里面呢?谁躲在树丛后面?谁躲在小山后面?谁躲在珊瑚丛中?谁躲在石头后面?(幼儿先猜,再出示图片验证)
2、玩的次数根据时间和幼儿的兴趣来灵活掌握。
(五)颁发游戏奖,自然结束。
虎王:小朋友们捉迷藏玩得可真好,我要奖励你们。
小班科学教案醒来的冬眠动物反思5
一、设计意图:
一年一度的植树节在就要到了,我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动,为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等
二、活动目标:
1、通过观察、谈话、种植、游戏等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。
2、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱自然的情感。
三、活动过程:
(一)晨间谈话
植树节的时间以及意义,我们可以做的事情
(二)利用午餐后时间
1 、观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
2、夸树(植树对人类的`益处)净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
四、种树
激发幼儿参与种树的兴趣
1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面,不要去轻易动它,每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水,比比看谁的种植物长的最高,最好
2、教师带领班上的幼儿,一起去种植地,要注意些什么?
3、师生共同参观班年级组的种植地。
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