小瓢虫教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小瓢虫教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小瓢虫教案1
活动设计背景
让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫，它们是益虫、有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
活动目标
1、学习将圆形纸剪贴成锥形。
2、加深对昆虫的认识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
培养幼儿手眼协调能力，引导幼儿观察步骤图完成作品。
活动准备
1、剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2、每个幼儿《快乐手工》一册。
活动过程
一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1、先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2、在裁剪处剪一刀，提醒幼儿别剪太深。
3、在粉色粘贴处贴上双面胶，注意粘贴的边缘要对齐，贴紧，压平，帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法，教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4、展示作品，相互评价谁的作品最漂亮，教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫
1、七星瓢虫身上有几个斑点？它们住在哪里？喜欢吃什么？
2、小朋友还见过哪些不一样的瓢虫？
3、教师小结：背上有七个斑点的'是七星瓢虫，它们是益虫。它们喜欢住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏
1、把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2、分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。
教学反思
对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。
小百科：七星瓢虫（学名：coccinella septempunctata）是瓢虫科、瓢虫属昆虫。成虫体长5.2—6.5毫米，宽4.0—5.6毫米；身体卵圆形，背部拱起，呈水瓢状；头黑色、复眼黑色，内侧凹入处各有一淡黄色点；触角褐色；口器黑色；上额外侧为黄色；前胸背板黑，前上角各有1个较大的近方形的淡黄地；小盾片黑色；鞘翅红色或橙黄色，两侧共有7个黑斑，左右两侧各有3个黑点，接合处前方尚有一个更大的黑点；翅基部在小盾片两侧各有1个三角形白斑；体腹及足黑色。
小瓢虫教案2
意图：
一次餐后散步，孩子们发现一只可爱的小瓢虫停在一片冬青树叶上，因而驻足观看。由于大家观看时声响太大，小瓢虫吓得飞走了。孩子们追了一会儿，可小瓢虫还是消失在他们的视线之中。孩子们有些失望，惦记着小瓢虫的去向。根据这一情景，我设计了手工活动“小瓢虫旅行记”。
目标：
1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。
2．能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的1青景。
3．体验自由创作的快乐。
准备：
1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。
2．幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。
3．各种形态的瓢虫图片，瓢周娟虫旅行的视频（选自互联网《瓢虫恋爱史》视频1、23——4、37、、之间的一段），电脑、投影仪，一幅由16张不同大小、形状的卡纸拼接而成的大路线图（16张卡纸均可取下，让幼儿用于设计旅游景点）。
过程：
一、用纸浆制作不同形态的立体，小瓢虫
1．利用已有经验导入课题。
师：你们见过小瓢虫吗？它是什么样子的？
2．请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。
师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。（教师播放瓢虫图片的幻灯片，最后把所有图片定格在同一画面上。）
师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样？
师：我准备了各种颜色的纸浆，现在就请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。
3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导。
二、为瓢虫设计旅游路线图
1．观看《小瓢虫旅行》的视频。
师：小朋友们做的`瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。（幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。）
2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。
师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢？
3．幼儿制作旅游路线图。
师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧！
师：我给你们准备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。（幼儿到户外操作，教师巡回指导。）
4．师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。
反思：
在活动中，我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。
在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于教师进行更有效的指导。
小瓢虫教案3
活动目标：
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。
材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的'小瓢虫》。
活动过程：
1、观看七星瓢虫图片，进入课题。
小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。
2、观看课件，加深认识。
小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。
3、游戏"我是小瓢虫"。
规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。
活动反思：
幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
小瓢虫教案4
活动目标：
1.能按点子的数量匹配相应的实物，初步感知物体的对应关系。
2.会手口一致的点数，乐于参加操作活动，能边操作边讲述。
活动准备：课件ppt、瓢虫人手一只、点卡人手一份、房子三座
活动过程：
一、开始部分
1.出示瓢虫，引导幼儿与瓢虫打招呼。
2.与瓢虫跳舞。
二、基本部分
1.认识瓢虫。
师：宝宝们，这些瓢虫的身上都有点点呢，你们数数看，有几个点点？（请个别幼儿上前数，师引导正确的点数方法）“你是怎么数的？”
师小结：有一个点点的叫一星瓢虫，有二个点点的`叫二星瓢虫，三个点点的叫三星瓢虫。
2.认识点卡。
师：谁来说说你在点卡上看到了什么？请上来数给大家看看。
你们知道点卡喜欢和谁做朋友吗？（出示ppt课件：三只瓢虫）
集体验证：宝宝们，你们拿的对不对？（个别纠正）
依次送出二星瓢虫和三星瓢虫的点卡，要求幼儿边操作边讲述。
集体讲述：一星瓢虫和一个点点是好朋友......
4.瓢虫找家
三只瓢虫都找到了朋友，现在它们想回家了，一星瓢虫的家在哪儿呢，为什么？请一幼儿上前操作。
依次送瓢虫回家。
三、结束部分
1.幼儿操作
2.集体验证
师：我们一起看看有没有调皮的瓢虫跑错了房间。
经验拓展：出示四星瓢虫
师：我们一起帮四星瓢虫去找家吧。
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