龙舟竞渡中班教案

龙舟竞渡中班教案

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的龙舟竞渡中班教案，希望对大家有所帮助。

　　【活动目标】

　　1、欣赏音乐，想象赛龙舟热闹的场景，感受乐曲所表现表现的赛前紧张、赛时激烈、赛后兴奋的情绪。

　　2、有节奏地模仿划桨的姿势，听从指挥有控制地动作。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　【活动准备】

　　挂图32号。

　　【活动过程】

　　一、谈论龙舟。

　　1、引题激趣。

　　端午节那天，湖边可热闹了，来了许多身着漂亮的大姑娘和小伙子。咦!湖面上为什么还停着许多打扮一新的龙舟，你们知道这里要举行什么活动吗?

　　幼儿自由发言。

　　2、猜测与交流。

　　勇敢、开心的小伙子们个个长得粗壮，为了证明自己的力量，一场热闹的比赛就要开始了。围观的人们个个热情高涨，姑娘们能为这次比赛做什么事呢?(引导幼儿结合平时的竞赛，想到“喊加油”，“建啦啦队”)

　　啦啦队准备好了，龙舟上的选手们拿着船桨也准备好了。听——锣鼓声想起来了，比赛马上就要开始了。

　　二、欣赏音乐。

　　1、喊加油

　　刚才你听到啦啦队的声音了吗?他们怎么喊的?我是拉拉队队长，看好我的指挥，我们也来喊一喊。

　　2、出示挂图，幼儿辨认并按序摆放，说明理由。

　　这三张赛龙舟的照片，请你们来看一看，哪一张是比赛前准备的照片，哪一张是比赛后的照片，哪一张是比赛后的照片。

　　三、分段欣赏。

　　感受赛前的紧张。(提示幼儿倾听时长时短、忽高忽低的歌声)

　　体验赛时的激烈。

　　带动幼儿和着音乐有节奏地模仿划桨的姿势。(在衬词演唱时，教师可做一些鼓舞士气的动作)

　　尝试接唱第一句和第二句。

　　鼓励幼儿思考：为什么龙舟上的选手们要和着整齐的节奏?为什么后来越唱越快了?

　　参与赛后的兴奋。(音乐节奏的加快，使得幼儿情绪比较兴奋。此时，教师可适当放手让幼儿自由表现自己的感受)

　　引导幼儿听出最后的掌声。知道掌声是送给谁的?

　　四、完整欣赏。

　　赛龙舟真是又紧张又兴奋，我们边看图，再次欣赏音乐一遍。

　　五、游戏“赛龙舟”。

　　组织幼儿按组在地上坐成若干排，营造真正的赛龙舟气氛。

　　尝试邀请能力强的幼儿当指挥。

　　大家准备好了吗?我们也来赛一赛，就像歌曲里唱的，比一比哪条龙舟能夺头名!(听音乐，模仿赛龙舟的动作)

　　六、庆祝胜利。

　　让我们和好朋友紧紧地拥抱在一起，庆祝自己取得的胜利。(可选择播放比赛时速度明朗的两段音乐)

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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