- 相关推荐
《护牙行动》大班教案范文（精选15篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《护牙行动》大班教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《护牙行动》大班教案 1
活动目标：
1.理解宣传概念，并与同伴合作完成宣传画。
2.将自己的想法用图画形式恰当的表现出来。
3.养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
活动重点：
养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
活动难点：
将自己的想法用图画形式恰当的表现出来。
活动准备：
1.物质准备：保护牙齿的PPT、图片、大图画纸、彩色笔
2.经验准备：有过制作相关宣传画的前期经验。
活动过程：
一、开始部分
情景交流，引出主题。
“这个小朋友在什么地方？她怎么了？你们有没有生蛀牙？怎么去保护我们的牙齿呢？”
二、基本部分
1.护牙知识大比拼！
看图片，请幼儿选择，教师讲解每个的正确答案。
2.教师利用PPT小结保护牙齿的好方法：
多吃蔬菜、检查牙齿、用正确的方法早晚刷牙、选择合适的牙刷和牙膏，饭后漱口等等。
3.讨论用哪些宣传的方式可以将保护牙齿的好方法传播出去。
展示前期的牙齿统计表、刷牙情景剧表演、演示正确的刷牙方法等。
4.制作宣传画
（1）幼儿自由结伴，小组讨论宣传画的内容及分工。
（2）小组合作制作保护牙齿方法的宣传画，可以利用幼儿之前收集的材料进行装饰和制作。
（3）制作完成后介绍小组宣传画，幼儿相互参观。
三、结束部分
幼儿分组整理宣传资料，在教师的协助下布置展板，做好宣传活动的准备工作。
活动延伸：
1.美工区：幼儿未完成的宣传画.展板放入美工区中，幼儿完成作品后教师可配上文字说明。
2.角色区：幼儿整理刷牙情景剧的演出道具，并进行表演。
活动反思：
再根据主题活动的美术活动之中不难看出幼儿对于互动材料的认知性很重要，只要有幼儿前面的学习经验，幼儿才能一起制作了一个关于保护牙齿的海报，幼儿自己分工，有画牙齿的.（介绍牙齿的名称）、有画对牙齿好的食物的（介绍牙齿能吃与不能多吃的东西）、有画保护牙齿时用到的东西（介绍保护牙齿的方法）......幼儿如火如荼的进行着，在活动结束时，我们将幼儿制作好的海报，一起去和其他班分享。在整个活动之中幼儿对美术的教育从认知牙齿让幼儿有很好的认知，对所将要绘画的事物有从里到外的了解，知道事物的结构和特征这在美术教育的策略运用中就很值得借鉴。
《护牙行动》大班教案 2
一、活动目标：
1、了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响牙齿不健康的几种现象。
2、学会自理，运用正确的方法保护牙齿。
3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪，从小要养成良好的口腔卫生习惯。
二、活动准备：
（一）经验准备：幼儿了解牙齿健康的标志。
（二）物质准备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。
三、活动过程：
（一）激趣导入，了解牙齿对人的作用。
引导语：首先，请小朋友们看一段广告。（演示课件：播放“田七牙膏”广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上。）你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？
师：牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢？小结：牙齿能让我们享受到许多的美味佳肴。
（二）观察牙齿，认识发现。
引导语：刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕，那你们想看看自己的牙齿吗？
师：（出示镜子）小朋友们都有准备镜子，请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样？小结：大家发现自己的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。牙生病带给我们的.烦恼可真多！因此我们一定要保护好自己的牙齿。
（三）学会保护牙齿。
引导语：你们会保护牙齿吗？现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”，比一比谁真的会保护自己的牙齿。
1、幼儿进行游戏活动。（演示课件，伴画外音：这里有1——4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由）
2、提问：平时生活中，我们应该怎么保护牙齿呢？
3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。
（四）活动结束。
师：一口好牙，能给我们带来健康的身体、快乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），珍惜并保护好我们的牙齿，因为我们共同的目标是——没有蛀牙。
《护牙行动》大班教案 3
目标
1.使幼儿知道牙齿的重要作用。
2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
3.学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
准备
1.每组一盘花生。
2.每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。
3.白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。
4.洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。
过程
一、了解牙齿的作用
1.（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。
2.请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）
3.启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。
二、使幼儿懂得保护牙齿的.清洁
1.请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。
2.提问：
①小兔的牙齿为什么生病？
②牙齿坏了会怎样？
③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？
3.小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。
三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
四、教幼儿刷牙
1.每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。
2.教师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。
3.师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。
活动延伸
1.幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。
2.学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。
3.开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提醒幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。
评析经检查，发现本班幼儿龋齿的发病率高达６５％以上，严重影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得保护牙齿的重要性已刻不容缓。针对以上情况，我设计并组织了保护牙齿这项教育活动。一开始用猜谜语的方法，引起幼儿兴趣，使幼儿产生一种神秘感，急于想参与此项活动，急于想知道结果。随着活动的深入，把故事里的猫医生给小兔治病的情况，以及牙齿发病原因、危害、治疗、保护的方法，巧妙地告诉幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小朋友自己来保护。结合游戏和儿歌，让幼儿直接参与学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教育效果。
附：儿歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷，里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。
附：故事《兔娃娃》兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告诉小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。妈妈告诉它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又结实，什么东西都咬得动。”后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔的一颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身发抖说：“我不拔牙！”猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下头说：“是的。”猫医生告诉小兔说：“今天不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔高兴地说：“我记住了，谢谢猫医生。”从此以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。
编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不注意口腔卫生，很容易发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。本节教育活动很说明问题。望能引起教师和家长对此病的高度重视。
《护牙行动》大班教案 4
活动目标：
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
活动准备：
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙形成的图片两张；
3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；
活动重点：
了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
活动难点：
蛀牙形成的原因。
活动过程：
(一)以猜谜语的形式引出主题。
1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)
2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)
(二)寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害。
1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿回答)
2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答)
3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。
4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?
(幼儿上台来辨认)师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?(醋的味道是酸酸的。)师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。
师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的`残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。
师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)
(三)师生共同寻找保护牙齿的方法。
1、幼儿相互观察牙齿师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙?
师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的。)
2、了解乳牙和恒牙师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。
(四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法。
1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?
2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分。
《护牙行动》大班教案 5
一、活动设计背景
幼儿期是保护牙齿的重要时期，但是目前大多数是独生子女，家长溺爱孩子的现象比较普片，造成乱买零食给孩子吃，有牙病的比例是越来越多，农村表现尤为突出。所以设计这个教学活动教育孩子保护好牙齿。
二、活动目标
1、使幼儿了解牙痛的原因，知道怎样保护牙齿。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。
教学重点、难点
使幼儿知道牙痛的原因，形成保护牙齿的意识，并能落实到行动上。
活动准备
故事《牙齿上的黑洞洞》课件。各种牙病的图片。
三、活动过程
1、猜谜语，引出课题：
“上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。猜猜是什么”。
幼儿猜一猜。
2、播放课件，故事《牙齿上的黑洞洞》引出讨论话题：
毛毛牙齿上的“黑洞洞”是什么？
为什么会有黑洞洞？
幼儿进行讨论交流。
教师小结。
然后播放各种牙病的图片，幼儿互相看看彼此的牙齿，有没有像图片上的？
我们怎样才能保护我们的牙齿呢？
3、幼儿交流：
联系我们的实际交流保护牙齿的情况。
四、教师小结。
1、刷牙儿歌。
刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；
刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；
刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，
保护牙齿人人夸呀人人夸。
五、教学反思
在本课的`教学中，我既尊重了幼儿的主体地位又发挥了教师的主导作用。幼儿多次表达了自己的观点，激发了学习的兴趣，语言表达能力达到了发展。从幼儿的表现来看，幼儿有了早晚刷牙的冲动，同时也在幼儿的内心深处烙下了保护牙齿的意识。
在以后的教学中，设计一个情景剧可能比全部制作成课件会更能激发幼儿的兴趣，更能产生共鸣。
《护牙行动》大班教案 6
活动设计背景
在“保护牙齿”的主题活动前，根据幼儿以往劳动生活经验，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的?”这些与活动相关的知识却知之甚少。如何在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前反复思考的问题
活动目标
1、进一步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。
2、学习保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3、初步了解换牙后的一些简单的护理方法，激发幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我保护意识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：知道牙齿保护的重要性，学习刷牙的方法。
难点：如何掌握正确的刷牙方法。
活动准备
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；
2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；
3、《爱吃糖的老虎》课件。
4、牙刷一个；
5、每人一个饼干；
6、每人一面小镜子；
活动过程
一、情景交流，引出牙齿课题。
师：XXX，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼!)
师：小朋友肯定想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!
二、实验对比做铺垫。
(出示醋里浸过的'蛋壳和没有浸过的蛋壳)
引导幼儿观察讨论：
1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
三、找龋齿
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?
2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)
四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?
2、回答问题；牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?
3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
五、预防龋齿，保护牙齿。
1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题，小结本课。
1、老虎为什么牙疼?
2、糖为什么坏掉牙齿?
3、老虎如何保护自己的牙齿。
教学反思
换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求老师进行正确引导，帮助儿童学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。
《护牙行动》大班教案 7
一、设计意图：
在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。
二、活动目标：
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
三、活动准备：
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙形成的图片两张；
四、活动重点：
了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
五、活动难点：
蛀牙形成的原因。
六、活动过程：
(一)以猜谜语的形式引出主题
师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。(牙齿)
二、比一比，看一看
1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看
2.看，这个就是我们的牙齿的`模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)(二)讲述绘本故事《蛀牙王子》
1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?
2、患了蛀牙之后会怎么样啊?
(三)知道正确的刷牙方法
1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?
2、学习刷牙步骤
3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!
《护牙行动》大班教案 8
一、教学目标
1.让幼儿了解牙齿的重要性，知道如何保护牙齿。
2.掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学重难点
1.重点：掌握正确的'刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
2.难点：让幼儿理解牙齿的重要性，主动保护牙齿。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、实践法。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
谜语导入：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”引出牙齿的话题。
提问幼儿：牙齿有什么作用？为什么要保护牙齿？
2.牙齿的重要性（10分钟）
播放图片或视频，展示没有牙齿的人吃东西的困难，让幼儿体会牙齿的重要性。
教师讲解：牙齿可以帮助我们咀嚼食物，便于消化吸收；还能帮助我们发音，让我们说话更清楚。
3.如何保护牙齿（15分钟）
饮食方面：少吃甜食、酸性食物，多吃蔬菜水果等富含维生素的食物。
口腔卫生：每天早晚刷牙，饭后漱口。
定期检查：定期去看牙医，及时发现和治疗牙齿问题。
4.正确的刷牙方法（15分钟）
教师示范正确的刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
幼儿分组练习刷牙，教师巡视指导。
5.总结与延伸（5分钟）
总结本节课的内容，强调保护牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
布置作业：让幼儿回家后把今天学到的知识告诉爸爸妈妈，并和他们一起刷牙。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对牙齿的重要性有了更深刻的认识，掌握了正确的刷牙方法。在教学过程中，可以多让幼儿参与讨论和实践，提高他们的学习积极性和主动性。同时，可以通过家园合作，让家长督促幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
《护牙行动》大班教案 9
一、教学目标
1.认识牙齿的结构和功能，了解不同牙齿的名称和作用。
2.知道龋齿的形成原因和危害，掌握预防龋齿的方法。
3.培养幼儿良好的口腔卫生习惯，增强自我保护意识。
二、教学重难点
1.重点：认识牙齿的结构和功能，掌握预防龋齿的方法。
2.难点：理解龋齿的形成原因，养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学方法
观察法、讲解法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
播放一段关于牙齿的动画视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：视频中看到了什么？牙齿有什么作用？
2.认识牙齿（10分钟）
教师出示牙齿模型，介绍牙齿的结构和功能。
让幼儿观察自己的牙齿，认识不同牙齿的名称和作用。
3.龋齿的形成（10分钟）
播放龋齿形成的动画视频，让幼儿了解龋齿的形成原因。
教师讲解：龋齿是由于口腔中的细菌分解食物中的糖分产生酸性物质，腐蚀牙齿而形成的。
4.龋齿的危害（10分钟）
展示龋齿的图片，让幼儿观察龋齿的样子。
教师讲解龋齿的.危害：龋齿会引起牙疼、牙齿松动、脱落，影响咀嚼和消化功能，还会影响美观。
5.预防龋齿的方法（15分钟）
饮食方面：少吃甜食、酸性食物，多吃富含钙、磷、维生素的食物。
口腔卫生：每天早晚刷牙，饭后漱口，使用正确的刷牙方法。
定期检查：定期去看牙医，及时发现和治疗牙齿问题。
6.游戏环节（10分钟）
“我是小牙医”游戏：让幼儿扮演小牙医，检查同伴的牙齿，找出有龋齿的小朋友，并告诉他们应该怎么做。
7.总结与延伸（5分钟）
总结本节课的内容，强调保护牙齿的重要性和预防龋齿的方法。
布置作业：让幼儿回家后和爸爸妈妈一起制定一个护牙计划，并坚持执行。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对牙齿的结构和功能有了更深入的了解，知道了龋齿的形成原因和危害，掌握了预防龋齿的方法。在教学过程中，可以多采用游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，可以通过家园共育，让家长和幼儿一起养成良好的口腔卫生习惯。
《护牙行动》大班教案 10
一、教学目标
1.了解牙齿的生长过程和换牙的常识。
2.学会正确选择和使用牙刷、牙膏等口腔护理用品。
3.培养幼儿勇敢面对换牙的心态，增强自信心。
二、教学重难点
1.重点：了解牙齿的生长过程和换牙的常识，学会正确选择口腔护理用品。
2.难点：培养幼儿勇敢面对换牙的心态。
三、教学方法
故事导入法、实物演示法、讨论法、实践操作法。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
讲述《小熊换牙》的故事，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：小熊为什么要换牙？换牙的时候应该注意什么？
2.牙齿的生长过程（10分钟）
教师出示牙齿生长过程的图片，讲解牙齿从婴儿期的乳牙到长大后的.恒牙的生长过程。
让幼儿了解换牙是正常的生理现象，不要害怕。
3.换牙的常识（10分钟）
播放换牙的动画视频，让幼儿了解换牙的过程和注意事项。
教师讲解：换牙的时候不要用手去摸牙齿，不要吃太硬的食物，要保持口腔卫生。
4.选择口腔护理用品（10分钟）
教师出示不同种类的牙刷、牙膏，让幼儿观察并讨论如何选择适合自己的口腔护理用品。
教师讲解：选择牙刷要选择软毛、小头的牙刷，牙膏要选择含氟的牙膏。
5.实践操作（15分钟）
让幼儿自己选择牙刷和牙膏，然后在教师的指导下正确刷牙。
6.总结与延伸（5分钟）
总结本节课的内容，强调换牙时要注意的事项和正确选择口腔护理用品的重要性。
布置作业：让幼儿回家后把今天学到的知识告诉爸爸妈妈，并和他们一起选择适合自己的口腔护理用品。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿了解了牙齿的生长过程和换牙的常识，学会了正确选择和使用口腔护理用品。在教学过程中，可以多让幼儿参与实践操作，提高他们的动手能力。同时，可以通过与家长的沟通，让家长关注幼儿的换牙情况，帮助幼儿顺利度过换牙期。
《护牙行动》大班教案 11
一、教学目标
1.让幼儿了解牙齿的重要性，知道如何保护牙齿。
2.掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
3.增强幼儿的自我保护意识，预防龋齿等口腔疾病。
二、教学重难点
1.重点：掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
2.难点：让幼儿理解龋齿的形成原因及危害。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、实践法。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
谜语导入：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”（谜底：牙齿）
提问幼儿：牙齿有什么作用？为什么要保护牙齿？引出本节课的主题。
2.牙齿的重要性（10分钟）
通过图片展示，让幼儿了解牙齿的'结构和功能。
请幼儿分享自己的换牙经历，讨论牙齿在成长过程中的变化。
教师总结：牙齿不仅可以帮助我们咀嚼食物，还能影响我们的发音和外貌。健康的牙齿对我们的身体非常重要。
3.龋齿的形成（10分钟）
播放龋齿形成的动画视频，让幼儿直观地了解龋齿的形成过程。
组织幼儿讨论：为什么会形成龋齿？龋齿有哪些危害？
教师讲解：龋齿是由于口腔中的细菌分解食物残渣产生酸性物质，腐蚀牙齿而形成的。龋齿会引起牙痛、牙齿松动甚至脱落，影响我们的身体健康。
4.如何保护牙齿（15分钟）
正确的刷牙方法：教师用模型演示正确的刷牙方法，包括刷牙的顺序、力度和时间。幼儿跟着教师一起练习刷牙。
健康的饮食习惯：引导幼儿了解哪些食物对牙齿有益，哪些食物容易导致龋齿。鼓励幼儿多吃蔬菜水果、少吃甜食和饮料。
定期检查牙齿：告诉幼儿要定期去看牙医，进行口腔检查和牙齿清洁。
5.总结与延伸（10分钟）
总结本节课的重点内容，强调保护牙齿的重要性。
布置任务：让幼儿回家后把今天学到的护牙知识告诉家人，并和家人一起坚持正确的刷牙方法。
延伸活动：在班级中开展“护牙小明星”评选活动，鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对牙齿的重要性有了更深刻的认识，掌握了正确的刷牙方法和一些保护牙齿的常识。在教学过程中，幼儿的参与度较高，通过讨论、演示和实践等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。但也有一些不足之处，如部分幼儿在练习刷牙时还不够熟练，需要在今后的生活中加强指导。
《护牙行动》大班教案 12
一、教学目标
1.认识牙齿的基本结构和功能。
2.了解龋齿的成因和危害，掌握预防龋齿的方法。
3.培养幼儿良好的口腔卫生习惯，增强自我保护意识。
二、教学重难点
1.重点：掌握预防龋齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。
2.难点：理解龋齿的成因和危害。
三、教学方法
观察法、讨论法、演示法、实践法。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
展示牙齿模型，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：你们知道这是什么吗？牙齿有什么作用呢？
2.认识牙齿（10分钟）
教师结合牙齿模型，介绍牙齿的基本结构，包括牙冠、牙根、牙髓等。
请幼儿观察自己的`牙齿，说说牙齿的特点和不同之处。
教师总结：牙齿是我们身体的重要组成部分，它可以帮助我们咀嚼食物、发音和保持面部美观。
3.龋齿的成因和危害（15分钟）
播放龋齿形成的动画视频，让幼儿了解龋齿的成因。
组织幼儿讨论：龋齿是怎么形成的？龋齿会给我们带来哪些危害？
教师讲解：龋齿是由于口腔中的细菌分解食物残渣产生酸性物质，腐蚀牙齿而形成的。龋齿会引起牙痛、牙齿敏感、牙齿脱落等问题，影响我们的身体健康和生活质量。
4.预防龋齿的方法（15分钟）
正确刷牙：教师用模型演示正确的刷牙方法，强调刷牙的时间、力度和顺序。幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
健康饮食：引导幼儿了解哪些食物对牙齿有益，哪些食物容易导致龋齿。鼓励幼儿多吃蔬菜水果、粗粮等富含膳食纤维的食物，少吃甜食和饮料。
定期检查：告诉幼儿要定期去看牙医，进行口腔检查和牙齿清洁。
5.总结与延伸（10分钟）
总结本节课的重点内容，强调保护牙齿的重要性。
布置任务：让幼儿回家后向家人宣传护牙知识，一起养成良好的口腔卫生习惯。
延伸活动：在班级中设置“护牙小卫士”岗位，让幼儿轮流担任，监督大家的口腔卫生。
五、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，幼儿对牙齿的认识更加深入，掌握了预防龋齿的方法。但在教学过程中，也发现部分幼儿对刷牙的方法掌握还不够熟练，需要在今后的生活中加强指导。同时，可以进一步丰富教学资源，如增加一些真实的牙齿病例图片，让幼儿更加直观地了解龋齿的危害。
《护牙行动》大班教案 13
一、教学目标
1.了解牙齿的生长过程和换牙的常识。
2.学会正确处理换牙期的问题，如松动的牙齿、出血等。
3.培养幼儿勇敢面对换牙的心态，增强自信心。
二、教学重难点
1.重点：了解牙齿的生长过程和换牙的常识，学会正确处理换牙期的问题。
2.难点：培养幼儿勇敢面对换牙的心态。
三、教学方法
观察法、讲解法、讨论法、情景模拟法。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
播放一段关于换牙的动画视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：视频中小朋友在做什么？你有没有换过牙呢？
2.牙齿的生长过程（10分钟）
展示牙齿生长过程的`图片，让幼儿观察牙齿从乳牙到恒牙的变化。
教师讲解牙齿的生长过程，如乳牙在宝宝出生后6个月左右开始萌出，到2岁半左右全部长齐；恒牙在6岁左右开始萌出，逐步替换乳牙。
3.换牙的常识（15分钟）
讲述故事《换牙的小兔子》，引导幼儿了解换牙的过程和注意事项。
教师结合图片或视频，讲解换牙的常识，如换牙期一般在6-12岁，换牙时牙齿会松动、脱落，新牙会慢慢长出来；换牙期间要注意口腔卫生，多吃硬的食物，促进乳牙脱落等。
讨论：换牙的时候牙齿松动了怎么办？出血了怎么办？引导幼儿说出正确的处理方法。
4.情景模拟（15分钟）
创设换牙的情景，让幼儿模拟换牙时的情况，如牙齿松动了不敢吃东西、出血了很害怕等。
教师引导幼儿勇敢面对换牙，告诉他们这是正常的生理现象，不要害怕。同时，教给幼儿正确的处理方法，如牙齿松动了不要用手去摇晃，可以让它自然脱落；出血了可以用干净的纱布或棉球按压止血等。
5.总结与延伸（5分钟）
总结本节课的内容，强调换牙是正常的生理现象，要勇敢面对。同时，要注意口腔卫生，养成良好的生活习惯。
布置作业：让幼儿回家后观察自己的牙齿，看看有没有松动的情况，如果有，要按照今天学到的方法正确处理。
延伸活动：在班级里设置“换牙小卫士”评选活动，鼓励幼儿勇敢面对换牙，养成良好的口腔卫生习惯。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对牙齿的生长过程和换牙的常识有了更清楚的认识，学会了正确处理换牙期的问题，勇敢面对换牙。在教学过程中，采用了故事、图片、情景模拟等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。但在情景模拟环节，部分幼儿还比较害羞，不敢大胆表现，需要教师在今后的教学中多鼓励幼儿，提高他们的自信心和表现力。
《护牙行动》大班教案 14
一、教学目标
1.让幼儿了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。
2.引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
3.提高幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学重难点
1.重点：掌握保护牙齿的方法。
2.难点：养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学过程
1.导入（3分钟）
谜语导入：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”（谜底：牙齿）
提问幼儿：牙齿有什么作用？为什么要保护牙齿？
2.牙齿的重要性（5分钟）
教师讲解：牙齿可以帮助我们咀嚼食物，便于消化吸收；还能帮助我们发音，让我们说话更清晰；整齐美观的牙齿还能让我们更加自信。
展示图片：没有牙齿的人吃东西的样子和有牙齿的人吃东西的样子，让幼儿对比感受牙齿的重要性。
3.认识牙齿的结构（7分钟）
教师出示牙齿模型，介绍牙齿的结构：牙齿分为牙冠、牙颈和牙根三部分。牙冠是牙齿露在口腔里的部分，牙颈是牙冠和牙根之间的部分，牙根是牙齿埋在牙槽骨里的部分。
让幼儿观察自己的牙齿，说说自己的牙齿有什么特点。
4.了解牙齿的疾病（10分钟）
教师讲解：如果不注意保护牙齿，就会出现龋齿、牙周炎等疾病。龋齿是由于口腔中的细菌分解食物残渣产生酸性物质，腐蚀牙齿而形成的。牙周炎是由于牙龈发炎，没有及时治疗，炎症扩散到牙周组织而引起的。
展示图片：龋齿和牙周炎的图片，让幼儿观察牙齿的病变情况。
提问幼儿：牙齿生病了会有什么感觉？应该怎么办？
5.保护牙齿的'方法（15分钟）
教师讲解：保护牙齿的方法有很多，如早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食、定期检查牙齿等。
演示正确的刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
让幼儿用模型练习刷牙，教师巡回指导。
讨论：除了刷牙，还有哪些方法可以保护牙齿？（如少吃甜食、多吃蔬菜水果、定期检查牙齿等）
6.游戏：我是小牙医（10分钟）
教师准备一些牙齿模型和工具，让幼儿扮演小牙医，为其他幼儿检查牙齿。
教师引导幼儿说出检查结果，并提出保护牙齿的建议。
7.总结（5分钟）
教师总结：牙齿是我们的好朋友，我们要好好保护它们。要养成早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食、定期检查牙齿等良好的口腔卫生习惯。
提问幼儿：今天学到了哪些保护牙齿的方法？以后应该怎么做？
五、教学延伸
1.让幼儿回家后把今天学到的保护牙齿的方法告诉爸爸妈妈，并和爸爸妈妈一起刷牙。
2.在班级里设置“爱牙小卫士”评选栏，每周评选出一名爱护牙齿的小朋友，给予奖励。
《护牙行动》大班教案 15
一、教学目标
1.知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法。
2.养成每天早晚刷牙的好习惯。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学重难点
1.重点：了解保护牙齿的方法，养成良好的刷牙习惯。
2.难点：掌握正确的刷牙方法。
三、教学方法
观察法、讲解法、演示法、操作法。
四、教学过程
1.导入（3分钟）
播放一段关于牙齿的动画视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：视频里的小朋友为什么哭了？牙齿有什么作用？
2.认识牙齿（5分钟）
教师出示牙齿模型，让幼儿观察牙齿的形状和结构。
介绍牙齿的名称：门牙、尖牙、磨牙。
提问幼儿：不同的牙齿有什么作用？
3.了解牙齿的疾病（10分钟）
教师讲述故事《小熊的牙齿》，让幼儿了解龋齿的形成原因和危害。
展示龋齿的图片，让幼儿观察龋齿的样子。
提问幼儿：龋齿是怎么形成的？有什么危害？我们应该怎么预防龋齿？
4.保护牙齿的.方法（15分钟）
教师讲解保护牙齿的方法：
少吃甜食和饮料，多吃蔬菜水果。
饭后漱口，早晚刷牙。
定期检查牙齿。
演示正确的刷牙方法：
先挤上牙膏，再用清水漱口。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
刷牙时间不少于三分钟，刷完后用清水漱口。
让幼儿用模型练习刷牙，教师巡回指导。
5.制作爱牙手抄报（15分钟）
教师分发彩笔和画纸，让幼儿制作爱牙手抄报。
教师提醒幼儿可以画一些保护牙齿的方法、牙齿的结构等内容。
幼儿完成后，让他们互相欣赏作品，并分享自己的创作思路。
6.总结（5分钟）
教师总结：牙齿是我们的好朋友，我们要好好保护它们。要养成每天早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食、定期检查牙齿等好习惯。
提问幼儿：今天学到了哪些保护牙齿的方法？以后应该怎么做？
五、教学延伸
1.让幼儿回家后把今天学到的保护牙齿的方法告诉爸爸妈妈，并和爸爸妈妈一起制作一份家庭爱牙计划。
2.在班级里设置“爱牙小明星”评选活动，每周评选出一名爱护牙齿的小朋友，给予奖励。
【《护牙行动》大班教案】相关文章：
大班健康教案：护牙小卫士04-24
大班社会教案：护绿行动10-13
护牙小卫士教案03-19
护牙作文04-28
护牙作文04-28
护牙作文04-28
护牙作文04-30
护牙作文04-30
护牙作文04-30
《护蛋行动》活动教案模板12-19