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《我的小手最干净》健康教案及反思（通用5篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《我的小手最干净》健康教案及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我的小手最干净》健康教案及反思 1
设计意图：
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的'重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标：
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动准备：
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程：
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
3、怎样让自己的小手变干净呢？
二、学习洗手、擦手的方法
1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
活动反思：
通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
《我的小手最干净》健康教案及反思 2
一、教学目标
1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2. 教会幼儿正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
3. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的健康素养。
二、教学重难点
1. 重点：掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。
2. 难点：让幼儿理解洗手的重要性，自觉主动地洗手。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具展示洗手的重要性和正确方法。
2. 实践操作法：让幼儿亲自实践洗手的过程，加深对正确洗手方法的'掌握。
3. 故事讲述法：通过讲述有关洗手的故事，引导幼儿认识洗手的重要性。
4. 提问引导法：通过提问引导幼儿思考洗手的原因和方法。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
教师展示一些脏手的图片，问幼儿：“这些小手干净吗？”引导幼儿观察并回答问题。
教师接着问：“你们觉得脏手会带来什么问题呢？”引发幼儿的思考和讨论。
2. 讲解洗手的重要性（5 分钟）
教师讲述一个因为不洗手而生病的故事，让幼儿明白洗手可以预防疾病。
提问幼儿：“什么时候需要洗手呢？”引导幼儿回答如饭前便后、玩玩具后、打喷嚏后等。
3. 学习正确的洗手方法（15 分钟）
教师播放正确洗手的视频，让幼儿观看。
教师边示范边讲解洗手的步骤：
第一步：洗手掌。流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓。
第二步：洗背侧指缝。手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。
第三步：洗掌侧指缝。掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。
第四步：洗拇指。一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行。
第五步：洗指背。弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。
第六步：洗指尖。弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。
第七步：洗手腕、手臂。揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
请几位幼儿上台模仿洗手的过程，教师进行指导和纠正。
4. 实践操作（10 分钟）
组织幼儿分组去洗手池洗手，教师巡回指导，确保幼儿正确洗手。
洗完手后，让幼儿互相检查小手是否干净。
5. 总结（5 分钟）
教师提问幼儿：“今天我们学到了什么？”引导幼儿回顾洗手的重要性和正确方法。
教师强调：“小手干净很重要，我们要养成勤洗手的好习惯，这样才能预防疾病，保持健康。”
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对洗手的重要性有了更深刻的认识，基本掌握了正确的洗手方法。在教学过程中，采用多种教学方法，如直观演示法、故事讲述法、实践操作法等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，部分幼儿在实践操作时不够认真，需要进一步加强监督和指导；在提问引导环节，有些幼儿的参与度不高，需要思考如何更好地调动幼儿的积极性。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
《我的小手最干净》健康教案及反思 3
一、活动目标
1.让幼儿了解洗手的重要性。
2.教会幼儿正确的洗手方法。
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
二、活动准备
洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾、有关《洗手的重要性》视频及ppt
三、活动重难点
活动重点：掌握正确的洗手方法。
活动难点：养成良好的卫生习惯。
四、活动过程
1.教师提问，引入课题。
师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）
2.观看视频《洗手的重要性》分解启发幼儿。
师：在什么时候洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏完了要洗手、饭前、便后要洗手等。）
师：谁能说一说我该怎么洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力。）
教师小结：适时地鼓励幼儿。
3.教师示范
(1)教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!
(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
(3)师再一次提问:什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出:饭前、便后、手脏了要洗手)。
三、结束部分
师:小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。
活动反思：
通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的'引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
《我的小手最干净》健康教案及反思 4
一、教学目标
1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2. 教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
3. 通过活动增强幼儿的自我保护意识。
二、教学重难点
1. 教学重点：掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。
2. 教学难点：让幼儿理解洗手对预防疾病的重要性。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具展示洗手的重要性和正确方法。
2. 实践操作法：让幼儿实际动手操作洗手，加深对正确洗手方法的掌握。
3. 提问引导法：通过提问引导幼儿思考洗手的时机和重要性。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
教师展示一些脏手的图片，问幼儿：“你们觉得这些小手干净吗？”引导幼儿说出小手不干净。
教师接着问：“那不干净的小手会带来什么问题呢？”引发幼儿的思考。
2. 讲解洗手的重要性（5 分钟）
教师通过图片和简单的故事，向幼儿讲解不干净的小手会传播细菌和病毒，导致生病。例如，用脏手吃东西会肚子疼，摸了脏东西不洗手再摸眼睛会眼睛疼等。
提问幼儿：“那我们应该怎么做才能让小手变干净呢？”引导幼儿说出洗手。
3. 学习正确的洗手方法（15 分钟）
教师示范正确的洗手方法，一边示范一边讲解步骤：
第一步：打开水龙头，把小手冲湿。
第二步：关上水龙头，挤一点洗手液。
第三步：搓搓手心，搓搓手背，手指交叉搓一搓，指甲缝里也搓一搓。
第四步：打开水龙头，把手上的泡沫冲干净。
第五步：关上水龙头，用干净的毛巾把手擦干。
请幼儿跟着教师一起做，重复几次，确保幼儿掌握正确的洗手方法。
4. 讨论洗手的时机（7 分钟）
教师提问幼儿：“我们什么时候需要洗手呢？”引导幼儿说出饭前便后要洗手，玩玩具后要洗手，摸了脏东西要洗手等。
教师总结幼儿的'回答，强调勤洗手的重要性。
5. 活动总结（5 分钟）
教师再次强调洗手的重要性和正确方法，鼓励幼儿在日常生活中养成勤洗手的好习惯。
布置作业：回家后把今天学到的洗手方法教给爸爸妈妈。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对洗手的重要性有了更深刻的认识，基本掌握了正确的洗手方法。在教学过程中，采用直观演示法、实践操作法和提问引导法等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
然而，也存在一些不足之处。例如，在讲解洗手的重要性时，部分幼儿可能理解不够深入；在实践操作环节，个别幼儿洗手动作不够规范，需要进一步加强指导。在今后的教学中，我将更加注重教学方法的多样性和针对性，根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计更加生动有趣的教学活动，引导幼儿养成良好的卫生习惯。同时，加强与家长的沟通与合作，共同培养幼儿的健康意识和行为习惯。
《我的小手最干净》健康教案及反思 5
一、教学目标
1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2. 教会幼儿正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
3. 培养幼儿对健康的关注和自我保护意识。
二、教学重难点
1. 重点：掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。
2. 难点：让幼儿理解洗手对预防疾病的重要性。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具展示洗手的重要性和正确方法。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手练习洗手，加深对正确方法的掌握。
3. 提问引导法：通过提问引导幼儿思考洗手的原因和时机。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
教师展示一些脏手的图片，问幼儿：“你们觉得这些小手干净吗？”引导幼儿说出小手不干净。
教师接着问：“那不干净的小手会带来什么问题呢？”引发幼儿思考。
2. 讲解洗手的重要性（5 分钟）
教师通过图片或故事，向幼儿讲解不干净的小手会带来细菌和病毒，容易让我们生病。
提问幼儿：“你们知道哪些时候需要洗手吗？”引导幼儿说出饭前便后、玩玩具后、打喷嚏后等时候需要洗手。
3. 学习正确的洗手方法（15 分钟）
教师示范正确的洗手方法，一边示范一边讲解步骤：“首先，打开水龙头，把手冲湿；然后，涂上肥皂或洗手液；接着，搓搓手心、搓搓手背、搓搓手指缝、搓搓大拇指、搓搓手腕；最后，用清水把手冲洗干净，再用干净的毛巾擦干。”
请幼儿跟着教师一起练习洗手方法，教师逐个检查指导。
4. 巩固练习（10 分钟）
教师播放洗手歌，让幼儿边唱边洗手，巩固正确的洗手方法。
组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗得又快又干净，对表现好的幼儿给予表扬和奖励。
5. 总结（7 分钟）
教师提问幼儿：“今天我们学习了什么？”引导幼儿回顾洗手的.重要性和正确方法。
教师强调：“小朋友们要养成勤洗手的好习惯，这样才能让我们的小手最干净，身体最健康。”
五、教学延伸
1. 在班级的洗手池旁边贴上正确洗手方法的图片，提醒幼儿随时注意洗手。
2. 鼓励幼儿回家后把今天学到的洗手方法教给爸爸妈妈，一起养成良好的卫生习惯。
教学反思：
在本次教学活动中，我通过多种教学方法让幼儿了解了洗手的重要性和正确方法。从幼儿的表现来看，他们对这个话题很感兴趣，积极参与了讨论和实践活动。
优点：
1. 教学方法多样，直观演示、实践操作和提问引导相结合，让幼儿更好地理解和掌握了知识。
2. 洗手歌和洗手比赛的形式增加了教学的趣味性，提高了幼儿的参与度。
3. 教学内容贴近幼儿生活，实用性强，有助于幼儿养成良好的卫生习惯。
不足之处：
1. 在讲解洗手的重要性时，部分幼儿可能理解得不够深入，需要进一步强化。
2. 个别幼儿在洗手比赛中过于追求速度，而忽略了洗手的质量，需要在今后的活动中加强引导。
3. 教学时间的安排可以更加合理，给幼儿更多的练习时间。
改进措施：
1. 在今后的教学中，可以通过更多的实例和故事，让幼儿深刻理解洗手对预防疾病的重要性。
2. 在组织活动时，要更加注重幼儿的个体差异，对不同水平的幼儿给予不同的指导。
3. 合理调整教学环节的时间分配，确保幼儿有足够的时间进行实践操作和巩固练习。
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