七年级语文上册第21课《化石吟》教案

时间：2022-08-23 08:34:55 其它教案我要投稿

七年级语文上册第21课《化石吟》教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的七年级语文上册第21课《化石吟》教案，希望能够帮助到大家。

七年级语文上册第21课《化石吟》教案

　　一、了解目标

　　1、反复朗读课文，把握诗歌结构。

　　2、体会诗歌节奏韵律之美。

　　3、培养学生丰富的想像力。

　　二、自主学习

　　朗读课文，掌握字词

　　1、了解什么是化石

　　生物的遗体、遗物(如卵)或生活痕迹(如脚印、爬迹等)，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的类似石头的东西。

　　研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。

　　2、试读课文：学生轻声朗读课文,疏通字词,熟悉诗歌内容和语言节奏

　　①给下列加粗的词语注音或根据拼音写出汉字：

　　奇huàn(幻) zhuó yuè(卓越) cōng lóng(葱茏) guǒ(裹)藏

　　骸( hái )骨潜( qián )行躯壳( ké )档( dàng )案猛犸( mǎ )万载( zǎi )悄然( qiao )皱( zhòu )纹引颈( jing )长吼( hou )

　　②解释词语：

　　骸骨：尸骨。葱茏：(草木)青翠茂盛。化为乌有：变得不存在。

　　海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。

　　日转星移：指太阳、星星的位置发生变化。比喻时间流逝。

　　3、听录音：学生听录音范读,学习掌握朗读技巧

　　朗读课文，感知文意

　　4、集体朗读，读出情感

　　5、学生自由朗读，初步感知文意

　　a.用简洁的语言概括本诗的主要内容。

　　本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。

　　b.本诗表达了作者怎样的思想感情?

　　诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。

　　c.本诗可分为几层，试概括大意。

　　一层(1-2节)：通过发问，引发联想。

　　二层(3-6节)：具体抒写，无限遐思。

　　三层(7节)：回应发问，照应开头。

　　分析开头部分

　　6、阅读课文1、2节，讨论分析：

　　化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的?诗歌1、2节用一连串的问句开篇，引发读者的想象，既表现出作者富有孩子气的浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，又打开了读者的思维，使读者和作者一去起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。

　　三、当堂训练

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