大班美术果树上的水果教案优秀

时间：2023-01-25 12:10:21 其它教案我要投稿

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精选大班美术果树上的水果教案优秀范文

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的精选大班美术果树上的水果教案优秀范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选大班美术果树上的水果教案优秀范文

精选大班美术果树上的水果教案优秀范文1

　　教学目标：

　　1、认识水果“苹果”、“香蕉”。(能辨)

　　2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。(能说、会听)

　　3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。 (物—名)

　　教学方法：

　　1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称;

　　2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。

　　教学准备：

　　布袋，水果，头饰和切碎的水果。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。

　　二、准备练习：

　　1、舌唇操练习：

　　(1)、伸舌头，舌头用力往外伸。

　　(2)、张大嘴巴

　　(3)、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角

　　(4)、撅嘴

　　(5)、弹舌头。

　　(6)、“嘟”唇，双唇放松

　　2、听觉训练：

　　串珠游戏，做Ling六音的练习。

　　注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。

　　三、认识水果朋友

　　1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。

　　师：这是什么颜色?要求小朋友说出句子：这是红色。

　　2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。

　　师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗?老师请小朋友来摸一摸。

　　(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的)

　　3、词语训练：

　　看实物练习说话：苹果

　　师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是苹果。

　　拓展句子：这是红色的.(或红红的)苹果。

　　练读句子：这是苹果。(集体读几遍，个别读)

　　4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。

　　师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么?

　　(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的)

　　5、词语训练：

　　看实物练习说话：香蕉

　　师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是香蕉。

　　拓展句子：这是黄色的(或黄黄的)香蕉。

　　练读句子：这是香蕉。(集体读几遍，个别读)

　　(做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友;)

　　6、巩固练习：

　　出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识;

　　7、游戏：《聪明的小蜜蜂》

　　给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果

　　先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。

　　8、总结：今天我们学习了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是什么”的句式，在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习，希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。

　　现在，小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。(结束本堂课)

　　四、总结延伸

　　可以联系前面学习过的水果名称，加入更多水果图片，让所有的幼儿一起加入游戏，加强知识之间的衔接性。

　　1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。

　　2、认知角，继续认识各种水果的颜色和形状。

　　3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果，不喜欢吃什么水果”。

精选大班美术果树上的水果教案优秀范文2

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册，油画棒人手一盒。幼儿有看图阅读故事《会走路的水果树》经验。

　　活动过程：

　　一、阅读故事《会走路的水果树》，引出果树妈妈。

　　(1)教师引导幼儿打开幼儿用书，看图阅读故事《会走路的水果树》。

　　(2)教师：秋天，词尾妈妈出去找吃的东西，他路过了哪些水果树?身上带了哪些水果?小刺猬看见了一棵什么树呢?

　　(3)教师：秋天到了，果园里有许多神奇的果树妈妈呢!他们会结出哪些水果宝宝呢?(红红的，黄黄的，紫紫的)

　　二、引导幼儿大开幼儿用书，感知果树上的各种水果。

　　(1)教师：这是一棵神奇的'果树妈妈，果树妈妈身上结了哪些水果宝宝?怎样使这些宝宝穿上漂亮的衣服那?

　　(2)教师在黑板上画一个苹果、一根香蕉、一个梨子，然后，请个别幼儿尝试给水果涂色，期其余幼儿观察，大家共同探索涂色方法，知道朝着一个方向涂色容易涂均匀。

　　三、交代要求，幼儿涂色活动，教师巡回指导。

　　(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

　　(2)提醒幼儿在轮廓线内朝着一个方向涂色，注意涂满，保持画面的整洁。

　　(3)检查幼儿的握笔姿势和坐姿，及时给予纠正，表扬认真涂色的幼儿。

　　四、展示幼儿的作品，大家观摩评价。

　　欣赏幼儿作品，请幼儿说说，你是怎样给水果涂色的，你最喜欢哪一棵果树。

　　五、音乐活动《苹果》。

　　(1)教师：果园里的水都熟了，我们一起去摘水果吃吧!

　　(2)音乐起，教师和幼儿一起随着音乐表扬唱《苹果》，启发幼儿大胆地仿编歌曲。活动开始出示了《神奇的水果树》一下子就吸引了孩子的注意力。孩子们观察着树上的各种水果，当看到有些香蕉宝宝，梨子宝宝、苹果宝宝是白色时，马上就想到了为它穿上外衣。我有意识的请能力弱的宝宝来给它们涂色，给孩子提供了练习的机会。

　　活动反思：

　　这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是子儒、秋宇等孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过歌曲《苹果》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动。请孩子讲述自己的作品时，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力，也使孩子能积极表述。

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