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菊花优质课教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的菊花优质课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
【学习目标】
1、我能读准字音,读出节奏。
2、我能理解诗意,读懂古诗。
3、我能朗读古诗,想象并描绘画面。
【教学重点】
边读古诗边想象画面并描绘看到的场景,把古诗“读活”。
【教学难点】
学会质疑,找出自己读不懂的地方并解决疑问。
【概念】
七言绝句
【实物配对】
菊花图片
【教学准备】
多媒体课件菊花图片
【学习过程】
一、猜谜导入。
读诗句,猜花名。
(出示四句古诗,分别写的是春夏秋冬四种花,让学生进入诗词世界,奠定学习古诗的基调。以花的诗词引入菊花,能够引发学生思考菊花和其他花的不同。)
二、预习分享。
分享自己查找的相关资料。
教师过渡:看来同学们预习得很充分,那我们今天就来读一读这首诗。如何读好一首诗呢?我们应该把诗读通—读懂—读活(板书)首先,你认为什么是读通呢?
三、学习目标一
(一)出示目标
1、我能读准字音,读出节奏。
(二)解读目标:读出节奏,七言绝句一般为四三拍(板书概念:七言绝句)
(三)完成目标
学生自读——同桌读——读给大家听——师生合作读——齐读
(通过各种形式的读,把诗读准、读通)
四、学习目标二
(一)出示目标
2、我能理解诗意,读懂古诗。
(二)解读目标:
教师引导学生思考:如何读懂古诗?
教师指导学法:1、借助词典、注释、背景资料以及插图理解古诗的意思。
2、结合生活经验,联系上下句,整体把握诗意。
(三)完成目标
1、小组活动:交流自己读懂的内容和不懂的地方。
教师介入:小组交流后,这首你还有不懂的地方吗?
2、师生互动,生生互动,解决疑惑。
五、学习目标三
(一)出示目标
3、我能朗读古诗,想象并描绘画面。
(二)解读目标:
教师过渡:通过目标三,你认为什么是“读活”?读活,就是把死的文字读出活的画面,把静的读动。
(三)完成目标
1、自读古诗,想象画面。
2、听录音范读,闭眼用心想象画面。
3、描绘画面
读了古诗,你看到了一幅什么图?画面是怎样的?
板书:爱菊、惜菊
教师小结:看来同学们不仅能够把诗通、读懂还能够把诗读活,真了不起!
六、拓展延伸
读描写菊花的诗句,感受菊花这一意象的特点,体会其他诗人对菊花的喜爱之情。
七、布置作业
用这一节课学到的朗诵古诗的方法读一读下一首诗《枫桥夜泊》。
八、板书设计
菊花
元稹
读活
读懂
读通
爱菊惜菊
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