菊花优质课教案

时间:2023-01-21 07:07:32 其它教案 我要投稿
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菊花优质课教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的菊花优质课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

菊花优质课教案

  【学习目标】

  1、我能读准字音,读出节奏。

  2、我能理解诗意,读懂古诗。

  3、我能朗读古诗,想象并描绘画面。

  【教学重点】

  边读古诗边想象画面并描绘看到的场景,把古诗“读活”。

  【教学难点】

  学会质疑,找出自己读不懂的地方并解决疑问。

  【概念】

  七言绝句

  【实物配对】

  菊花图片

  【教学准备】

  多媒体课件菊花图片

  【学习过程】

  一、猜谜导入。

  读诗句,猜花名。

  (出示四句古诗,分别写的是春夏秋冬四种花,让学生进入诗词世界,奠定学习古诗的基调。以花的诗词引入菊花,能够引发学生思考菊花和其他花的不同。)

  二、预习分享。

  分享自己查找的相关资料。

  教师过渡:看来同学们预习得很充分,那我们今天就来读一读这首诗。如何读好一首诗呢?我们应该把诗读通—读懂—读活(板书)首先,你认为什么是读通呢?

  三、学习目标一

  (一)出示目标

  1、我能读准字音,读出节奏。

  (二)解读目标:读出节奏,七言绝句一般为四三拍(板书概念:七言绝句)

  (三)完成目标

  学生自读——同桌读——读给大家听——师生合作读——齐读

  (通过各种形式的读,把诗读准、读通)

  四、学习目标二

  (一)出示目标

  2、我能理解诗意,读懂古诗。

  (二)解读目标:

  教师引导学生思考:如何读懂古诗?

  教师指导学法:1、借助词典、注释、背景资料以及插图理解古诗的意思。

  2、结合生活经验,联系上下句,整体把握诗意。

  (三)完成目标

  1、小组活动:交流自己读懂的内容和不懂的地方。

  教师介入:小组交流后,这首你还有不懂的地方吗?

  2、师生互动,生生互动,解决疑惑。

  五、学习目标三

  (一)出示目标

  3、我能朗读古诗,想象并描绘画面。

  (二)解读目标:

  教师过渡:通过目标三,你认为什么是“读活”?读活,就是把死的文字读出活的画面,把静的读动。

  (三)完成目标

  1、自读古诗,想象画面。

  2、听录音范读,闭眼用心想象画面。

  3、描绘画面

  读了古诗,你看到了一幅什么图?画面是怎样的?

  板书:爱菊、惜菊

  教师小结:看来同学们不仅能够把诗通、读懂还能够把诗读活,真了不起!

  六、拓展延伸

  读描写菊花的诗句,感受菊花这一意象的特点,体会其他诗人对菊花的喜爱之情。

  七、布置作业

  用这一节课学到的朗诵古诗的方法读一读下一首诗《枫桥夜泊》。

  八、板书设计

  菊花

  元稹

  读活

  读懂

  读通

  爱菊惜菊

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