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小班科学教案:按长短排序_小班科学教案
作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班科学教案:按长短排序_小班科学教案,希望对大家有所帮助。
一.动目标:
1.比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。
2.愿意大胆描述自己的排列顺序。
二.动准备:
幼儿每人3~4根吸管、排序板等。
三.指导要点:
(一)引导幼儿复习比较长短
引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。
(二)按长短排序
1.鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。
2.引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。
3.再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。
四.延伸活动:分组活动
1.画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。
2.操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。
一.动目标:
1.比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。
2.愿意大胆描述自己的排列顺序。
二.动准备:
幼儿每人3~4根吸管、排序板等。
三.指导要点:
(一)引导幼儿复习比较长短
引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。
(二)按长短排序
1.鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。
2.引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。
3.再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。
四.延伸活动:分组
活动
1.画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。
2.操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。
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