幼小衔接统计教案

时间：2023-01-11 09:48:03 其它教案我要投稿

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幼小衔接统计教案（通用5篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼小衔接统计教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼小衔接统计教案（通用5篇）

　　幼小衔接统计教案1

　　目标

　　1、感知4以内数量，会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。

　　2、体验学习问答儿歌的乐趣。

　　准备

　　1、每个幼儿一张统计图表。

　　2、幼儿事先剪下的轮子，胶水。

　　过程

　　1、数数车轮。

　　――请每个幼儿看统计表，分别数一数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子数量，然后在统计表的右边粘贴相应数量的轮子。

　　――请幼儿说说车子的名称及其轮子数量。

　　――引导幼儿仔细观察、比较轮子数量，说说什么车的车轮多，什么车的车轮少。

　　2、学念儿歌。

　　――教师借助统计图表，以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。

　　――教师与幼儿互换问答角色，体验学习问答儿歌的乐趣。

　　――将幼儿分成问、答两组，完整念儿歌一遍。

　　3、模仿游戏。

　　――引导幼儿把自己想像成一只轮子，讨论怎样表现自行车、三轮车、小汽车、火车等。

　　――引导幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏。如两人组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，许多人组合模仿火车等。

　　建议

　　1、该活动可结合幼儿的`生活经验，让幼儿感知轮子数量与车辆的关系。

　　2、模仿游戏可充分尊重幼儿的生活经验和主观意愿，及时肯定幼儿的造型创意，如许多人组合模仿大卡车，两人组合模仿摩托车等。

　　附：轮子歌

　　一个轮子什么车?

　　一个轮子独轮车。

　　两个轮子什么车?

　　两个轮子自行车。

　　三个轮子什么车?

　　三个轮子三轮车。

　　四个轮子什么车?

　　四个轮子是汽车。

　　许多轮子什么车?

　　许多轮子是火车。

　　幼小衔接统计教案2

　　教案目的：

　　1、激发幼儿对统计的兴趣;

　　2、初步了解统计的方法，学习观察、比较、记录;

　　教案准备：

　　1、一张两周的天气记录表(其中睛、阴、雨多有数天为宜)

　　2、幼儿人手一份印有3行同样大小的正方形格纸一张红、蓝、黑笔各一枝。

　　教案流程：

　　一、观察认识天气记录表

　　1、教师出示天气记录表，激发幼儿兴趣。

　　提问：这是什么表?这一天是什么天气?(分别指晴天、阴天、雨天)

　　2、引导幼和观察讨论。

　　这是两个星期的`天气记录表，当中有晴天、阴天、还有雨天。我们怎样知道这么多天里有几天晴天，几天阴天，几天雨天呢?有什么好办法?让别人一看就明白的方法。

　　二、动手操作，学习分类和比较。

　　1、提示统计方法。

　　教师：这是一张天气统计表，小朋友们自己动手统计晴天在太阳这一行用红笔得满格，有几天晴天涂几格，阴天，在有云彩的一行涂蓝色，方法与同上。雨天在虚线一行涂黑色，最后比较观察，哪种天气多?哪种天气少? 2、提问：

　　教师：请小朋友看一看，这几种天气比谁多，谁少，你怎么知道的?除了数一数的方法能，还有什么方法又快又对?(目测、红的高、蓝的第二、黑的最矮这种方法比较快)

　　三、讨论：

　　1、请几个小朋友轮流说一说自己天气统计表的结果。

　　2、提问：

　　(1)晴天和阴天比，哪种天气好，哪种天气少?

　　(2)晴天比阴天多几天?阴天和雨天比哪种天气多?哪种天气少?阴天比雨天多几天。

　　小结：我们今天学会了用两种方法看统计，一种方法是数数，一种是直接看涂颜色格子，格子高的多，格子矮的少。

　　活动延伸：户外活动时，弓导幼儿观察天气的情况。

　　幼小衔接统计教案3

　　活动目标：

　　1、敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。

　　2、通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。

　　3、让孩子们能正确判断数量。

　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　活动重点难点：

　　1、重点：了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。

　　2、难点：在实践活动中，幼儿体验数学的'有趣及重要。

　　活动准备：

　　课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发幼儿探索欲望

　　1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。

　　2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。

　　并回到座位上。

　　3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。

　　二、播放课件，幼儿学习分类统计

　　1.出示课件，水果统计表。

　　2.教师讲解统计概念。

　　3.学习条形统计，通过图表感知数量多少。

　　三、游戏《猜拳》

　　游戏规则：男女小朋友各十人，教师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。

　　四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。

　　小百科：统计一词起源于国情调查，最早意为国情学。

　　幼小衔接统计教案4

　　活动目标：

　　学习用统计表按图形的两个特征统计图形数量。

　　让幼儿学习简单的数学题目。

　　发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　活动准备：

　　1. 各种几何图形卡片若干。

　　2. 大象、小鸟、鱼、乌龟、图片。

　　3. 统计表图一、图二、铅笔。

　　活动过程：

　　一师：今天有小动物来和我们做游戏了，看看谁来了（鱼、小鸟、小鸡）？这些小动物身上藏着什么秘密呢？（都是用图形拼成的）都用到了哪些图形？分别用了多少呢？

　　二、学习用统计表统计几何图形数量。

　　1. 出示乌龟图片，幼儿尝试用各种办法按形状记录每一种图形数量。

　　2．出示统计表（图一），指导幼儿按照从上到下，或从左到右的顺序和方法，学习按形状统计出乌龟图案中每一种图形的数量。

　　3. 幼儿尝试用各种办法按形状、颜色记录乌龟每一种图形数量。

　　4. 出示统计表（图二），学习按形状、颜色统计乌龟图案中的图形数量。

　　小结：刚才我们学习了用统计表统计乌龟的图形数量，统计时要仔细观察，从上到下，或者从左到右的顺序统计，不容易出错。

　　三、幼儿操作，能用统计表按图形的形状、颜色统计图形数量。

　　为每组幼儿提供小动物图片3幅及统计表（图二），幼儿自选图片进行统计。

　　四、师幼一起对统计结果进行检验。

　　五、结束。

　　师：今天小朋友们表现真棒，我们学习了用统计表按形状、颜色对图形进行统计，而且小眼睛观察的仔细认真，学会了有序地观察。老师还有一些图形图片，小朋友可以自己进行拼搭，并用统计表统计。

　　活动反思：

　　这是一节大班的数学活动，这节活动有30名幼儿参加，分成三个小组，每组10人。第一个导入图片环节，动物是由不同形状的图形组合而成，每个图形外边框是不同颜色沟边，图形本身是白色，这样从视觉上很清晰的观察到每个图形。活动一开始，幼儿兴趣浓厚，每当提问某种图形有几个的时候，孩子们都争先恐后，有的幼儿伸出手指头，有的站起来，都抢着争当第一个说出答案的人。到了操作环节，幼儿自选一幅图片进行按两个特征统计。体现了孩子的`自主性，满足了孩子的不同需求。在操作中，孩子们很认真的观察统计，因为提供的图片都是孩子们喜欢的图案，如机器人、小公主等等。在最后和幼儿一起检验结果时，有的幼儿还在低头统计着。可见孩子们很喜欢这节活动。大家参与的兴趣很高，到最后都完成了统计，虽然有的幼儿的统计结果不对，当得知漏数时，孩子们脸上认真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。