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小班立夏主题教育活动教案(通用5篇)
作为一名教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是为大家收集的小班立夏主题教育活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班立夏主题教育活动教案 篇1
活动目的:
通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋比赛中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。
活动准备:
准备带三个蛋宝宝来幼儿园:
一个是跟爸爸妈妈一起制作的“创意蛋宝宝”。
第二个熟的蛋放在与家人一起编制网袋里,进行宝宝一日护蛋活动;
第三个熟的蛋宝宝是准备要与同伴碰蛋用的(尽量挑选硬的蛋宝宝)。
教师准备:有关立夏节的'知识,给幼儿的奖状和奖品表示鼓励。
活动过程:
活动一:《创意蛋宝宝》
活动时间:5月4日—5月6日
活动目标:能用剪、贴、粘等多种手段,进行蛋宝宝创意活动,让孩子发现生活中的各种美。
活动二:《我是蛋宝宝的妈妈(爸爸)》
活动时间:5月 6日一日活动
活动目标:能带着自己的蛋宝宝游戏、活动、吃饭和睡觉,并有意识地、轻轻地保护自己的蛋宝宝,不让蛋宝宝磕了、碎了,体验爸爸妈妈带宝宝的辛劳。
活动三:《班级集体活动——在幼儿园过立夏》
活动时间:
5月6日早上活动
活动目标:
1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。
2、学会碰蛋和剥蛋的游戏,提高小肌肉的灵活性。
活动过程:
一、欣赏彩色丝线编织成的小网袋,装饰好的蛋宝宝。
幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋?被装饰成什么样子等?
推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。
二、碰蛋游戏
教师介绍游戏规则
幼儿进行淘汰制比赛,推出最最硬的蛋宝宝。
三、剥蛋比赛
每个幼儿一个蛋,看谁剥得最快。
四、品尝蛋宝宝
小班立夏主题教育活动教案 篇2
活动目标:
1.初步了解有关立夏的相关知识,知道立夏拼蛋的传统。
2.能有正确的握蛋和拼蛋的方法,体验胜利的喜悦。
材料准备:
人手两个熟蛋 拼蛋的相关视频
活动设计:
1.立夏节气知识的介绍。(课前准备)
2.观看拼蛋的相关视频,知道拼蛋的'传统习俗。
3.教师示范
①教师握蛋姿势的示范。(握蛋的姿势,方法)
②教师拼蛋示范,注意小头对小头,大头对大头拼蛋。(讲解)
③请两位幼儿上来示范拼蛋
4.幼儿操作
① 幼儿自己组队,与好朋友进行拼蛋活动。
② “蛋王”心得介绍。
5.活动结束
小班立夏主题教育活动教案 篇3
一.活动背景
立夏是农历二十四节气之一,虽然不是节日,但却有很多的民间习俗。为了让幼儿更好地了解这些习俗,我园特地开展了丰富多样的立夏活动,让孩子感受立夏、感受民俗。
二.活动目标:
1.通过活动,让孩子们知道了有关立夏的知识,如立夏的来历,立夏的意义以及立夏的食俗。
2.通过活动,培养孩子们积极向上、健康的心理,成为一名快乐的孩子。
3.激发幼儿对传统文化和对家乡的热爱之情。
三.活动准备:
茶叶蛋、有关立夏食俗的内容
四.幼儿经验准备
先带领幼儿去参观各班的区域角,再让幼儿观看有关立夏的一些图片,说一说有关立夏的知识及立夏的习俗。
活动形式:中班段集体举行拼蛋比赛
五.活动流程:
主题渗透阶段——经验积累阶段——活动实施阶段——展示分享阶段——活动总结阶段。
(一)主题渗透阶段:
1.向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。
2.通过图片和多媒体课件及区域角的展示,让孩子知道立夏的知识,如立夏的来历,立夏的意义及立夏的食俗。
3.请家长配合渗透一些有关拼蛋的知识。
(二)经验积累阶段
1.了解什么时候是立夏节。
五月五日是什么节日?(立夏)
2.了解立夏的来历。
那么,你们知道立夏的来历吗?
(三)活动实施阶段
1.教师生动地讲述有关立夏的知识及宁波人过立夏的传统习俗。(附内容)
(1)清明过后一个月,就是立夏。这时春去夏来,天气渐暧,越冬小麦已成熟收割,菜园里一片新绿,江浙一带有“立夏尝新”的风俗。这时也是水产品捕捞季节,海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。
(2)立夏节,老宁波的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。自制这些传统菜,只需花费20来元钱,你不但可以从中了解甬上立夏食谱,说不定还会给全家带来一份新奇。
2.斗蛋比赛(附照片)
同学们,斗蛋又是我们立夏过节的习俗之一。谁能成为我班的斗蛋大王呢?
(1)学生竟猜班级的斗蛋大王
(2)学生介绍斗蛋的方法:一般是用蛋的“小头”碰撞,注意适度用力
(3)学生提议斗蛋的程序:先四人小组产生获胜者,然后产生每一大组的'获胜者,最后在四人中产生班级的斗蛋大王。
最后叶科文同学的大鸡蛋获胜,叶科文同学成为班级的斗蛋大王。
(四)活动展示阶段
视频播放斗蛋的全过程供幼儿欣赏。
(五)活动总结阶段
快乐立夏主题班队活动虽已结束,但那份快乐的情景久久在孩子们心中回荡,孩子们用自己的话说出自己的心情、自己的思想与情感。
小班立夏主题教育活动教案 篇4
教学目标:
1、认识生字9个。
2、积累10个词语和1句句子。
3、正确地朗读课文。
4、默读课文,按要求圈划词句并完成填空。
5、了解江南水乡立夏节的传统习俗。
教学重点:
正确地朗读课文,了解江南水乡立夏节的传统习俗。
教学难点:
默读课文,按要求圈划词句并完成填空。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、启发谈话,引出课题。
1、老师叙述:中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来,流传下来许许多多的'具有中国特色的节目。
2、学生交流自己知道和了解的节日。
3、老师叙述:大家讲得很好。今天,我们就来学习一篇《立夏节到了》。
二、示题 读题 质疑
1、出示课题:《立夏节到了》
2、老师范读学生跟读
3、学生质疑:读了课题后,你想问些什么?
(立夏节是在什么季节到来的?
立夏节到了,人们都会干些什么?
人们喜欢立夏节的到来吗?)
三、学习生字新词,初读课文。
1、根据拼音学习生字新词
义:锅灶(通过看图片让学生了解)
习俗:习惯和风俗
德高望重:道德高,名望重
2、初读课文,读通读顺
3、学生交流学习情况
四、再读课文,找出相关的语句、释疑
1、在多彩的季节里,立夏节到了:梅子青枇杷黄樱桃红
(有声有色) 布谷鸟唱杜鹃花红
练习:照样子写:桃红 ______
2、立夏节到了,一派热闹的景象:物:大米 春笋 韭菜 茶叶蛋
人:孩子们 大汉 长辈
风俗:吃百家饭 称人
练习:
a:照样子写:雪白的大米
____
b:照样子写句子:小姑娘摘着肥大的豆荚。
(谁 干什么)
______
3、整篇文章流露出人们的一种欣喜之情。
有感情地朗读文章的最后一节(最美丽)
有感情地朗读课题(到了)
五、小结
六、拓展练习
1、读补充文章《腊八粥》作者:沈从文
2、在众多的传统节日里,选一个自己最爱的,向大家做一个介绍。
板书设计:
43、立夏节到了
吃百家饭立夏蛋称人
小班立夏主题教育活动教案 篇5
教学目标:
1、认识生字11个。积累10个词语和1句句子。
2、正确地朗读课文。能说出立夏节“吃百家饭”和“秤人活动”的习俗。
3、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。
4、了解江南水乡立夏节的传统习俗,体会立夏节时人们的喜悦心情。
教学重点:
1、正确地朗读课文。能说出立夏节“吃百家饭”和“秤人活动”的习俗。
2、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。
教学难点:
了解江南水乡立夏节的传统习俗,体会立夏节时人们的喜悦心情。
教学准备:
1、生字卡片、课件
2、预习:正确地朗读课文,理解词语;积累:10个词语和1句句子。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、启发谈话,引出课题。
1、师述:中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来,流传下来许许多多的具有中国特色的节日。
2、提问:你知道哪些节日?这些节日有什么习俗?
学生交流自己知道和了解的节日。(出示图片)
3、师述:大家讲得很好。每年农历立夏,公历5月6日前也是一个节日。今天,我们就来学习课文。
4、出示课题:49、立夏节到了(读题)
5、质疑。
二、一读课文。
请在课文里找一找描写立夏节自然景物的句子。
出示句子
梅子熟了,枇杷黄了,还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里上市了,不知不觉立夏节到了。
布谷鸟在田野里鸣唱,杜鹃花开得正红,正是江南最美丽的季节呀!
(1)学生字“枇杷”(出示图片)。
(2)指名读。比读。
三、二读课文。
1、指名通读课文。
(出示听的要求)
2、课文介绍了立夏节的哪些习俗?
3、分别是课文的那几节?
(出示)吃“百家饭”(2~~4)
吃茶叶蛋(2)
称体重(5)
4、学习2——4小节
(1)出示学习要求
1)、轻声读2——4小节,自学生字。
2)、用“”划出写“百家饭”习俗的句子。
3)、说说你的感觉。
(2)检查
a读生字(提示“蚕”的第一笔。)
b读词语。(出示)
c出示句子
立夏节,孩子们要吃“百家饭”,预兆着他们会长得健康、聪明,是种庄稼的好手,会给村里人造福。(读句子)
d交流感觉。
过渡:吃“百家饭”,预兆着孩子长得健康、聪明,那称体重又是怎么回事呢?
5、学习第5小节
(1)轻声读读第5节。
(2)质疑,解答。
如:德高望重:品德高尚,名望很大。
(3)谁愿意来读一读。
四、再读课文。
1、师:文中有三句省略句,你能找到吗?请你读一读,说说省略号省略了什么?
2、奖励做个游戏
春节 举头望明月,
低头思故乡。
中秋节 遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
重阳节 清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。
清明节 爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
3、立夏节到了,一派热闹的'景象,人们的心里充满了欣喜。谁能用欣喜的语气读读课题。(指名读)
4、有感情地来朗读课文。
五、拓展练习。
1、介绍有关立夏的小知识。(为什么吃蛋?称人的由来。)
2、在众多的传统节日里,选一个自己最爱的,向大家做一个介绍。
六、作业布置。
a:
1、抄写字词。
2、了解不同的节气。
b:
1、抄写字词。
2、你还知道哪些传统节日?选一个介绍给大家听。
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