设计春天来了的主题墙教案

设计有关春天来了的主题墙教案（精选11篇）

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的设计有关春天来了的主题墙教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　设计春天来了的主题墙教案 篇1

　　活动设计背景

　　春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情！在拓展中运用图片欣赏，让幼儿从小树立保护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同保护美好的家园！

　　活动目标

　　1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。

　　2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。

　　3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

　　4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。

　　5、体验明显的季节特征。

　　教学重点、难点

　　重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。

　　难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的'基本特征。

　　2、春天的图片及课件。

　　3、《春天来了》的音乐。

　　活动过程

　　一、组织教学

　　手指律动操：《小手小手变魔术》

　　二、谈话导入

　　教师与幼儿一起回顾春天的景象。

　　春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象！请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？

　　三、新授教学

　　1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么？（启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化？）

　　2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗。《春天来了》

　　3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容。

　　雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么变化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？

　　4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。

　　5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。

　　6、看图说话

　　教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么？他们做的对吗？为什么？”

　　四、结束部分

　　伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。

　　五、活动延伸

　　请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色。

　　设计春天来了的主题墙教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察，了解春天的一些显著特征。

　　2、愿意仔细看图，并大胆说出自已看到的景象。

　　3、学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。

　　4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。

　　5、使幼儿掌握一些春天生活基本常识。

　　活动准备：

　　1、一些春天的卡片和白纸若干张。

　　2、幼儿用书、教学挂图、练习册

　　活动过程：

　　1、 出示挂图，引导幼儿看图观察。

　　（1） 导入：今天老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？

　　（2） 教师总结。

　　2、 带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。

　　（1） 教师提出到户外观察的'要求。

　　（2） 教师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候教师注意观察，鼓励他们积极地将自已的发现说出来。

　　（3） 集体总结寻找到的幼儿园的春天。

　　3、 集体制作“美丽的春天”图画。

　　设计春天来了的主题墙教案 篇3

　　活动背景

　　为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

　　活动目标

　　1、能感受春天的气息与发现花草、树木的变化。

　　2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

　　3、认识“来”与“燕”两个字。

　　活动准备

　　带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

　　活动过程

　　一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

　　1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。

　　2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖与了。

　　二、观察幼儿园中的`花、草、树木的变化。

　　1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。

　　2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。

　　三、我找到了春天——表达自己的发现。

　　1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？

　　2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

　　3、带小朋友到户外游戏。

　　四、活动延伸

　　日常生活中，引导小朋友回去与父母继续到户外观察、寻找春天。

　　设计春天来了的主题墙教案 篇4

　　一．说教材

　　春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

　　二．说目标

　　根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：

　　1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）

　　2．感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）

　　三．说重难点

　　根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。）

　　四．说准备

　　为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：

　　物质：

　　1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）

　　2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）

　　3．一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）

　　经验：

　　1．孩子踏青、游公园的经历。

　　2．熟悉的关于春天的歌曲表演

　　五．说过程

　　根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：

　　1．谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？

　　在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。

　　2．借用图片了解春天的特征，感受春天的.美。

　　出示春天的图片，让幼儿感受春天美。

　　在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。

　　3．完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱。

　　将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。

　　在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。

　　4．播放歌曲，结束活动。

　　播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。

　　六．活动特点

　　以上就是我设计的活动内容，活动主要有以下特点：

　　1．以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性

　　在活动中，我以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学，喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿，及时反馈，总结梳理所学知识。

　　2．运用有效的教学方法和手段，促进幼儿能力的提高。

　　在活动中，我主要用了讨论法、操作法和观察法，用讨论法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿兴趣。操作法，提高幼儿动手能力，从动手中获得知识。观察法，培养幼儿集中注意力，从观察中，了解春天的特征，感知春天美。

　　3．各领域有机结合，注重幼儿全面发展。

　　幼儿园教育终极目标就是：促进幼儿全面发展。《纲要》指出：幼儿的学习就是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此我设计了这次活动，在丰富多彩的活动中来扩展幼儿经验，提高幼儿能力。

　　设计春天来了的主题墙教案 篇5

　　活动目标：

　　1．通过剪贴蝴蝶，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。

　　2．使学生感受对称的自然美。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，提高学生的审美能力和创造能力。

　　教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使学生掌握剪贴技法。

　　教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。

　　活动准备：

　　1．活动前家长带学生观察过春天的美丽景色。

　　2．教师范作，ppt课件，一段录像

　　教学过程：

　　一、导入阶段：放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的`蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心学？（有）

　　二、教师示范讲解

　　教师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展示台上操作）。

　　1．学生一起欣赏一些优秀作品，激发学生的创作欲望。

　　2．教师示范制作方法

　　要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分， 胶水涂在有画笔的一面。

　　三、学生操作，教师辅导（播放背景音乐）

　　1．教师巡回辅导，帮助个别能力差的学生。

　　2．提醒学生注意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪刀时的技能。

　　3．提醒学生注意用剪刀时的安全，并做到纸屑要放入篓子里。

　　四、展示作品。

　　1．将学生作品布置成花园，播放背景音乐，学生互相欣赏。今天

　　2．教师小结：今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮，都表现出了春天的美丽，等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢！

　　设计春天来了的主题墙教案 篇6

　　预期目标：

　　1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象得兴趣。

　　2.选择自己喜欢得投票表达方式。

　　环境创设：代表自己得小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植得图识，白纸，等。

　　活动流程及相关提问：

　　一、提出问题引发幼儿思考：

　　1、现在得天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期得天气还是有点冷得，要注意保暖)

　　2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？

　　3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？

　　（归纳不同方法，出示相应图识）

　　4、投票选择自己喜欢得表达方式

　　a)交待任务：选择你喜欢得方法来告诉大家你找到得春天

　　b)幼儿把自己喜欢得标记贴在自己喜欢得图标下。

　　5、交流、公布结果

　　a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢得，本领最大得，和某某小朋友“合作”愉快得……）。

　　b)了解各组得组员，形成临时小组。

　　预期目标：

　　1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。

　　2、激发同伴共同完成任务得愿望。

　　环境创设：

　　幼儿得计划书、纸、笔、教师制定得整体计划书（表格式）

　　活动流程及相关提问：

　　一、出示各组制定得计划书，集体交流：

　　交流内容：

　　1、计划书得内容，人员安排，了解幼儿是如何分配得。

　　2、计划书得格式，是否清晰，捕捉提出一些好得方法（如使用得符号、顺序等？）

　　二、出示教师统计得计划书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？

　　提升：表格可以把不同得内容分档纪录，也可以让一些有关得内容一一对应，让我们看得更清楚。

　　三、幼儿分组，调整自己得计划书，尝试使用表格记录。

　　设计春天来了的主题墙教案 篇7

　　活动内容：小鸡捉虫

　　活动目标：

　　1、在游戏中练习5以内的数数，积累数经验。

　　2、感知春天花草的美、激发爱护花草的情感。

　　活动准备：母鸡、小鸡和虫子的图片，幼儿自制花朵（花瓣数量2－5不等），贴有数字（2－5）的大树若干，小包（点子）

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣：

　　鸡妈妈（老师）、鸡宝宝（幼儿）

　　师：春天到了。花园里美丽的花儿开了，嫩嫩的小草从泥土里钻出来了，花园变得美丽极了。小动物们都来到花园里、草地上玩。孩子们，你们想去玩吗？好，鸡妈妈就带你们到美丽的草地上去玩一玩。

　　二、小鸡捉虫：

　　1、花园真美丽：引导幼儿看看、数数美丽的花朵。

　　2、小鸡捉虫：

　　（1）宝宝们，快来看呀，这里的花怎么啦？你们知道为什么呀?

　　鸡宝宝快帮小花捉掉虫子好吗？你们捉的时候要一边捉一边数，等一会儿告诉鸡妈妈你捉了几条虫子。

　　（2）幼儿捉虫。

　　3、交流：你捉了几条小虫子？

　　4、幼儿取包放小虫子：引导幼儿取相应数字的.小包放小虫子。

　　5、奖励一朵小红花。

　　你们的花一样吗？引导幼儿看一看，数一数小花的花瓣数。

　　三、小鸡躲雨：

　　鸡妈妈：哎呀，天空有点变黑了，好像快要下雨了。等一会儿，你们听到我说“下雨啦！”你们赶快按小花上的数字或点子宝宝躲到和它一样的大树下躲起来。

　　四、天晴了，小鸡宝宝回家。

　　设计春天来了的主题墙教案 篇8

　　活动一：花儿开了，鸟儿叫了

　　1、学念儿歌“春天说了些什么？”

　　2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

　　3、学唱歌曲“春天”

　　4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

　　5、手工：柳条与花朵悬挂在教室中。

　　活动二：小朋友乐了

　　1、故事“小动物春游”。

　　① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

　　② 语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

　　2、小朋友春游活动

　　⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

　　⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

　　附故事：《小动物春游》

　　教学目的.：

　　1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　　2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。

　　3、 体验春天给人们带来的快乐。

　　设计春天来了的主题墙教案 篇9

　　主题来源：

　　幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。

　　主题目标：

　　1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

　　2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

　　优秀教案：

　　活动名称：小蝌蚪找妈妈

　　活动目标：

　　1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。

　　2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　活动准备：

　　1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

　　2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

　　活动过程：

　　一、听故事，引起兴趣：

　　1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？

　　2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。

　　二、根据故事，回答问题：

　　1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？

　　2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？

　　三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：

　　1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

　　2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　　3、幼儿作画，教师指导。（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的`小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长 ）

　　4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。

　　主题活动反思：

　　春天来了，当迎春花把春天的信息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！ 在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的美好，对春天产生了一种积极的情感。

　　大自然是孩子们自由探索的天空，孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！雨过天晴，万物呈现出一片崭新的景象，小树、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子变的精神抖擞起来，一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛，了解了蜗牛的特征、生活习性，对蜗牛产生了感情，这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的，所以我们将经常带孩子走进大自然，亲近大自然，享受大自然带给我们的乐趣。

　　设计春天来了的主题墙教案 篇10

　　主题名称：

　　春天来了

　　主题目标：

　　1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，知道春天是万物生长的季节。

　　2、喜欢亲近花草，喜爱春天，激发对大自然的情感。

　　主题内容：

　　周四：艺术《花蝴蝶》

　　周五：语言《三只蝴蝶》

　　（二）艺术：花蝴蝶

　　活动目标：

　　1、学习用渲染的方法表现蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽

　　2、能耐心、细致地进行渲染，爱护自己的别人的作品。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书??美工》

　　2、几种水粉颜料（盛在盘内，每组几盘）；毛笔或水粉笔、抹布

　　活动过程：

　　1、感知各种美丽的蝴蝶翅膀

　　（1）请幼儿欣赏小朋友及家长各种蝴蝶的图片或照片，分享欣赏的感觉

　　（2）感知蝴蝶翅膀上花纹对称的小秘密蝴蝶的翅膀除了美丽，还有一个小秘密，就是一对翅膀的.花纹是对称的

　　2、欣赏范例：各种渲染的漂亮的蝴蝶作品。

　　（1）请幼儿说说最喜欢哪一幅，为什么？

　　（2）看看这些蝴蝶翅膀上的花纹是对称的吗？

　　3、观察教师作画过程

　　（1）这些对称的翅膀是怎么样画出来的？教师出示蝴蝶轮廓图，边演示，边讲解：准备好水粉颜料和大笔，用大笔蘸颜料在蝴蝶图的一边大笔点画，然后，沿蝴蝶上的黑色虚线对折，用手压一下再打开，反复印花几次，漂亮的蝴蝶就出来了。（提醒幼儿要小心、仔细）

　　（2）看一看，翅膀两边的花纹堆成吗？

　　4、观察《小朋友的书??美工》第12页范画上各种“花蝴蝶”的翅膀，引导幼儿说说花蝴蝶漂亮的颜色，欣赏花蝴蝶两边翅膀上对称的花纹。

　　说说自己想用什么颜色印画花蝴蝶。

　　5、幼儿作画教师交代作画的要求幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿蘸色多一点，将集中颜色相互叠在一起也很好看

　　6、展示作品，交流分享，看看小朋友们都画了什么样漂亮的蝴蝶翅膀。

　　设计春天来了的主题墙教案 篇11

　　活动目标：

　　1、感受故事中角色的情感变化，学说故事中的角色对话。

　　2、熟悉故事情节，大胆想象和表现角色的动作，尝试进行故事表演

　　3、感受合作，体验有爱

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书??春天来了》；磁带及录音机

　　2、三只蝴蝶和三朵花的头饰，纱巾、花园布景等。

　　活动过程：

　　1、幼儿阅读《春天来了》第16~19页“三只蝴蝶”；欣赏故事录音

　　2、理解故事中角色的.情感变化，学说故事中角色的对话。

　　（1）教师提问，幼儿学说故事中角色对话。

　　三只蝴蝶找避雨的地方时，看到红花（黄花、白花）姐姐时，是怎么请求的？

　　下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋湿了，蝴蝶们的心情是怎么样的啊？（临到幼儿用礼貌又很着急的语气向花儿们请求）红花（黄花、白花）姐姐是怎么回答的？

　　三只蝴蝶是怎么回答的呢？

　　它们为什么不愿意分开呢？（三只蝴蝶是好朋友，它们都不愿意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它们虽然没有找到避雨的地方，但是在雨中它们相互鼓励，这时，它们相互鼓励的话应该怎么说呢？（引导幼儿用勇敢的语气讲述：我们三个是好朋友，相亲相爱不分离，要来一块儿来，要走一块儿走）

　　（2）教师讲述叙述部分，幼儿分组担任角色，进行对话练习。

　　3、指导幼儿进行故事表演。

　　（1）引导幼儿表现角色的动作。

　　花儿可以怎么表现？

　　蝴蝶到花园去玩，可以怎么表现？（教师通过语言启发幼儿表现：蝴蝶来到花园，蝴蝶飞呀飞，捉迷藏、转圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等动作）蝴蝶们很高兴的时候怎么飞，很着急的时候又可以怎么飞？

　　（2）知道幼儿扮演花儿和蝴蝶根据幼儿的意见，装扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上头饰、披上纱巾、脸上贴上彩纸等）

　　（3）教师摆放故事表演的背景

　　（4）幼儿进行故事表演请幼儿担任角色，教师边讲述故事，边指导幼儿进行表演请幼儿对表演情况进行，教师提出再次表演的要求

　　（5）听故事录音，请幼儿再次完整的表演

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