小班教案《哈哈笑》

时间:2022-11-30 13:29:59 其它教案 我要投稿
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小班教案《哈哈笑》

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小班教案《哈哈笑》,欢迎阅读与收藏。

小班教案《哈哈笑》

  小班教案《哈哈笑》 篇1

  《哈哈笑》

  活动目标:

  1、认识和欣赏自己的牙齿,知道白白的牙齿很漂亮。

  2、知道多吃甜食对牙齿不好。

  活动准备:

  小熊玩具、镜子若干、牙齿模型,纸质大牙刷。

  活动过程:

  1、倾听故事《小熊拔牙》的故事,说一说小熊为什么要拔牙?怎么样才能保护好我们的牙齿呢?

  2、出示牙齿模型,观看牙齿模型,认识自己的牙齿。

  3、“照镜子”,激发幼儿对牙齿的喜爱之情。

  师:小朋友请你们照照自己的牙齿,它漂亮吗?

  请幼儿自由地在活动室四周的镜子前照一照,看看说说自己的镜像中的五官和牙齿。

  4、观察、比较图片中的两个形象,引导幼儿说出:“小熊黑黑的`牙齿真难看!”“宝宝白白的牙齿真漂亮!”

  5、请幼儿互相观察牙齿,找一找有没有小黑牙,提醒幼儿保护牙齿。

  6、如何保护自己的牙齿,老师出示牙齿模型并且示范如何正确刷牙。

  7、幼儿自行尝试刷牙,教师指导。

  8、师小结:有一口白白的牙齿对于我们很重要,我们要好好的去保护它们,让我们一起哈哈笑!

  小班教案《哈哈笑》 篇2

  活动目标

  1、能够比较准确地按照音乐节拍和好朋友结伴舞蹈。

  2、体验跳双圈集体舞的快乐。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备

  《哈哈笑》音乐磁带。

  活动过程

  1、欣赏歌曲,根据歌词创编练习基本动作。

  (1)欣赏歌曲两遍,根据歌词内容,教师和幼儿一起创编动作。

  (2)哈哈笑动作练习:两个老师面对面站立,曲臂,双手食指指自己的脸颊,张大嘴巴边唱边点头。幼儿两人一组面对面模仿老师的动作。

  (3)跑跳步动作练习:幼儿儿双手叉腰,跟在教师身后做跑跳步练习。

  2、组织幼儿练习听音乐和好朋友结伴舞蹈。

  (1)请幼儿欣赏教师完整表演一遍舞蹈。

  (2)请表达能力强的两个小朋友听音乐完整表演一遍。

  (3)请幼儿找一个好朋友面对面站好,和教师一起练习舞蹈。

  3、请幼儿排成双圈表演舞蹈,引导幼儿每跳完一次,交换一个舞伴,体验和好朋友一起跳舞的快乐。

  活动反思:

  教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球,并会随之也学起样来,有模仿爸爸的',爷爷的,妈妈……在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。在学习歌曲内容的过程中,我先带幼儿们学会理解歌词内容,再学习它的节奏。在引导大家认识“笑与人的关系”时,幼儿兴致也较高。幼儿在玩中学,在学中乐。

  小班教案《哈哈笑》 篇3

  活动目标:

  1、学唱歌曲《笑呀笑》,体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。

  2、知道笑与人的密切联系。

  活动准备:

  1、幼儿用书。

  2、手帕一条。

  3、笑脸图及“月亮嘴”图片。

  活动过程:

  1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。

  你们会笑吗?你们平时怎样笑的?请你们互相做个笑脸。

  你们还会模仿别人的笑容或笑声。

  2、学唱歌曲《笑呀笑》。

  完整欣赏歌曲,理解歌词的大意。

  学唱歌曲,能够面带笑容歌唱。

  3、讨论笑与人的密切关系。

  人们可以怎样笑?请你学一学。(微笑、大笑……)

  在什么时候应该微笑?什么时候可以大笑?

  笑对人有好处吗?(可以使自己的心情很好,也能让别人的心情好,多笑可以预防一些疾病……)

  4、游戏“贴笑脸”。

  教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的'轮廓,贴在黑板上(让幼儿能够摸出外形),请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”(图片背后稍微贴点胶)去贴,看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。

  小班教案《哈哈笑》 篇4

  一、活动目标

  1、引导幼儿理解哈哈哈笑的含义,感受歌曲传递的快乐情绪。

  2、幼儿能比较准确的俺英语节奏与同伴舞蹈。

  3、使幼儿体会快乐的心情带来的幸福感。

  二、活动准备

  1、歌曲《哈哈笑》

  2、相关图片

  三、活动过程

  1、教师出示图片,请幼儿做出哈哈笑的表情。

  (1)这些小朋友的心情怎么样?

  (2)你能模仿他们的表情吗?

  2、教师引导幼儿理解哈哈笑的情绪特点。

  (1)微笑是什么样子的'?哈哈笑呢?

  (2)哪一种笑是会发出声音的?

  3、带幼儿进入音乐环节,初步欣赏歌曲《哈哈笑》。

  这首歌曲好听吗?听了以后心情怎么样?

  4、教师引导幼儿有节奏的念歌词,理解歌词大意。

  (1)大家都在做什么?他们的心情是怎么样的?

  (2)你愿意和他们一起唱歌、一起跳舞吗?

  5、引导幼儿学习基本动作、跟随音乐进行舞蹈,星优儿两两相对,合作舞蹈。

  6、教师在此播放歌曲,师幼共同随音乐表演。引导幼儿认真体会快乐的情绪。

  你现在开不开心?请给你的小伙伴一个大大的拥抱吧!

  四、活动总结

  活动中,教师要情绪爆满,感染力强,表情夸张,使幼儿能直接的感受歌曲传递的轻松愉快的情绪。

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