《用多大的声音》教案

时间:2021-04-09 16:29:25 其它教案 我要投稿

《用多大的声音》教案范文

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的《用多大的声音》教案范文,欢迎大家分享。

《用多大的声音》教案范文

  《用多大的声音》教案1

  教学目标:

  1、让学生明确说话声音的大小要依不同场合决定。

  2、引导学生在公共场合学会为他人着想。

  教学重点:

  让学生明确什么时候要大声说话,什么时候要小声说话。

  教学难点:

  让学生学会在公共场合选择恰当的音量与人沟通。

  课时实数:

  一课时

  教学过程:

  一、游戏导入

  (一)老师为学生讲解游戏规则。

  老师随机以一句话为例,老师大声念,学生要小声念。老师小声念,学生就要大声念。

  (二)引导学生发现,声音有大小之分。

  (三)引发学生思考:是否能一直大声讲话?又是否能一直小声讲话?

  (四)引入口语交际课题——用多大的声音

  二、引发思考

  (一)教师提问:你们认为什么时候应该大声说话?为什么?

  1、学生小组讨论。

  2、师生共同交流看法。

  (二)教师提问:什么时候应该小声说话?为什么?

  1、学生小组讨论。

  2、师生共同交流看法。

  (三)老师总结。

  1、在大家安静看书、学习或单独与人交流时应该小声说话,尽量不打扰其他人。

  2、在众人面前发言时应该大声说话,让大家都听得见。

  3、多为他人着想就能恰当地选择好说话的`音量。

  三、场景演练

  (一)老师指定几种场景,选择同学到前面演示用什么样的音量与人交流。

  (二)师生共同交流评价。

  四、思考判断

  多媒体出示漫画,大家共同交流这种情况下,这么做恰当与否,如不恰当应该怎么做?

  五、教师总结

  六、作业设计

  回家与父母交流今天课堂上的收获。

  《用多大的声音》教案2

  【教学目标】

  本次口语交际是让同学们讨论并表演:什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?

  让学生培养良好的说话习惯。

  【学习重点】

  让学生培养良好的说话习惯。

  【学前准备】

  多媒体、图片。(教师)

  【课时安排】

  1课时

  【教学环节】

  一、导入。

  同学们,今天我们来讨论下什么时候要大声说话,什么时候要小声说话。大家觉得呢?

  二、看一看。

  1、让学生自己观察图画,分别说说他们分别是在什么场合,在干什么?

  2、指名学生回答。

  (图一是在图书馆询问座位。图二是在办公室向老师说明问题。图三是上课举手发言。)

  三、议一议。

  1、让学生分组讨论,图上的哪种情景要大声说话,哪种情景要小声说话。

  2、小组推荐代表起来回答。

  3、老师点评。

  图一在图书馆,大家都在认真读书,应该小声讲话,不能打扰大家。

  图二在跟老师交流时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。

  图三上课举手发言时,声音要大,要照顾坐在后排的同学,让大家都听清楚。

  教师再举出其他的例子让学生讨论应该大声说话还是小声说话。

  四、演一演。

  1、小组派同学上台表演几种说话的情景,注意吐词清晰,表演生动形象。

  2、师生共同评价大家的表演,选出最佳小组。

  【教学反思】

  在教学过程中,应充分激发学生的主动性,让学生动脑筋思考问题,并讨论出结果,在这个过程中,教师需发挥引导作用。

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