神奇的摩擦力大班科学教案

时间：2022-10-24 15:37:22 啟宏其它教案我要投稿

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神奇的摩擦力大班科学教案（精选6篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的神奇的摩擦力大班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

神奇的摩擦力大班科学教案（精选6篇）

　　神奇的摩擦力大班科学教案篇1

　　活动目标

　　1、在动手操作中，激发幼儿探究摩擦力的兴趣。

　　2、发展幼儿思维，能尝试用多种办法改变摩擦力的大小。

　　3、引导幼儿了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。

　　活动准备

　　1、课件：图片—陀螺

　　2、玻璃球、干枣、斜面、轮胎、麻绳、带拉链的衣服、蜡烛、饮料瓶、毛巾。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、感知摩擦力的存在，激发幼儿的学习兴趣。

　　请部分幼儿演示拔河比赛

　　2、请小朋友说一说，手抓住绳子后有什么感觉。

　　教师小结：会感觉到一种阻碍我们的手和绳子摩擦的力，这叫做摩擦力。

　　二、展开

　　1、教师：摩擦力是一种神奇的力量，它在我们的'生活中无处不在，

　　而且它还有一个古怪的脾气，就是有时候大，有时候小。

　　你们想不想和老师一起研究一下这个古怪的摩擦力呀？

　　2、实验：摩擦力

　　通过实验了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。

　　知道摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。

　　（1）让陀螺在光滑的木板和铺有绒布的木板上转动，比较那个陀螺会最先停下来。

　　提问：哪个陀螺会最先停下来，为什么？

　　小结：铺有绒布的木板上的陀螺会最先停下来，因为绒布很粗糙，摩擦力大；

　　光滑的木板因为表面光滑，摩擦力小，所以陀螺转动的时间长。

　　（2）夹玻璃球和夹枣比赛。

　　引导幼儿分组进行实验：将装在瓶子里的玻璃球和装在瓶子里的枣夹出放在盘子里，

　　看看哪一组最先夹完。

　　提问：这次你有什么发现，摩擦力的大小和什么有关系？

　　小结：摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关系，物体间接触面光滑，摩擦力小；

　　物体间接触面粗糙，摩擦力大。

　　3、动脑筋想办法，如何减小和增大摩擦力。

　　摩擦力有时大，有时小，有时候会帮助我们，有时候又会给我们制造麻烦，

　　现在请小朋友开动脑筋，让摩擦力帮助我们做好事。

　　（1）衣服上的拉链拉不开怎么办？

　　（让幼儿尝试用蜡烛减少摩擦力解决问题。）

　　（2）饮料瓶的瓶盖打不开真么办？

　　（让幼儿尝试用毛巾包住瓶盖增大摩擦力解决问题。）

　　4、了解摩擦力在生活中的应用。

　　增大：鞋子和轮胎的花纹、跑道、钉子鞋等。

　　减小：润滑油、磁悬浮列车等。

　　小结：原来，摩擦力是可以增大或减小的，我们小朋友要动脑筋让它们帮助我们。

　　三、结束

　　幼儿自由讨论，生活中还有哪些摩擦力。

　　神奇的摩擦力大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　让小朋友在活动小认识摩擦力，初步了解摩擦力对人类的影响：

　　重点：

　　培养小朋友对摩擦力的兴趣，发展动手能力。

　　难点：

　　操作技能的掌握。

　　活动准备：

　　汽车玩具、积木、瓶子、笔、拔河绳等。

　　活动过程：

　　1.通过活动让小朋友感知摩擦力的存在。

　　(1)让小朋友用手搓桌面，用脚搓地面，然后说说感觉？(有一种力阻碍磨擦即摩擦力)

　　(2)再让小朋友扫地，擦黑板，擦玻璃，了解扫帚与地面问、板擦与黑板间、布与玻璃之间也存在摩擦力。

　　2.通过实验了解摩擦力大小的因素：

　　三辆同样的小汽车在相向斜画的积木上往下滑，其中两个斜面上分别铺有一块毛巾，一块手帕，让小朋友看看想想哪辆汽车走得最快，哪辆汽车走得最慢，说说为什么？(铺有毛巾的斜面上的汽车走的.最慢，因为毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上铺有手帕的汽车走得最快，因为表面光滑，摩擦力小)

　　3.动脑筋想办法，如何减小和增大摩擦力”

　　(1)拧紧的瓶盖打不开怎么办？引导小朋友回忆用肥皂洗手滑溜的感觉.尝试用肥皂水把瓶子打开，因肥皂水可减少摩擦力。

　　(2)衣服上的拉链拉不开怎么办？自行车链子转动不灵活怎么办？(给幼儿提供石蜡、柴油让小朋友尝试，用减少摩擦力来解决问题？)

　　(3)你手中的钢笔怎样才不易被别人拔出？爬杆时怎样爬的快？(让小朋友亲自体验活动，从中得出答案：用力握紧(或夹紧、可以增大摩擦力)：

　　(4)在地板坎教室里走路易打滑怎么办？(穿上带花纹的鞋子，加大摩擦力)

　　(5)下雨或下雪天在光滑的马路上行走，怎样保证行人车辆的安全？(可以在路上放些木屑、煤灰和黄沙，加大摩擦力)

　　活动延伸：

　　把材料放入操作区便于小朋友继续操作活动：

　　评量：

　　下面的问题是问增大还是减小摩擦力：为什么用力系鞋带？滑冰鞋上为什么装有铁轮子？

　　活动结束：

　　有些科学概念在活动中的出现，不是让小朋友掌握，而是便于老师理解指导，因小朋友思维的具体形象性，应在实验活动和游戏活动小渗透科学知识，目的在于激发小朋友的兴趣，懂得粗浅的道理。

　　神奇的摩擦力大班科学教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、了解物体间相互摩擦会产生摩擦力。

　　2、能与同伴合作实验、观察、记录不同材质对摩擦力大小的变化。

　　3、体验探究摩擦力的乐趣。

　　二、活动重难点：

　　重点：了解物体间相互摩擦会产生摩擦力。

　　难点：能与同伴合作实验、观察、记录不同材质对摩擦力大小的变化

　　三、活动准备：

　　物质准备：

　　1、两种不同表面的“斜坡滑梯”。

　　2、粘有狐狸的木块16块。

　　3、普通木块、粘有光滑即时贴的木块、粘有砂纸的木块、粘有皮筋的木块总共16块。

　　4、光滑斜坡与草地粗糙斜坡玩具4组、光滑斜坡玩具4组。

　　5、记录表、活动课件。

　　经验准备：

　　1、活动前教师可让幼儿体验摩擦力现象，如：尝试在草场地面上推小木箱，可以用什么方法让小木箱更好推？（可放进小推车里）初步感受摩擦力产生时是什么样的，有什么感受，初步了解身边与其相同现象的事物。

　　2、幼儿有用各种符号记录来表达自己想法的经历，会用符号以及数字等方式进行记录。

　　3、家长在家中与幼儿通过观看新闻等方式对中国的科学技术有所关注和了解。

　　四、活动过程：

　　1、出示《母鸡萝丝去散步》图片，教师讲述故事引出科学实验。

　　（1）出示母鸡萝丝和狐狸路过稻草堆、路过池塘的故事图片，教师讲述故事。

　　提问：萝丝是一只非常聪明的母鸡，它总能用巧妙的方法保护自己，今天母鸡萝丝又出来散步了，你们看发生了什么事？

　　（2）出示母鸡萝丝和狐狸越过栅栏的故事图片。

　　提问：狐狸跳进了山坡上的小车里，你们猜，狐狸会发生什么事情呢？

　　2、实验：小狐狸滑斜坡，探究不同光滑程度的滑道摩擦力是不同的。

　　（1）教师出示教具，两个相同高度的斜坡，一个斜坡表面光滑，一个斜坡表面是人造草地，引导幼儿猜测实验。

　　提问：如果你是狐狸，你会选择从哪个斜坡上快速的滑下来抓住母鸡萝丝呢？为什么？那就让狐狸来试一试吧！

　　（2）教师提出实验要求，幼儿进行实验验证。

　　提问：狐狸在哪个斜坡上滑的快？跟你们刚刚猜测的结果相同吗？你们知道为什么吗？

　　要求：狐狸要从红色线的起点同时出发，来比较一下哪一个斜坡滑的快，哪一个斜坡滑的慢。

　　（3）教师梳理提升幼儿经验。

　　小结：当狐狸从斜坡滑下去的时候，就会产生一种阻碍它下滑的力，这种力叫“摩擦力”，因为长满草地的'斜坡表面粗糙，所以它的摩擦力大，狐狸下滑的就慢；而狐狸从光滑的斜坡滑下去时，所产生的摩擦力就小，所以狐狸下滑得快。

　　3、分组实验：小狐狸有办法，发现不同材料所产生的摩擦力大小不同并记录表格。

　　（1）幼儿自由讨论增加摩擦力的方法。

　　提问：这次母鸡萝丝又把狐狸引到了山坡上，狐狸心想，我一定要抓到母鸡萝丝！我要想一个方法，能让我又慢、又稳、又安全的滑下去抓到狐狸呢？小朋友们你们有什么好方法吗？

　　（2）出示光滑斜坡玩具，幼儿分组用不同材料底面的小狐狸操作实验，用自己喜欢的方式记录表格。

　　提问：哪些材料下滑的比较慢？哪些材料下滑的比较快？谁来与小朋友们分享一下你的实验结果？（请2～3名幼儿上来介绍自己的实验结果）

　　小结：原来橡皮筋、砂纸这些材料表面粗糙，下滑时增大了与光滑斜坡之间的摩擦力，下滑速度就会变慢，而光滑的即时贴和小木块等材料表面光滑，下滑时减小了与光滑斜坡之间的摩擦力，下滑速度就会变快。

　　（3）幼儿分组比赛游戏，找出摩擦力最大的材料和摩擦力最小的材料并用数字排序的方法表征在表格里。

　　提问：请小朋友们两组合作，在4个光滑斜坡上同时比赛，比较出哪个材质的小狐狸下滑最慢？哪个小狐狸下滑最快？

　　（4）幼儿分享游戏结果，教师小结提升。

　　4、结合故事情节，尝试运用摩擦力来解决生活中的实际问题。

　　（1）讲述故事结果，提升幼儿继续探索的兴趣。

　　提问：狐狸慢慢的滑下来，母鸡萝丝早就回家了！母鸡萝丝又一次躲过了狐狸，它可开心了，原来摩擦力这么有用啊！那小朋友们，在我们什么还有什么地方运用到了摩擦力呢？

　　（2）观看图片，尝试运用增大或减小摩擦力的方法来解决生活中的实际问题。

　　提问：下雨天或下雪天在光滑的马路上行走，怎样保证行人、车辆的安全？小朋友走在卫生间的地面上，怎么样才不会滑倒？滑梯要怎样滑下来才安全？

　　（3）观看视频，了解摩擦力更广泛的应用。

　　小结：摩擦力的本领真大！随着我们中国科技发展的不断强大，科学家运用减少摩擦力的方法制造出了高铁、动车、磁悬浮列车等，我们国家自主设计的空中客车也是利用减少摩擦力的方法使空中客车又快又稳的飞行，把我们安全的送到目的地，我们中国的科学家真是太棒了！希望小朋友们长大后也能像他们一样，运用身边的科学现象为我们伟大的祖国出一份力，使我们的祖国更加繁荣富强！

　　课后反思

　　《摩擦力》选自大班《山东省幼儿园主题活动课程——教师用书》

　　第六主题《世界真奇妙》中的一节科学活动，是幼儿在对周围常见的科学现象了解的基础上又加深了探索的兴趣。

　　本节活动让幼儿通过“猜一猜、试一试、玩一玩、比一比”，发现摩擦力这一科学现象，通过探索实验知道摩擦力与物体表面粗糙程度有关，并能迁移经验，回忆起生活中运用到的摩擦力现象。

　　神奇的摩擦力大班科学教案篇4

　　活动意图：

　　5—6岁的孩子已开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生并感兴趣，摸一摸、玩一玩是他们最渴望做的事情，学前后期的幼儿对周围生活有着积极的求知探索的态度，科学积极倡导让幼儿亲身经历以探究为主的学习，培养他们的好奇心和探究欲。大班科学活动《摩擦力》就是通过让幼儿亲身体验、自主操作、想象创造等，了解摩擦力特征，激发积极动脑想办法解决问题的能力，体验发现与成功的快乐。

　　活动目标：

　　1、理解摩擦力。

　　2、摩擦力对生活的影响。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：

　　课件3个，两次实验的材料。

　　活动过程：

　　一、引题

　　出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。

　　两双鞋底有什么不同？

　　换穿可以吗？为什么？

　　二、第一次实验，感知物体表面与摩擦力的关系。

　　1、这里藏着什么秘密吗？实验。

　　2、2条滑道——纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么？

　　3、四人一组进行。

　　4、小纸筒从滑道上滑下来是有什么不一样？(距离远近、速度快慢)并记录(出示课件一)

　　5、为什么同样的纸筒有不同的结果？

　　出示课件二，教师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力。当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。

　　三、第二次实验，感知

　　1、实验要求：同样的'滑道，给纸筒穿上不同的衣服(卫生纸、瓦楞纸、毛巾)，与光纸筒的比较。

　　2、交流：你用了什么办法？有什么变化？为什么会这样？(毛巾最粗糙)

　　四、讨论

　　如果登山员穿上冰刀去爬山，会怎样？如果…… 会怎样？

　　小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

　　五、摩擦力在生活中的应用。

　　出示课件三：厕所里为什么要垫防滑垫？(增加摩擦力，防滑)

　　滑梯的光滑(减少摩擦力)

　　活动延伸：

　　手太滑打不开瓶盖，怎么办？

　　活动反思：

　　活动中体现了“做中学”的思想。在实验活动中，充分引导幼儿操作各种不同的材料，探索摩擦力是一种阻力，不断感受、体验摩擦力现象的问题。体验到发现、探索的快乐，产生“我想做、我愿做、我能做”的学习态度。让孩子探索了解生活中离不开摩擦力。

　　神奇的摩擦力大班科学教案篇5

　　设计意图：

　　本次活动主要引导鼓励孩子对生活中有关力的现象进行探究，让他们亲历活动，探究科学的秘密，并逐步形成自己的表达方式。本活动就是较典型的让孩子探究力学现象的实验课。摩擦现象孩子都看到过，也都感受过，但孩子不一定能觉察到。本活动从现象入手，从宏观出发，引导孩子认识摩擦力，了解摩擦力产生需要的条件，了解摩擦力的大小与哪些因素有关。

　　活动目标：

　　1、发现生活中的摩擦和摩擦力的现象，了解摩擦力的大小与什么因素有关。

　　2、体验探索发现活动的乐趣。

　　活动重点：

　　感知摩擦和摩擦力的现象。

　　活动难点：

　　探究影响摩擦力大小的因素。

　　活动准备：

　　塑料管、PPT、实验操作材料等。

　　活动过程：

　　拔河比赛

　　导入活动

　　意图：通过拔河比赛，引起幼儿学习兴趣。

　　1、师出示一根塑料管请两位力量悬殊的幼儿进行两次对比拔河比赛（一次塑料管一端涂洗洁精，一次不涂）

　　2、师：两次比赛，第一次，大个子失败了，第二次却胜利了，是什么帮了大个子的忙？

　　3、小结：原来是手和棍子之间的力在变化，当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力。今天，我们就来探索一下其中的奥秘。好吗？

　　感受摩擦力

　　寻找摩擦力

　　意图：感受摩擦力的存在条件，从生活中寻找摩擦力。

　　1、师生实验感受摩擦现象

　　手移动的时候，和桌面接触，感到比较费力的现象就叫摩擦现象，桌面阻碍手掌向前移动的力就叫摩擦力。

　　2、探究摩擦力的产生

　　接触——运动

　　3、举例说说生活中有哪些摩擦力。（课件展示生活中的摩擦力）

　　4、小结：摩擦是一种常见的现象，在日常生活中，摩擦力也经常陪伴在我们身边。

　　设疑探究

　　实验验证

　　意图：探究摩擦力的大小与什么因素有关。

　　1、（课件展示两种生活现象）猜一猜：摩擦力的大小可能与哪些因素有关？

　　现象1：当你推箱子时，为什么箱子越重，推起来越费力——猜想摩擦力的大小可能与物体重量有关；

　　2：为什么下雪天汽车的'车轮裹上铁链？——猜想摩擦力大小可能与路面的粗糙程度有关；

　　3、幼儿实验验证。

　　4、交流探究结果：你们的发现说明了什么？

　　5、小结：摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，物体越重，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。

　　意图：通过课件展示，拓展幼儿敢于摩擦力的相关经验

　　拓展经验

　　活动延伸

　　1、摩擦力无处不在，它有可爱的一面，也有不可爱的一面。（课件演示）

　　2、介绍两个关于摩擦力的小实验“你拉得动吗？”、“筷子提米”。（备选）

　　神奇的摩擦力大班科学教案篇6

　　活动的构思：

　　摩擦力在我们的生活中经常遇到，如：孩子穿得运动鞋，鞋底就应用了摩擦力的原理;下雨天，教室内铺一些地垫就能防滑。这些现象都是摩擦力的原理，这些现象幼儿经常看见的，但幼儿还是不知道为什么会这样。主要是孩子不懂摩擦力的原理，因此想在活动中通过小游戏来引出摩擦力，并让幼儿亲手实验来感受摩擦力的存在，了解摩擦力的原理。最后将科学原理回归生活，让幼儿了解生活中的一些摩擦力的现象，并尝试用摩擦力的原理来解决生活中遇到的问题。

　　活动目标：

　　1通过观察、比较、实验等活动，感知摩擦力的`存在。

　　2结合生活经验，初步了解摩擦力与人们生活的关系，尝试用摩擦力的原理解决生活中的一些简单的问题。

　　活动准备：

　　1光滑桌面与铺上地垫的桌面各一张，积木若干，毛巾、手帕，玩具汽车。

　　2象棋的棋子若干。

　　活动过程：

　　(一)游戏导入，感知物品的粗糙与光滑，初步理解摩擦力的存在。

　　今天老师和你们玩一个射门的游戏，请你来看看。

　　1射门游戏：

　　玩法：分别在光滑桌面与铺上地毯的桌面的一端，各设置一个“球门”。将象棋的棋子放在桌子的另一端，用力推动象棋子，使其滑向球门。(第一次在光滑的桌面上实验，第二次在有地毯的桌面上实验)

　　2讨论：

　　⑴刚才在射门游戏时，你发现了什么？象棋在两次的射门游戏中的滚动有什么不一样？

　　⑵为什么棋子在滚动的过程中会渐渐的停下来？

　　为什么用同样的力，在不同的桌面上推动同一棋子，棋子滑动的速度不同？

　　⑶：原来棋子滚动时和桌面有一个力，叫摩擦力。在桌面光滑滚动的棋子摩擦力小，棋子滑得远。在桌面粗糙上滚过摩擦力大，棋子滑得近。

　　(二)进一步感知摩擦力大小的因素。

　　1看，有些小汽车在马路上不知道哪条路走得比较快，所以请小朋友帮忙去试试看。在每张桌子上老师准备了三条用积木搭成的斜坡的马路(一条路是光滑的表面、一条路上面铺着毛巾、一条路上面铺着手帕)，三辆小汽车，请你们小组合作观察、实验，车在哪一条路上走得快？车在哪条路上走得慢？哪辆汽车开得远？哪辆汽车开得近？

　　2幼儿分组操作、实验。

　　3交流实验结果：

　　说说刚才实验中你的发现？为什么会这样？

　　教师：原来光滑表面的路，摩擦力小，所以汽车走得很快，粗糙表面的路摩擦力大，所以走得慢。

　　(三)结合生活，感受摩擦力与生活的关系。

　　1在我们的生活中也经常会用到摩擦力，我们一一看吧!

　　2看看PPT幻灯。

　　第一页幻灯运动鞋，引导幼儿观看鞋底，为什么鞋底会很粗燥呢？(增大摩擦力啊，让我走起来更加的稳)

　　第二页幻灯轮胎，引导幼儿观察轮胎的环纹，为什么轮胎上有花纹？(增大摩擦力，起到防滑的作用)

　　第三也幻灯汽车里的防滑垫。引导幼儿观察小垫子上放了饰品，车开动时，小物品不会滑下来。为什么会这样呢？(防滑垫上有突起的地方，物品放在上面有摩擦力，所以不会掉下来。)

　　(四)利用摩擦力的原理，引导幼儿解决生活中的困难。

　　老师这里有一些小的困难，请你用摩擦力的原理，帮我解决一下，好吗？