《生命生命》优秀教案设计
教学目标：
1、充分激发学生的主动意识和进取精神，注重质疑问难，切磋学问，砥砺思想。
2、掌握词语，在熏陶感染中培养学生积极的人生态度。
教学方法：
教学设计：
一课时
教学步骤：
一、请学生朗读导语，默读课文，划出各段“主题词”。
明确：第一段：“生之欲望”；第二段：“生命力”；第三～五段：“生命”
二、检查预习，解决生字，词语注释等。
骚扰：小憩：
茁壮：昂然挺立：
擎天撼地：肃然起敬：
糟蹋：庸碌：
辜负：应许：
三、指名朗读课文，整体把握文章内容
事例，思考
飞蛾：生之欲望，意义
香瓜子：生命力，价值
心跳：生命，珍视、奋斗
四、集体齐读。
五、研讨交流读后心得：
1、三个事例为什么这样排列？为什么前两个事例举的都是小虫子，小瓜苗这样的小生命？
2、三个事例蕴涵的意思的侧重点有什么不同？
3、小瓜苗仅仅活了几天，说得上“擎天撼地”的生命力吗？
4、作者从三个事例引发出对生命的哪些思考？能否再从生活中举出一两个事例？
六、
1、第一段：“鼓动”与“跃动”的区别？
2、第二段：表现香瓜子生命力的词语有哪些？
七、比较阅读：
完成课后练习二。
八、课堂小结：
九、作业布置：
十、板书设计：
3、生命，生命，杏林子
事例，思考
飞蛾：生之欲望，意义
香瓜子：生命力，价值
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