排序数学教案设计参考

时间：2023-04-27 00:32:11 其它教案我要投稿

排序数学教案设计参考

　　一、教学目的与要求：

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　　1、引导幼儿说出循环序列的规律，例：红—红蓝—红—红蓝。

　　2、幼儿能籍由简单的重复形式预测出下一个重复形式。

　　3、训练幼儿的发散思维，体验动手操作带来的乐趣。

　　二、教学准备：

　　1、在活动室周围布置有规律排序的图案或挂饰。

　　2、橡皮泥、小棍、各色小鱼图卡、操作材料、彩条、胶水若干。

　　三、活动过程：

　　1、教师以卖冰糖葫芦导入，让幼儿初步了解排序规律。

　　（1）、请三个小朋友到“小猫”店里各买一串冰糖葫芦。

　　（2）、教师引导幼儿观察三串冰糖葫芦的不同点。

　　（3）、幼儿说出每串冰糖葫芦的排序规律，如：红黄、红黄，幼儿练习表述“红的的下一个冰糖葫芦是黄色的”。

　　2、幼儿自主按排序规律做冰糖葫芦。

　　（1）、请幼儿说一说自己要做一个按什么排序规律排列的冰糖葫芦。

　　（2）、幼儿用橡皮泥自由做冰糖葫芦，教师巡视。

　　（3）、教师点评幼儿作品。

　　3、在活动室找规律排序。

　　请幼儿观察活动室，在活动室中找出按规律排序的图案或物品等，并了解有的除了按形状排序外还可以按颜色的不同排序。

　　4、自由操作，请给小鱼排序。

　　（1）、幼儿人手一份操作材料，听教师口令按颜色排序规律为小鱼图卡排序，并表述：“红色的小鱼后面是黄色的小鱼。”

　　（2）、幼儿自由操作，为小鱼排序。

　　（3）、请幼儿讲解自己如何为小鱼排序。

　　5、巩固练习，完成操作图卡。

　　（1）、引导幼儿观察每队红旗图卡的排序规律，并将空白的地方填上相应的图片。

　　（2）、请小朋友代表上台完成操作练习，其他幼儿自主完成操作材料。

　　（3）、点评。

　　6、延伸活动。

　　请幼儿用各色彩条做有规律排序的拉环，做好后师生一起装饰活动室

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