泉水语文教案设计

泉水语文教案设计

　　教学目标：

　　1．会认8个生字，会写9个字。

　　2．抓住描写四幅场景的句段感悟的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3．自读自悟认识“多、清、甜、美”的特点，体会一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点：识记生字，品词析句，感悟的快乐、无私。

　　课时安排：

　　两课时

　　第一课时

　　切入举偶歌曲导入。师生随着音乐磁带共唱《丁冬》。

　　感知

　　1、学生听课文录音带（或师范读），思考：从哪里来？最后又到哪里去了？

　　2、学生用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子。

　　交流

　　1、小组长用生字卡片检查学生认字情况。

　　2、组内学生轮流读课文，做到读音正确，不丢字、不添字、不唱读。

　　3、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读，互相评价打等级。

　　朗读

　　1、细读课文，思考：流过哪些地方？一路上遇到了谁？

　　2、指名读课文前三自然段，重点指导说的话，揣摩它的心态和神情。

　　背诵

　　1、学生选择自己喜欢的方式背诵课文1——3自然段。（看图背诵、想情节背诵、看板书背诵）2、

　　练习背——指名背——分组竞赛背。写字学习“瓦、泉、然、结、塔”

　　第二课时

　　对话平台读文学习4——7自然段。

　　1、运用上节课的方法，学生练习读的话，体会它自豪、欢快的心情。

　　2、师生合作采用引读、分角色读、配乐朗读等形式进行读文。

　　3、回读全文，交流：你觉得怎么样？

　　写字学写“股、脆、杜鹃”四个字，把重点放在总结“月”字作“旁”以及在字的左下时的变化规律上。

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