美丽的小路教案设计

时间：2023-04-27 08:23:39 其它教案我要投稿

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美丽的小路教案设计

　　教学目标

美丽的小路教案设计

　　1、认识“先、鹿”等14个生字。会写“先、干”等6个字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、有爱护环境卫生的愿望和行动。

　　教学重点

　　通过朗读理解课文内容。

　　教学难点

　　培养学生主动积累词语的意识。

　　德育目标

　　理解课文内容，激发学生爱护环境卫生的愿望。

　　美育目标

　　激发学生留心观察周围的事物，从中感悟周围环境的美丽。

　　教具准备

　　图片、录像、生字卡

　　课时安排：

　　二课时

　　第一课时

　　教学过程教师活动学生活动设计意图随堂笔记

　　一、导入新颗，板书课题。

　　1、出示插图，指导学生观察。

　　2、板书课题：边板书边指导书写。

　　二、认读写字。

　　1、出示生字卡片；

　　2、调查学生已经认识本课哪些生字；

　　3、教师相机指导

　　4、写字指导。

　　（1）指导观察字形；

　　（2）“土”字的横左边长，右边短，给“干、己”留有空隙；

　　（3）捺画要长，能托住“干、己”。“净”要靠近些。

　　三、出示词语卡片。

　　1、自由读词语卡片；

　　2、齐读、开火车读、抽读。

　　3、学生运用本课词语说话。使学生主动从生活中积累词汇，并留心观察周围的事物。

　　第二课时

　　教学过程教师活动学生活动设计意图随堂笔记

　　一、朗读感悟

　　1、老师范读；

　　2、讨论这篇课文里有几个角色？你最喜欢哪个？鸭先生为什么说“这都怪我”？

　　3、教师范读“我会读”里的句子；

　　二、实践活动

　　我做校园“美容师”。根据“表二”作.计划，再按.计划积极为校园“美容”。

　　1、自读课文，读准字音；

　　2、初步了解课文讲了一个什么故事？

　　3、用自己喜欢方式的朗读。

　　4、四人小组讨论。

　　5、全班汇报交流。

　　6、着读出句号、问号、感叹句的语气。

　　7、分角色朗读。第一步：根据“表一”调查并记录。表一：我们的校园美丽吗？我们校园的垃圾是怎样来的？这些垃圾到哪里去了？学生在读中感悟课文。培养学生自愿学习。培养合作探究的学习能力学习句号、感叹号、问号的用法。培养学生想象能力。动手实践，感悟环境卫生的重要。

　　练习设计：

　　1、练一练：完成《同步训练》

　　2、想一想：你对“校园美容.计划”有什么建议。

　　板书设计：

　　11 美丽的小路

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