大班稳定性物体科学教案

时间：2023-04-28 15:26:42 其它教案我要投稿

大班稳定性物体科学教案

　　活动目标：

大班稳定性物体科学教案

　　１、观察寻找生活中具有稳定性的物体

　　２、会运用材料使物体变稳

　　活动内容：

　　引导孩子从生活中寻找材料主动探索，解决来源于生活中的实际问题。

　　活动准备：

　　材料准备

　　１、非自然物：鹌鹑蛋、鸡蛋（生的）、卡片、轮胎、胶带、瓶盖、积木等材料。

　　２、自然物：石头、树枝、大树、水等材料。

　　经验准备：事先观察生活中具有稳定性的物体

　　活动过程：

　　提出问题、认真思考

　　1、妈妈在做饭时一不小心经常摔碎鸡蛋，我们怎样帮妈妈解决这个问题让鸡蛋不滚呢？有多少种解决问题的方法？（怎样让鸡蛋不滚到地上摔破，有的小朋友说用盘子装着，有的小朋友说用布垫着......）

　　２、想一想你设计的漂亮的贺卡怎样能够立起来，让小朋友们都能看到。有多少种办法？

　　３、出去玩时，一个小朋友从轮胎里钻过去，轮胎差点倒了砸着小朋友，想一想有多少种方法能让轮胎变得稳定？

　　寻找材料、探索实践

　　４、分三组同时进行实验，记录实验结果。

　　５、观察孩子选择、运用材料情况，及时指导。

　　各抒己见、深入讨论

　　６、在过程中讨论增强稳定性的不同方法，教师不给定论。

　　７、找到焦点性问题指导孩子展开讨论。

　　解决问题、再次实践

　　８、延伸：快速寻找我们周围站的稳和站不稳的物体下一次继续探索。

　　（1）找一找我们周围能站稳的物体都有哪些？

　　它们为什么能站稳？

　　（2）不能站稳的物体都有哪些？怎样让他们能够使他们站稳？

　　９、设想：如果离开地球，这些物体会发生什么变化？把你的设想画在纸上，或大胆讲述出来。

　　活动后反思：

　　自我评价：这是一次用脑思维与科学探索的整合活动，选取的都是来源于孩子周围生活的实例，我改变了以往材料的投放方式，实验用的辅助材料全部由孩子自己准备，让孩子通过寻找材料找到不同的解决问题的方法，增强了孩子自主探索的欲望，让孩子成为活动中的主人，在活动中引导孩子一步一步的实施自己的猜想。

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