好玩的影子科学教案三篇
1 教案一:《有趣的影子》
活动目标:
1、 初步了解影子是怎样形成的,感知光与影子的关系。
2、 体验影子游戏的乐趣。
活动准备:
1、 图画、手电筒、玩具、幻灯机。
2、 将活动安排在有阳光的时间。
活动过程:
一、 创设情境,导入活动。
1、 通过故事,激发幼儿兴趣。 师:小朋友,今天老师给你们带来一个非常有趣的故事《胆小的咪咪》。请大家仔细听,故事中发生了什么事?师;咦,谁在哭呀?教师出示毛绒玩具小猫佯装小猫在哭。讲述故事《胆小的咪咪》。今天上午,小猫咪咪正在草地上玩,它玩的可高兴了。突然,它发现身旁有一个黑黑的东西。咦,这是什么呀?咪咪很奇怪,它赶紧向东跑跑,可黑黑的东西也向东跑跑,它又向西跑跑,可黑黑的'东西也向西跑跑。这下,可把咪咪吓坏了,它急得大哭起来。妈妈,妈妈…
2、 联系生活,请幼儿猜一猜黑黑的东西是什么?(影子)。那么影子是怎么形成的呢?
二、 动画演示,探索影子形成。
1、 实验
(1) 打开幻灯机,将光投到墙上。墙上有什么?(光)
(2) 教师用玩具狗挡住光线。墙上这黑黑的是什么?(影子)为什么会有影子?(幼儿自由回答)
(3) 教师关掉幻灯机,(感知没有光,有物体,也不会产生影子。)墙上有影子吗?为什么?
(4)教师总结:光是沿直线传播的,光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体,在物体的后面光照不到的地方就会 留下黑影,这个黑影就是影子。
2、 看动画——深层理解影子的形成原因 演示课件:小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝,在它身后形成影子的 。
3、咪咪还在哭呀,让我们一起来告诉咪咪好不好?
三、 激发创新,敢于想象。
1、 小朋友知道了影子是怎么形成的,那么你们想不想看看自己的影子呀?请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……) (物体挡住了光,就有了影子。)
2、小朋友们闭上眼睛,看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了,飞呀飞。一只小羊走来了,咩咩咩。一只大灰狼走来了,啊呜啊呜,我要吃了你们。呯,猎人来了,大灰狼吓跑了,小羊跑了,小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)
3、发给幼儿手电筒,让幼儿自由分组合作做手影,互相猜一猜像什么。看谁做得更像。
四、 户外游戏,乐于探索。
1、影子多有趣呀,咱们到外面找一找自己的影子好不好?
2、让幼儿仔细观察阳光下除了自己的影子,谁还能发现其他物体的影子。
3、怎样才能把自己的影子藏起来呢?让别人找不到自己的影子?
4、幼儿自由结组,每两人一组用粉笔在地上互相记录对方的影子,等两小时看看影子是否发生了变化,探索影子与太阳位置的关系。
2 教案二:好玩的影子游戏
活动目标:
1、在做做玩玩中感知“光能穿过洞”这一科学现象。
2、乐于参与活动,愿意在动手、动脑中大胆表达自己的想法。
活动准备:
学具:手电筒若干、手工纸剪成的小兔头型若干、操作盘子若干(里面放记号笔、纸、剪刀、胶水等材料)。
教具:手工纸剪成的大熊头型1个,并在眼睛的部位开两个小洞。
活动过程:
一、提出问题,激发幼儿在玩中探索影子
1、提出问题,直接导入:
师:今天我们继续来玩影子游戏,看,这里有一只小兔,你能让小兔也有影子吗?需要什么工具?
2、幼儿自由探索
3、幼儿交流自己的发现
师:小兔影子在哪里?(出现在桌子上、椅子上、墙上、地上等)
有新发现吗?(影子还会变大、变小)
4、教师小结:
师:小朋友真能干,让小兔黑黑的影子出现在墙上、桌上、地板上教室的各个地方,还发现影子会变呢!
二、鼓励幼儿探索发现推进、拉远小兔或手电筒,影子会变化
1、幼儿第二次探索影子的变化
师:影子还会变化呢,怎么会变化的`,我们再来玩一玩。
2、幼儿交流自己的方法
师:你是怎么玩的?(推进、拉远小兔和手电筒,小兔影子都会变化)
3、教师小结:
师:小朋友真聪明,发现推进、拉远小兔,影子会变化;推进和拉远手电筒,影子也会变化,影子游戏真好玩!
三、鼓励幼儿在做做玩玩中发现“光能穿过洞”这一科学现象。
1、教师演示兔子影子,引导幼儿观察不同(老师的兔子影子上有眼睛)
师:我也想玩玩,看我的小兔影子和你们的一样吗?
2、鼓励幼儿探索如何让兔子影子上也有眼睛
师:有什么办法让你的小兔影子上也有眼睛呢?
3、幼儿讲述办法
4、鼓励幼儿探索
师:桌上有蜡笔、纸、剪刀,胶水,就按你们的办法做,做好以后到前面来试试,看看小兔影子上有没有眼睛!
5、幼儿交流探索情况
师:你是怎么做的,成功了吗?
6、教师继续玩影子游戏(拳头影子演示)启发幼儿
师:看来,画眼睛、贴眼睛的方法都不能成功,我再来玩一个影子游戏,看看能不能给小朋友一些帮助。
5、鼓励幼儿发现影子上出现“眼睛“的秘密
师:拳头影子上怎么会出现眼睛的呢?
6、教师小结:
师:原来有洞,光就能穿过去
7、鼓励幼儿再次操作在兔子头上剪洞
8、师:怎么让小兔头上有洞呢?用你的办法试试,如果不会剪可以看示范图。
9、幼儿交流探索结果
活动延伸:
让小兔影子上有嘴巴。
3 教案三:有趣的影子
目标预设
1.知道影子的存在,初步了解影子形成的原因和特征。
2.积极探索,用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。
3.体验合作探究影子的快乐,萌发对科学的兴趣。
重点难点
重点:知道影子的存在,初步了解影子形成的原因和特征。
难点:积极探索,用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。
活动过程
一、出示手影,引起兴趣。
教师:嘘,听。有小动物在和我讲话呢,她说,今天是她的'生日,我们一起来看一看,她是谁呀?我们把她请出来吧。(小朋友们好,今天是我小猫的生日,欢迎你们来到我的生日聚会。)哦,原来是小猫啊,她还请了其他小动物来呢,看看,这是谁呀?(小狗)这时又来的一个动物,他说,要带大家到天空中去瞧一瞧。(老鹰)
二、自我探索,初步感知。
教师:原来呀,这些小动物都是用手的影子变成的,那小朋友们你们发现过你们的影子吗?仔细找找你自己的影子。(幼儿回答)
教师:你找到你的影子了吗?你是在哪儿找到你的影子的呢?(地上,桌子上等等)
教师:那谁来说说,你的影子是什么样子的呢?(我站着它也站着,我动它也动等等)
教师:那为什么会有这么多形状不同的影子呢?
三、操作实验,记录表格。
教师:老师为你们提供了电筒,长方体,三角形积木,电筒还有记录表
教师:认识这个记录表嘛?是什么意思?
教师:四人一小组,分工合作,去找找物体的影子。
幼儿操作。
四、讨论交流,得出结果。
教师:实验有结果了吗?说说你们的成果吧。
教师小结:表格一中,可以知道影子的样子随物体的变化而变化,而且影子的样子和物体的形状是很相像的。表格二中,可以知道同一物体电筒位置的不同影子也会变。表格三中,可以知道灯光越强,影子越清晰。
教师:影子可真有趣,在有光的地方呀它一直跟着我们,就像好朋友一样,形影不离。
五、有趣的皮影戏,生活迁移。
教师:这么有趣的影子,老师这儿还有有趣的东西呢,我们再来看看吧。(播放皮影戏片段。)
六、延伸活动
教师:这么有趣的影子,我们到外面的阳光里找找自己的影子,一起来玩踩影子的游戏吧!
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