幼儿中班科学活动《玩锁》教案

时间:2022-11-12 03:46:05 其它教案 我要投稿
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幼儿中班科学活动《玩锁》教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿中班科学活动《玩锁》教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿中班科学活动《玩锁》教案

  幼儿中班科学活动《玩锁》教案1

  [活动目标]

  1、认识各种各样的锁,在动手操作中了解锁要用钥匙才能打开。

  2、培养幼儿的探究精神。

  [活动准备]

  1、师生共同收集各种各样的锁。

  2、密码箱、小筐、磁带。

  [活动过程]

  一、导入部分:出示密码箱引起幼儿探索的兴趣。

  教师:“今天陈老师给小朋友们带来了很多的礼物,礼物就在这个箱子里,看谁最聪明,能够想办法把箱子打开。”(幼儿观察箱子)

  二、基本部分:

  1、认识多种多样的锁

  教师:“原来里边有这么多各种各样的锁呀!下面请小朋友们仔细观察一下都有什么锁?

  (幼儿观察)

  2、尝试开锁:

  1)现在小朋友的手理都有一把锁,请你们看看琐是锁着的,还是开着的。(锁着的)小朋友们想不想把锁打开?(想)用什么把锁打开?(钥匙)

  小朋友的`锁只有一把钥匙能够打开,现在老师将这些钥匙方在了许多的小筐里,待会儿请小朋友们去找适合自己锁的钥匙,把自己的锁打开。(幼儿尝试开锁)

  讨论:小朋友们是怎样找到合适的钥匙的?(尝试)

  小朋友们在找钥匙时,发现了什么?

  小结:小朋友们都很棒,找到了合适的钥匙打开了锁,发现自己的钥匙只能开自己的锁,锁和钥匙有大有小。

  三、结束部分:

  游戏:找朋友

  师:“待会儿我们要来做一个找朋友的游戏,十位小朋友戴锁,十位小朋友戴钥匙,大家按锁和钥匙上面的颜色去找,看看你和哪个小朋友是好朋友。(幼儿自由选择锁和钥匙)游戏开始,看谁先找到。

  幼儿中班科学活动《玩锁》教案2

  设计意图:

  在区域活动中,我投放了锁头和钥匙,孩子们特别感兴趣。玩锁的过程就是孩子们探究、比较操作、提高协调能力的过程。在此基础上,我组织了本次活动。

  活动目标:

  1、喜欢玩开锁游戏,体验探索活动的乐趣。

  2、能用自己的思维方式将钥匙与锁进行匹配,并将锁打开。

  3、初步了解锁与钥匙之间大小、图案对应关系。

  活动准备:

  物质准备:

  1、各类锁和钥匙若干(大小,颜色,品牌不同)。

  2、生活中各种锁的'多媒体资料。

  3、自制宝盒

  经验准备:有玩匹配游戏的经验。

  活动过程:

  (一)谈话:锁(激起兴趣)

  1、生活中,你在什么地方见过锁?

  2、这些地方为什么会有锁?

  教师小结:有了锁,就可以保护我们的财物,我们的安全,保守我们的秘密

  3、ppt了解生活中的各种锁。

  (二)、探索活动

  1、第一次尝试开锁。

  幼儿尝试自己找钥匙开锁,在操作中尝试总结成功开锁的经验。

  2、分享交流:成功经验1:按照锁和钥匙的大小进行匹配。

  成功经验2:按照锁和钥匙的品牌进行匹配。

  3、第二次尝试开锁

  开锁比赛:将各种钥匙和锁混合放在一起,幼儿尝试使用总结的方法进行配对开锁,在规定实践内,看谁开的锁头多。

  (三)游戏:开箱取宝

  幼儿合作,共同打开锁箱取宝,体验成果的快乐。

  幼儿中班科学活动《玩锁》教案3

  活动目标:

  1、在玩玩讲讲等活动中,引导幼儿学习了解挂锁,钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。

  2、在活动中进一步发展幼儿的探索能力。

  3、通过小游戏,进一步培养幼儿的集体意识。

  4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  活动准备:

  1、幼儿每人一把挂锁(配匙),老师一把大挂锁,各种各样的锁若干。

  2、钥匙一串。金钥匙(纸质)7至8把。

  活动过程:

  一、参观各种各样的锁的展览会,幼儿自由认认讲讲这叫什么锁,在哪里见过的。

  二、学习开关挂锁。

  (1)幼儿自由玩挂锁。

  (2)以老师不会玩挂锁,幼儿来教老师的.方法学习开关挂锁。

  A、开锁、找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底——旋转

  B、关锁、挂锁对准小孔――往下按。

  C、再练一次开、关挂锁。

  三、引导幼儿用自己的钥匙去开别人的锁,并得出结论、一把钥匙只能开一把锁。

  四;观察钥匙,了解钥匙的结构。

  齿、观察齿像什么?把手、观察把手的形状

  小孔、出示一串钥匙,了解小孔的作用。

  五、介绍一些现代的高科技的锁、指纹锁,密码锁,声控锁。

  六、游戏“金锁、银锁”

  1、集体学儿歌。“金锁、银锁,咔嚓一锁,看看谁先打开锁。”

  2、讲解游戏规则、

  一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中,大家一起念儿歌,当念到最后一个字时,这个幼儿把钥匙洒在桌上,每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁,一组五个最快开出者为胜,得奖品金钥匙一个。

  3、幼儿商量轮流分工。

  4、游戏3至4遍。

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

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