《温度计》大班科学教案

《温度计》大班科学教案

　　活动目标

　　1.通过观察，认识温度计。

　　2.能正确地读温度计。

　　3.学会 测量空气的温度和人体的温度，掌握一些科学的技能。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　教学重点、难点

　　让幼儿在学习的过程中有兴趣，并不要把温度计弄坏了不让手受到伤害呀。

　　活动准备

　　体温计、气温计‘

　　活动过程：

　　一. 导入：

　　小朋友们，我们每天都问老师说我感到今天有点冻手了很冷。老师我感冒了有点发烧不知道多少度，那么今天老师让你们认识一下气温计和体温计。

　　二讲授：

　　1.我们来认识一下温度计，很多小朋友家里面有温度计，把温度计放在我们的卧室里面知道我们每一天的温度，我们每一小组的桌子上都有气温度计我们来看一下。

　　2.那么温度用什么单位来表示那？我们经常看天气预报说每天的温度是多少度。也就是说温度常用的单位是摄氏度，记做℃小朋友们看一下就可以了。

　　3.小朋友们我们知道外面的数字代表多少度，里面水银是红色的，红色水银停在哪个刻度上就是多少度，

　　4 我们小朋友和老师一起把气温计放在太阳下面看看我们温度计上的红色水银停在哪里，那么今天就是多少度了。

　　5我们小朋友今天感到我们的手是不是很热呀？我们知道今天的温度，那么我们想不想知道自己的体温呀，老师给每个同学准备了体温计，测量一下自己的体温。

　　6小朋友们我们生病的时候妈妈总是拿着这个体温计来测量一下我们的温度吧。

　　7.我们认知一下外面也是有刻度的，里面也是有水银，我们小朋友在家里妈妈总是把我们的体温计放在哪里测量呀？

　　8老师还告诉小朋友我们把带有铁制品的物体放在我们腋下还有用的时候把我们的体温计要甩一下呀，要不然原来测量谁的体温就是谁的体温呀？

　　9我们分别测量一下自己的体温，然后把体温计交给老师老师看你们每个小朋友今天的体温。

　　三、小结：

　　小朋友今天表现的真乖是老师的好孩子，都知道哪一种是体温计哪一种是温度计。那么今天回到家里看看我们家里的温度计是多少度明天告诉老师吧。

　　教学反思：

　　培养幼儿对科学活动的兴趣，丰富幼儿的科学知识，是现代教育刻不容缓的任务。在这次的活动中，我让幼儿通过自身的操作，在不断地探索中发现问题，从而获得有关温度计的粗浅知识，激发幼儿对科学活动的兴趣，培养大班幼儿的探索精神。

　　小百科：温度计是可以准确的判断和测量温度的工具，分为指针温度计和 数字温度计。根据使用目的的区别，已设计制造出多种温度计。

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