松树金龟子教案设计

松树金龟子教案设计（通用7篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的松树金龟子教案设计，希望能够帮助到大家。

　　松树金龟子教案设计 篇1

　　创意说明：

　　本文是一篇介绍动物生态的科学小品，它科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性。学习本文，可以通过对文章具体内容的理解、把握，激发学生对昆虫的探究兴趣，进而激发他们热爱昆虫。

　　教学目的：

　　1.把握课文内容，概括松树金龟子的'特点。

　　2.学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。

　　3.学会关注自然，细心观察，运用准确生动的语言描写自然生物。

　　教学步骤：

　　1.检查预习，扫除阅读障碍。（可由学生自主提问，如读不准的字音、不理解的词语等，然后由全班交流，解决疑难。）

　　2.本文详尽地介绍松树金龟子的外形特征和生活习性，初读课文，我们可能会感觉到内容繁杂，有点摸不着头绪。我们不妨根据课文内容的安排顺序，给课文画一个结构示意图，借此理清文章思路。自主完成，然后小组交流。

　　3.全班交流，整理结构示意图如下：

　　4.从文中选你最感兴趣的一部分，读一读。你觉得作者在介绍金龟子时，哪些词语或句子写得好，说说你的理由。

　　5.作者为什么能如此详尽、科学地说明松树金龟子？这都缘于什么？

　　6.达尔文曾经赞扬法布尔是“难以效法的观察家”，通过阅读本文，你能从作者身上学到些什么？或者说，作者观察、研究昆虫的举动给了你什么启示？

　　7.作业：选取自己日常生活中比较喜欢的或者常见的一种小动物（也可以是一种植物），用一二百字生动准确地写出它讨人喜欢的体态或动作。（提示：描写动物，除了应该捕捉其形态特征和动作特征之外，还可以描写动物的静态和动态所反映出的生活习性，以及对动物生活环境的描写。）

　　松树金龟子教案设计 篇2

　　创意说明：

　　松树金龟子其实是一种常见的昆虫，而平时学生可能只是“玩玩而已”，却从未对它们进行过研究。通过学习本文，我们可以鼓励学生从身边看似不起眼的小动物观察入手，学会探究，培养他们从小就勇于探索的科学精神。

　　教学步骤：

　　1.预习课文，查阅工具书。

　　2.自主地有表情地朗读课文，独立思考，勾画概括松树金龟子的'特点。

　　3.提出自己对课文感兴趣的问题，互相交流，有疑问的课后查找资料。

　　4.查找有关法布尔的生平以及金龟子的资料，有条件的可去郊外捕捉金龟子。

　　5.小组交流资料：比如金龟子的种类、危害、生活习性、防治方法等。

　　6.补充自己收集的有关金龟子的材料，并整理成册。

　　7.对于交流中遇到的新问题，鼓励课后继续探究，不妨和学科老师联系，组成专门的课题小组进行专题探究。

　　松树金龟子教案设计 篇3

　　创意说明：

　　这篇课文可以看作是一篇科学观察报告。作者介绍的情况和结论都来自观察。对观察的结果，作者以科学的态度进行介绍。而这恰好是我们在写作、研究中值得学习的。

　　教学步骤：

　　1.作为一名法国昆虫学家，当法布尔遇到困难时，或者说遇到暂时无法解决的问题时，他采取了一种怎样的态度？你从课文中的哪些地方可以看得出来？

　　2.从作者研究松树金龟子这件事中，你得到了哪些启示？（主要指研究问题方面）

　　3.摘录并背诵自己比较喜欢的一段课文。

　　4.根据资料，仿照生物书体系，编写一篇生物课文：介绍松树金龟子的知识。

　　5.观察自己比较喜欢的一种动物或植物并做记录，也可适当查阅资料。

　　【资料整合平台】

　　萤火虫是怎样出生的，据古书说它是野草所化成的。去年那号称中国第一家的老牌杂志，竟发表过罗广庭的生物化生说，所以腐草化萤，大概是可靠的。大罗博士经广东方面几位大学教授要求严密实验以后，一直到现在还未曾有过下文，至少那家老牌杂志，没有再把他的实验发表过，大抵罗博士已被他们戳穿西洋镜了；那么腐草为萤的传说也就有重新估定价值的必要。

　　原来萤有许多种数，全世界所产能够发光的萤有2000种，形态相像而不能发光的也有2000种。我们这里最常见的一种是身体黄色，而翅膀的尖端有些黑色的。它们也有雌雄，结婚以后，雄的以为责任已尽，随即死去；雌萤在水边的杂草根际产生微细的球形黄白色卵三四百粒，也随即死去。这卵也能发一些微光，经过二十七八天，就孵化为幼虫，幼虫的身体有13个环节，长纺锤形，略扁平；头和尾是黑色的，体节的两旁也有黑点。尾端有一个能够吸附他物的附属器，可代足用。尾端稍前方的'身体两侧还有一个特殊的发光器官，也能放青色的光。日中隐伏在泥土下，夜间出来觅食。它能吃一种做人类肺蛭中间宿主的螺类，所以有相当的益处。下一年的春天，长大成熟，在地下掘一个小洞，脱了皮化蛹。蛹淡黄色，夜间也能发光。到夏天就化作能够飞行的成虫。看了这一个简单的生活史，腐草为萤的传说，可以不攻自破了。

　　（节选自贾祖璋《萤火虫——生物素描之一》）

　　本文与《松树金龟子》同属科学小品文，因此它们都具备此类文章最突出的特点——集科学性与文艺性于一体，它们介绍事物时是以科学资料为依据，知识准确；它们的文艺性主要表现在其趣味性上。通过反复阅读，体会作者借助文学的语言，将枯燥的科学原理阐述得生动有趣，写得情趣盎然、生动活泼。

　　松树金龟子教案设计 篇4

　　一、教学目标：

　　1、了解松树金龟子，激发学生热爱大自然、热爱动物的思想感情。

　　2、学习观察动物的特点，感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的说明。

　　二、教学重点、难点：

　　学习观察动物的特点，感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的说明。

　　三、教学内容及步骤

　　（一）导入新课

　　设计方案一：这节课，我们一起来学习法国昆虫学家、作家法布尔写的一篇说明文《松树金龟子》。同学们，你们认识金龟子吗？（教师拿出一只金龟子）这就是金龟子，当然它不是松树金龟子，它是我们这个地方的金龟子。全世界的金龟子大约有三万多种，我国有一千三百多咱。俗称“瞎撞子”，幼虫称为“蛴螬”，也有“地蚕”、“土蚕”、“枋桃虫”等。在我们小的时候，这还是一种美味呢！（教师谈一谈小时与此有关的事情）。它是什么样子的，你仔细观察过它吗？它有什么习性，你了解吗？我想大大概没有。今天我们学习这篇课文看看作者是怎样观察这种动物的，是怎样描写这种动物的。

　　设计方案二：关于金龟子是一种什么样的动物，我们备课组曾做过一番探究，有说是“金牛”的，有说是别的什么的等，最后通过查资料搞清楚了就是俗语说的”瞎撞子“。也可以用对这种动物的探究作为导语，目的能够激发学生探求的精神和意识。

　　二、自主学习

　　朗读课文，然后完成下列问题

　　1、读准下列生字

　　锹炫耀无动于衷打扰鞘翅

　　2、说说下列词语的意思

　　无动于衷抑郁仪表堂堂

　　3、在这篇课文里，法布尔把自己对松树金龟子的一些发现告诉了大家。你认为法布尔有哪些主要发现？它为什么会有这些发现？

　　4、说明文是一种知识性较强的文体，其目的是让人“知”，因此这种文体在语言上最主要的特点是准确。你能举一些例子来说明本文语言的准确性吗？另外，读了本文后，你觉得本文在语言上还有什么特点？（生动）请你结合全文并找了出一些句子，来简要分析一下。

　　三、探究交流

　　说明：自主学习分两步走，1——3题为一步，因为这三个题主要是整体感知性的题目，另外也包括了一定的探究的内容，像第3题的最后一问；第4题作为一步。

　　1、2（略）可让学生把一些不理解的词语提出来，问一问。

　　3、法布尔的主要发现是：松树多龟子的习性，特别是它的婚恋与发音原理。在说明这些发现的时候，应该具体一点来说。他之所以有这些发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫的生活，进行长期、仔细观察的结果。应该让学生找出一些表现出作者认真、仔细观察的语句来体会、感悟。例：“我抓住机会跟踪它们，观察它们”等。

　　4、这个题目有一定的难度，因此教师应该作示范，让学生学会一种分析的途径和方法。

　　（1）语言的准确性。

　　示范举例：“大多数金龟子嘴里啃着松针，后瓜钩着树枝”，其中的“啃”、“钩”用得就很准确，如果换成了“吃”、“抓”就会大为逊色。再例“点缀着一些白色斑点”中的“一些”起修饰限制作用，如果删去就会影响说明的准确性。

　　（2）语言的'生动性。

　　示范举例：“松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外，外面闪着金属的光泽……”用拟人的手法写出了金龟子的外形。

　　说明：对于通过作者对金龟子的关爱之感情来显示出的语言的生动性，是一个难点，学习不易把握，教师应简要的讲一下。为了体会感受语言的生动性，应让学生读一读。

　　（三）梳理

　　让学生谈一谈学习了此文后的收获（引导学生从基础知识与情感等多方面进行总结）。

　　（四）探究性作业：

　　著名生物学家达尔文称赞法布尔是“难以效法的观察家。”得利用课余时间，观察一种生物，然后写一篇观察笔记。

　　说明：此题应该给学生较为充足的时间，并随时抽查一些学生的观察情况，以避免让此作业成为一种形式。

　　补充说明：

　　关于作者法布尔的经历应该是很感人的，教师应向学生介绍，对于什么时间介绍，教师应灵活处理，如可放在自主学习的第3个题的后面。

　　附：板书设计

　　发现语言

　　松外形

　　树生活习性准确

　　金婚恋生动

　　龟发音

　　子死亡

　　繁殖

　　松树金龟子教案设计 篇5

　　教材分析：

　　本文科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍，渗透着作者对昆虫的人文关怀。课文在说明中兼用文艺的笔调，写得生动活泼，风趣形象。

　　学情分析：

　　法布尔具有很高的文学造诣，深受文艺复兴时代作家的影响，曾获得“昆虫诗人”的美誉，法国著名作家雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”!《昆虫世界》是法布尔穷毕生之力，混迹与严森山野，数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察、研究昆虫的结晶。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考。书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。本文也不例外，因此，我觉得要重视朗读这篇课文。

　　教学目标：

　　1.了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。

　　2.感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩语言的.准确和形象。

　　3.学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。

　　教学重、难点：

　　1.了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。

　　2.感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。

　　教学过程：

　　一、演示多媒体。

　　让学生说一说他所见到的图像中的金龟子的形象，进而导入新课。

　　1.作者介绍。

　　(1)让学生进行介绍。

　　(2)明确：法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫世界》十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。本文选自《昆虫世界》。

　　二、自主学习

　　本文科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡和繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。下面自学课文，注意以下问题：

　　1.认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。

　　2.画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

　　3.了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。

　　4.法布尔对金龟子有哪些主要发现?他为什么会有这些发现?你有什么感受?

　　5.本文是一篇科学小品，介绍动物抓住了特征，说明准确，描写生动形象。请你找出几处你欣赏的语句，并加以体会。

　　6.找出自学中的疑难问题。

　　三、反馈交流

　　1.给加点字注音。

　　触角上颚殷勤炫耀魅力

　　献媚鞘翅咫尺螽斯无动于衷

　　要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他同学进行纠正。

　　2.法布尔对金龟子有哪些主要发现?(了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。)

　　明确：第(l一3)段，外貌特征。

　　第4段，介绍金龟子的生活习性。

　　第5—7段，介绍金龟子的婚恋生活。

　　第8一18段，介绍金龟子的唱歌、发音原理、唱歌的原因。

　　第19、20段，介绍金龟子的死亡与繁衍。)

　　要求：熟悉课文内容，初步理解作者的写作意图。

　　3.他为什么会有这些发现?对你有什么启发?

　　明确：他之所以有这些发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫的生活。进行长期仔细地观察、并认真思考的结果。文中“我抓住机会跟踪她们，观察他们”“要想观察清楚他们”等语句，文中还写到“用食指浸按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理”等，这些都是佐证。

　　启发：多观察，多思考。

　　4.法布尔以毕生精力写出的〈〈昆虫世界〉〉被誉为是“科学与诗的完美结合”，而本文正是选自〈〈昆虫世界〉〉，你能否结合课文内容来谈谈你对这句话的理解?

　　例：①松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或者棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。

　　②它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮外套。

　　③很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，成双成对，一动不动，对周围的事和物视而不见。

　　本文是一篇科学小品，介绍动物的特征，说明准确，描写生动形象。

　　本文用词的准确与生动与作者细致入微地观察是分不开的，难怪著名生物学家达尔文称赞法布尔是“难以效法的观察家”，通过本文的学习，你获得了怎样的启示?(学生交流)

　　四、重点研讨

　　课文第8一13自然段。

　　(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：

　　①选文第8自然段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度?

　　②作者是如何探索松树金龟子的发声原理的?

　　③“在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的”一句中，“有可能”三个字能否删去?为什么?

　　(2)小组代表交流发言。

　　明确：(①作者猜想松树金龟子是有可能夫妻对唱的。没有作出结论是因为“无法作证”，这体现了实事求是的科学态度。

　　②先找到它的发声部位，然后仔细观察，找不到特殊的发声器官，这样就断定是腹部最后一节跟鞘翅的后翼摩擦而发声。

　　③不能。“有可能”表明这只是一种推测，而非肯定。)

　　五、写作：

　　选取自己日常生活中比较喜欢的或者常见的一种小动物，(也可以是一种植物)，用一、二百字生动准确地写出它讨人喜欢的体态或动作。(提示：描写动物，除了应该捕捉其形态特征和动作特征之外，还可以描写动物的静态和动态所反映出的生活习性，以及对动物生活环境的描写。)

　　组织学生在小组内互相交流作品，进行比较，作出点评，并将评价内容及修改意见逐一附在文后。

　　六、课外研究：

　　假如现在你是技术员，一果园中出现大量金龟子，正严重危害果树，根据你收集的资料，制定防治措施以及实施细节。

　　松树金龟子教案设计 篇6

　　[教学重点]

　　1．了解松树金龟子的生态习性，激发热爱昆虫的感情。

　　2．学习从观察入手，进行科学的说明。

　　3．学习在说明中兼用文艺的笔调；学习语言的准确性和形象性。

　　[教学难点]

　　体会本文的文艺笔法，懂得用词的准确与生动及其同作者的观察入微之间的关系。

　　[字词预习检测]

　　1．你是否能读准下列加点字的读音？如果不能，请查字典读准并把这些字词的写法记住。

　　点缀铁锹上颚求偶掠过殷勤炫耀

　　献媚抑郁魅力鞘翅抱怨蟋蟀螽斯

　　豌豆豆荚咫尺天赋自娱洞穴朽木

　　模样瞌睡无动于衷一唱一和

　　2．请给形近字注音组词。

　　拢偶缀敞

　　扰隅辍敝

　　[文学常识]

　　1．作者：法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、作家。达尔文说他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫世界》（《昆虫记》）十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。

　　2．《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学笔触艰苦写成的巨著，文体基本为散文，主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。这是一部严谨的科学著作，但面孔却十分和善，不故作深刻，没有干巴巴的学究气，没有学术著作的晦涩枯燥与一本正经。法布尔写《昆虫记》并不局限于仅仅真实地记录下昆虫的生活，而是以人性关照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍与死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上；更重要的是，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。正是这种对于生命的尊重、热爱与敬畏之情，给这部普普通通的科学著作注入了灵魂，使这部描写微小的昆虫的书成为人类获得知识、趣味、美感与思想的鸿篇巨制。

　　[学习过程]

　　一、导入。

　　同学们，法国著名昆虫学家、作家法布尔被达尔文誉为“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合”。我们今天要学习的这篇文章就是从《昆虫记》节选的《松树金龟子》。作为一个生长在城市中的孩子，大家可能对金龟子比较陌生，但读了法布尔的《松树金龟子》后，相信大家会和金龟子熟悉起来、亲近起来。现在，就让我们随着法布尔的笔触，一起来认识奇妙的松树金龟子、领略大自然的奇情妙趣吧。

　　二、整体感知课文内容，把握文章结构。

　　阅读一篇文章，我们首先要做的'就是熟悉它的内容以及理清文章的思路把握文章的结构。大家已经读过《松树金龟子》这篇文章，这是一篇事物说明文，也是一篇介绍动物生态的科学小品文。它科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、繁衍等，使读者在阅读中对松树金龟子这种常见的昆虫获得科学的知识，并激发自己对昆虫的喜欢、热爱之情。

　　全文共21段，可分为三大部分。

　　第一部分（第1至3段），介绍松树金龟子的外形特征。

　　第二部分（第4至20段），介绍松树金龟子的生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。这是文章的主体部分。

　　第4段介绍金龟子的生活习性。

　　第5至7段介绍金龟子的婚恋生活。

　　第8至18段侧重介绍松鼠金龟子的唱歌、发音原理、唱歌的原因。

　　第19至20段说明金龟子的死亡与繁衍。

　　第三部分（第21段），从松树金龟子与农作物的关系，呼吁人们“别去打扰它”，渗透了作者对金龟子的人文关怀。

　　课文结构图如下：

　　颜色

　　仪表堂堂光泽

　　松树金龟子的外形特征流苏（雄）

　　流苏的作用—高敏度感觉器官

　　折扇的用处—求偶的标志

　　松树生活习性：夏至露面，傍晚上树

　　金龟松树金龟子的生活史婚恋生活

　　子唱歌、发音原理、唱歌的原因

　　死亡与繁衍

　　作者发出呼吁：“别去打扰它”

　　松树金龟子教案设计 篇7

　　一、教学重点

　　了解松树金龟子的生态习性。

　　二、教学难点

　　品味文艺说明文语言的生动准确形象的特点。

　　三、教学过程

　　【预习检查】

　　1、介绍作者。（参见注解）

　　2、解决文中生字词。

　　锹甲上颚献媚无动于衷抑郁咫尺

　　【目标展示】

　　1、了解松树金龟子的生态习性。

　　2、品味文艺说明文语言的生动准确形象的特点。

　　【新知研习】

　　一、导入。

　　同学们，法国著名昆虫学家、作家法布尔被达尔文誉为“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合”。

　　PPT展示金龟子的图片，说说你了解的关于金龟子的信息，它的生活习性或者特点有哪些？学生回答。师：想必绝大数同学还不够了解它，现在，就让我们随着法布尔的笔触，一起来认识奇妙的松树金龟子、领略大自然的'奇情妙趣吧。

　　二、整体感知课文内容，把握文章结构。

　　这是一篇实物说明文，也是一篇介绍动物生态的科学小品文。读课文，明确课文结构。

　　全文共21段，可分为三大块。

　　第一部分：介绍松树金龟子的外形特征。

　　第二部分：介绍松树金龟子的生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。这是文章的主体部分。

　　第三部分：从松树金龟子与农作物的关系，呼吁人们“别去打扰它”，渗透了作者对金龟子的人文关怀。

　　三、细读课文，把握文章具体内容。

　　（1）你认为法布尔笔下的松树金龟子漂亮吗？（或者说它的外形有何特征？）

　　明确：法布尔以“仪表堂堂”一词概括出了松树金龟子的外形特征。先写其颜色：“身披黑色或棕色外套”；再写其光泽：“外套闪着金属的光泽，还点缀着一些白色斑点”，与“金龟子”的“金”相吻合；再写雄虫流苏：“两根短短的触角末端长有流苏”。这真是一种很漂亮的小动物。

　　（2）松树金龟子的流苏有什么特点？有怎样的用途？

　　明确；松树金龟子的流苏是其“高度灵敏的感觉器官”，雄虫的一对折扇是“发育成熟可以求偶的标志”。

　　（3）松树金龟子的生活习性、婚恋、发音各有什么特点？

　　明确：

　　A：在昆虫的日历里，金龟子是最准时的。

　　B：雄虫对雌虫的求爱充满激情：大献殷勤；金龟子的求爱专心致志，成双成对、一动不动、视而不见；飞舞是金龟子的求爱方式：舞姿、舞蹈表演。

　　C：松树金龟子很有音乐天赋：雄雌虫都会唱歌。

　　（4）松树金龟子唱歌的原理是什么？（或者说它是怎样唱歌的？）你怎样才能使金龟子唱歌呢？

　　明确：金龟子发音部位在腹部末端，腹部一伸一缩，跟后翼摩擦产生了声音。只要抓在手里，摸摸捏捏它就会唱歌。

　　（5）、松树金龟子为什么而歌唱？作者说：“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。”我们怎么理解这句话？

　　明确：金龟子的发音原理和发音特点与众不同，它是受到“别人”“冒犯”之后才发出叫声来的。

　　（6）你认为作者为什么还要介绍其他昆虫唱歌的种种情况？

　　明确：说明“昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚”，表现了作者的科学精神、实事求是精神。

　　（7）松树金龟子的死亡与繁衍有何特点？

　　明确：死亡：慢慢老死。繁衍：产卵到土中，就不再管它，由其自己繁殖、生长。

　　【归纳总结】

　　本文科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。

　　【巩固拓展】

　　将你观察过的小昆虫的发现表述出来。

　　【预习指导】

　　1、体会生动形象的说明，做批注。

　　2、分析说明方法及作用。

　　【板书设计】

　　松树金龟子法布尔

　　外形特征

　　生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍

　　松树金龟子与农作物的关系

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