飞向月球教案设计

时间：2023-04-30 02:05:57 其它教案我要投稿

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飞向月球教案设计

　　高天

飞向月球教案设计

　　第二课时

　　一、复习巩固。

　　1.生字词默写。

　　奔赴检查捕捉心驰神往

　　特别联络加速训练有素

　　2.上节课内容的复习。

　　通过上节课的学习,我们对课文有了初步的了解,明白了课文为什么要以飞向月球作为题目。今天我们先来学习课文这一重要部分.

　　二、学习第一部分(飞向月球)。

　　1.读第一部分

　　请同学们轻声读1至4小节,把你自己感兴趣的地方画出来,并想一想从中你明白了什么?

　　2.讨论交流;

　　A:“宇航员感到自己的身体……地面中心联络……”

　　(“轻飘飘”、“无法……站稳”、“稍……就……”“飘来飘去”等词语写出了宇航员在失重之后的工作情况)

　　指导学生朗读

　　B:“座舱里没有上下左右和正反之分……悬着睡。”

　　( “可以……也可以……”、“悬着睡”、“上下左右和正反之分”等词语写出了宇航员们在失重之后的休息情况)

　　指导朗读

　　C:“他们吃的饭是特制的……捕捉。”

　　(这里写了宇航员失重之后的吃饭情况。)

　　作者用了一些表示先后的词语,“先……再……然后”表示了宇航员吃饭的先后顺序。

　　引导练习,学生回忆自己做某一件事的次序,想一想,然后说给大家听,可以仿造书上用上一些比喻句。(作业)

　　3、朗读体会

　　这些失重的现象同学们都觉得特别好玩。可是,宇航员们有着艰巨的工作任务飞向月球,这种现象给他们带来看来许多不便,所以说宇航员的工作是非常艰难的。(板书)

　　找出宇航员工作情况的词语,段落朗读。

　　(“仔细地检查”、“一个个”、“不时地”等等)

　　4.朗读第四自然段,抓住“地面指挥中心命令”、“逐渐减速”、“慢慢下降”、“终于”等词语,体会在月球着陆的困难和现代化宇航技术的先进。

　　5.小结

　　三、学习第二部分(5、6)

　　1.学习第五小节

　　(1)指名读第五小节。

　　(2)体会重点词语的意思。

　　“心驰神往”说明人类想登上月球的愿望已经很久很久了。

　　“小心翼翼”说明宇航员首次登上月球的谨慎态度。

　　2.学习第六小节

　　(1)指名读第五小节。

　　(2)思考:宇航员登上月球看到的是什么?

　　指导看图,理解课文内容。

　　“月球上广袤……”

　　“随太阳光角度……”

　　“站在月球上看地球的模样。”

　　指导朗读:“最令宇航员百看不厌的……”(心情的喜悦)

　　四.学习第三部分

　　1.自读思考:

　　宇航员登上月球有什么收获?

　　2.讨论交流

　　五.总结全文

　　这篇课文叙述了宇航员飞向月球、登上月球的经过,告诉了我们开发月球的价值。希望同学们能好好学习,将来去研究宇宙,开发宇宙,让更多的天体,更多的资源为人类造福!

　　六、作业

　　1.练习与测试

　　2.关联词语造句

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