解决问题的教案设计

时间：2023-04-30 22:38:01 其它教案我要投稿

解决问题的教案设计

　　学习目标：

解决问题的教案设计

　　1、进一步理解、掌握运用分数乘法、除法知识解决有关问题。

　　2、发展应用意识，形成解决问题的一些策略、方法。

　　3、愿意对数学问题进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

　　教学重点：

　　运用分数乘法、除法知识解决有关问题。

　　教学难点：

　　是提高分析问题和解决问题的能力。

　　学习过程：

　　一、基础练习

　　1、算一算，说一说计算的过程、方法

　　2、文字题的列式计算：【去除3与2.25的差，所得的商再减去0.9，结果是多少？】

　　☆友情小提示

　　（1）这里的结果是表示什么？（差）

　　（2）什么数与什么数的差？（商与0.9的差）

　　（3）那么商是多少？怎么算？___________________________________

　　（4）列出综合算式并计算：_____________________________________

　　3、练一练

　　（1）25．16除以3.7的商，减去乘20的积，结果是多少？

　　______________________________________________________________

　　（2）174.8减去74.7,所得的差除以0.91,得出的商再减去100.95,结果是多少？

　　_______________________________________________________________

　　友情小提示：从以上练习中可以看出，在文字题中数学术语的理解非常重要，特别是在除法中

　　有几种不同的表达方式要着重掌握。

　　【例如】ab可以读作：（1）a除以b；（2）b除a；（3）a被b除；（4）b去除a

　　【可以看出】a被b除与a除以b是一样的；b去除a与b除a是一样的。

　　二、知识应用：列式计算

　　【认真读题，说一说题中分率表示的意义。】

　　1、200的 3/5是多少？ ________________________________________________________

【解决问题的教案设计】相关文章：