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《童年的朋友》优秀教案设计
教学目标
感受外祖母独特的人格魅力以及对高尔基的深远影响。
品读生动，传神的人物描写。
教学重点
目标1，2。
学法指导
通过多种形式的朗读，感受在人物外貌描写，神态描写等方面的精彩之处。
在品析人物的刻画注意品味：一是写人物时细致传神的词语的运用；二是新鲜奇妙的比喻的运用。
阅读文学作品要注意联系生活实际，感受作品的内涵。
学习过程
一，预习导学
（一）学生自己搜集有关高尔基的资料，进行整理归纳。
（二）自读课文，整体感知，完成下列练习。
1，给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
绺（）鬃（）诅（）zhu（）惩（）罚
2，填空。
《童年的朋友》选自，作者是（国籍）作家，他的自转体三步曲是
，和。
3，在"我"的眼里外祖母是怎样的一个人
4，找出文章中描写外祖母外貌，神态，语言动作的句子，体会这些描写的独到之处。
二，学习研讨
（一）导入（播放歌曲《外婆的澎湖湾》）
每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事。长辈父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。今天我们一起来学习《童年的朋友》这一课，认识一下高尔基心目中最敬佩，热爱的童年朋友——外祖母。
（二）自主学习反馈，交流预习成果：
1，作者简介：高尔基——苏联作家。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》，散文《鹰之歌》，《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的："我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。"高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉，最有人性，最有诗意，最有艺术魅力的形象之一。
3，（慈爱，开朗，乐观，坚毅，勤劳能干）
（三）合作探究，品味鉴赏
1，跳读课文，将预习时所找的有关人物描写的语句，与同学讨论交流，说说你的感受。
头发：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩，胸脯，两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
（描写非常细致，突出她的头发"多""密""长""黑""厚"的特点）。
声音：A那样温暖而柔和的腔调。B外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
（比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上）。
眼睛：A黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒B黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。C通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的，快乐的，温暖的光芒。
（这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性）。
动作：她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
（腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。）
微笑：黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
（写出了外祖母开朗的性格，年轻，明朗的心态。饱含了热爱之情）。
2，请同学有感情地朗读课文。
（四）探究思考，进一步感受人物形象和作品内涵。
1，课题告诉我们，高尔基把外祖母看作是"童年的朋友"，你赞成这个标题吗说说你的理由。提示：哪些地方直接或间接表现外祖母对我的爱
（外祖母的爱丰富了我的精神世界，把我的心灵从黑暗带到了光明的地方，她像朋友一样尊重我，平等地对待我，是我最知心的人）。
2，找出文中一些含义深刻的语句，加以体会：如第7段。
2，模仿课文写法，根据人物性格特点展开合理想像，把"你昨天怎么把牛奶瓶子打破了你小点声说！"拓展成一段具体的祖孙对话。
《《童年的朋友》教案（苏教版七年级必修）》全文共1799字
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