《识字8》教案设计

时间:2023-05-02 07:05:56 其它教案 我要投稿
  • 相关推荐

《识字8》教案设计

  教学要求:

《识字8》教案设计

  l.学会本课9个生字,以及由生字组成的词语,田字格上面的2个生字只识不写,认识2个偏旁。

  2.让学生了解形声字的结构特点。

  3.能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文.

  教学重点、难点:

  l、生字词.

  2、了解形声字的构字特点

  教学时间:两课时

  教学准备:教学挂图、生字卡片。

  教学过程:

  第一课时

  一、学习声旁“包”

  1、出示书包,学生回答,引出“包”。

  2、板书: “包”

  ①书空记字形,教学“包字头”。

  ②指导怎样写得美(半包围结构,最后一笔大)

  ③生描红一个.

  二、看图,介绍并学习形声字。

  1、图上小朋友在干什么?

  2、他将“包”与哪些偏旁组合?这些偏旁分别与什么有关?组成了什么字?

  在学生自由答的基础上教学“食字旁”,引导学生说出其它含“食字旁”的字,由此知“食字旁”与“吃饭”有关.

  随答出示“炮、苞、饱、泡”读并相应扩词.

  3、指导记忆:

  ①归类:左右结构:炮、饱、泡。上下结构:苞

  ②它们的读音都跟什么有关? (包)

  它们的意思分别跟什么有关? (四个偏旁)

  .总结:组合后的字都含有“包”这一部分,读音也跟包相同或相近,所以“包”是声旁, 跟意思有关的偏旁叫形旁,这样的字叫做“形声字”

  ③再举几个形声字的例子. (飘、汽、鸭、辫、辨)

  4、指导书写.

  (1) 左右结构:左窄右宽;上下结构:上小下大。

  (2) 范写一个“炮”

  (3) 生描红三个字并练写。

  三 、作业:

  1.写字.

  2.练读儿歌。

  第二课时

  一、复习巩固

  1.给“包”找朋友

  2.齐读生字词.

  二、学习儿歌.

  1. 借助拼音自由读

  2. 指名读,评议.

  3. 教师范读,指名读

  4. 齐读.

  5. 借助插图,理解儿歌并训练说话.

  (1)图上画了什么? (池塘、荷叶、花苞、小金鱼)

  (2)按顺序说:

  在(清清的)池塘里,荷叶像(一个碧绿的圆盘),有两朵(粉红色的) 荷花苞挺出水面,还(咧着嘴)笑,两条(可爱的)小金鱼在水里快活地游来游去,还不时地(吐着泡泡)。

  6、有感情地练读儿歌. (活泼、调皮)

【《识字8》教案设计】相关文章:

识字的教案设计01-30

识字教案设计02-11

《识字四》教案设计01-23

《识字三》教案设计04-07

识字教案设计15篇02-11

识字的教案设计15篇01-30

识字的教案设计(15篇)01-30

《识字3》教案设计反思04-25

《识字6》教案设计范文04-03

识字教案设计(15篇)02-11