《跑进家来的松鼠》教案设计

时间：2023-05-04 12:28:52 其它教案我要投稿

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《跑进家来的松鼠》教案设计范文

　　教学目标

《跑进家来的松鼠》教案设计范文

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.理解课文内容，感悟松鼠的可爱,体会作者全家对松鼠的喜爱之情。

　　3.领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。。

　　教学重点：感悟松鼠的可爱，体会作者全家对松鼠的喜爱之情，

　　教学难点：领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。

　　教学准备：课前阅读描写松鼠生活习性的有关资料，有条件的可观察家中的小动物。

　　教学过程：

　　一．激趣引入

　　1．同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看谁能猜出来：“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（生答：是松鼠）

　　2．对，是松鼠，同学们的反应真快。（电脑出示松鼠图片）你们觉得松鼠怎样？

　　二．初读感知

　　1．齐读课题，板书课题《跑进家来的松鼠》，问：读了课题，你知道了什么？（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱……）

　　2．自由读课文，读准生字词音，想想课文写了什么事？

　　3．检查“储备、贮存”等字词读法，汇报课文主要内容。

　　三．细读体会。

　　1．过渡：松鼠跑进我家后做了哪些事？你从中体会到什么呢?

　　（预设：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。…松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱……）

　　（板书：贮存冬粮

　　晾晒蘑菇

　　垫窝

　　和睦相处

　　喜爱）

　　2．自由读课文，思考：你是从哪些地方体会到松鼠的可爱和全家对松鼠的喜爱之情的？结合具体语句说一说。

　　3．集体汇报交流。（课件出示有关句子，理解重点词句，师根据学生回答相机指导朗读句子，采取个人读、小组读、同桌互读、集体读、师范读等形式，读出对松鼠的喜爱之情。）

　　重点语句理解：

　　①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。

　　这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。

　　②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？

　　松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，俨然，松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。