中班美术活动教案：斑斑点点的树

时间：2024-07-19 10:41:49 美术教案我要投稿

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中班美术活动教案：斑斑点点的树

　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的中班美术活动教案：斑斑点点的树，希望能够帮助到大家。

中班美术活动教案：斑斑点点的树

中班美术活动教案：斑斑点点的树1

　　设计意图

　　美术活动《斑斑点点的树》本活动是一个非常有趣的活动，对幼儿来说，也是一种新的挑战，因为点彩画，幼儿是第一次接触。什么是点彩画呢？点彩画派即“新印象画派”，亦称“分色主义”。是运用圆点绘画方法作画的画派。点彩画派源于法国。是从印象派的光与色彩的原理发展而来。

　　活动目标

　　1.尝试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。

　　2.耐心作画，体验用不同绘画方式表现树的乐趣。

　　活动准备

　　幼儿活动材料《美术》第8页，作画工具。

　　活动过程

　　（一）树林真美。

　　1. 呈现有关树的图片，引导幼儿感受自然界的.树林之美。

　　2. 提问：树林里的树是怎样的？树叶的颜色会有哪些？

　　3. 师小结：树有不同颜色、不同深浅的叶子，不同季节里树有不同的变化。

　　（二）点彩画真神奇。

　　1.教师选择不同深浅的绿色以及黄色油画棒，用点的方式在纸上示范作画，变换颜色画密密的点，使得这些颜色的点交叠在一起。

　　2.出示完整范画，引导幼儿观察点彩画与以往油画棒的绘画方式有何不同。

　　3.演示点彩画作品绘画步骤，向幼儿介绍：这样用各种彩点构成的画面，叫作点彩画。

　　（三）春天的树林。

　　1.要求每人用点彩画方式绘制一棵树，然后将其汇聚成一片春天的树林。

　　2.幼儿在幼儿活动材料《美术》第8页《斑斑点点的树》上自主作画，教师提醒幼儿点画时要用力均匀，不能太稀疏。

　　3.教师对个别幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的幼儿完成作品。

　　4.鼓励幼儿耐心作画，逐渐感受点彩画独特的画面效果。

　　5.教师把幼儿的作品拼贴在一起，组成一幅完整的春天树林图，带领幼儿一同欣赏，感受成功的喜悦。

中班美术活动教案：斑斑点点的树2

　　活动目标：

　　1、试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。

　　2、耐心作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　树的图片2张(枝干、茂盛的)，完整范例点彩画一张，作画工具。

　　活动过程：

　　一、图片引入，引导幼儿感受树的美

　　1、小朋友们，还记得上次课老师讲的树真好的诗歌吗?

　　2、树真好，树有很多很多的用处，可以让我们在夏天很热的.时候乘凉，对不对?那如果树变成这样——你们觉得会怎么样啊?(出示只有枝干的树)我请小朋友来说说看。

　　3、小朋友们观察的真仔细，这棵树是不是都没有叶子啊?所以看起看来就不好看，森林的小动物都很伤心，想着树要是像他想的绿绿的就好了。所以他们许了个愿望让树变得很好看，我们来看一下啊。(出示茂盛的阳光下的树)

　　二、教师示范点彩画，强调注意点

　　1、小朋友们，你们觉得这幅绿绿的树的画上，树叶看起来是什么样子的啊?

　　2、是不是像一个个点一样的啊?那这幅画(枝干)光秃秃的没叶子是不是不好看，那小朋友们一起来许个愿望让他长出叶子好不好?

　　3、请闭上眼睛，等老师说睁开在睁开眼睛哦(出示完整点彩画范例)!看，这幅画现在是不是长出叶子来了。

　　4、教师演示点画斑斑点点树的方法。

　　三、幼儿描绘春天的树林

　　1、要求每个幼儿用点彩画方式绘制一棵树。

　　2、教师提醒幼儿点画时要用力均匀，不能太稀疏，但也不能很密集。

　　3、教师对个别幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的幼儿完成作品。

　　4、教师把幼儿的作品拼贴在一起，将其汇聚成一片春天的树林，带领幼儿一同欣赏，感受成功的喜悦。

　　活动反思：

　　中班孩子对色彩很感兴趣，用色彩表达意愿非常强烈，针对中班孩子在美术活动中表现出的特点，我设计了美术活动《斑斑点点的树》。色彩是构成点彩画的重要因素，让孩子们把各种单纯的色彩一点点地以小圆点形式排列在画面上。以此了解点彩画的绘画原理、亲身体验点彩画色彩的对比与分割所产生的光色效果。整个活动我以“树林真美——-点彩画真神奇——-春天的树林”来引导幼儿感受自然界的树林之美。

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