美术主题活动教案

时间:2024-06-21 08:35:21 美术教案 我要投稿

【必备】美术主题活动教案

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的美术主题活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】美术主题活动教案

美术主题活动教案1

  活动名称:彩陶漩涡纹瓶(美术欣赏)

  活动目标

  1、欣赏古代陶塑作品,感受作品的实用与美观。

  2、欣赏图案的装饰性,能对作品做己的。

  3、迁移欣赏的经验,对创作陶塑作品感兴趣。

  重点难点

  1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品,感受作品的实用与美观。

  2、能创作陶塑作品。

  活动准备:已有经验:欣赏感知过各种造型的瓶子。

  材料准备:图片、投影仪。

  活动过程:

  一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的'外形,讨论其用途。

  1.这是什么东西?从图片上看它是什么形状的?看上去像什么?

  2.介绍作品名称:它是古代人做的,叫“彩陶旋涡纹瓶”。

  3.猜猜这个陶瓶是用来做什么的?(指两边耳朵)这是什么?有什么用?古代人为什么不做一个把子呢?

  二、欣赏花纹的意义和装饰性

  1.这个陶瓶身上是什么?都有哪些线条?看到它你想到了什么?古代人为什么要在陶瓶上画这些线条?

  2.:古代人制作了各种陶罐,上面画上花纹不仅好看,更重要的是说明它的用途。

  3.现在来猜猜,这个陶瓶是用来干什么的?为什么?

  三、欣赏《人面渔纹瓶》

  这是什么?猜猜它使用来装饰什么的?为什么?

  四、幼儿制作

美术主题活动教案2

  【活动目标】

  1、知识目标:

  自学多角度独立思考的方法,以及调控情绪的方法,正确对待苦恼;

  2、能力目标:

  说道真话,为善真情;进一步增强自理、自律、自学的能力;培育调查及解决问题的能力。

  3、情感态度和价值观目标:

  在诉说自己的苦恼,介绍他人苦恼中受鼓舞,推动积极向上的价值观、人生观的构成。

  【活动重难点】

  1、鼓励学生袒露心扉,说道真话。

  2、引导学生正确认识自己,提高认识水平、自制力,发扬奉献精神。

  【课前准备工作】

  1、写日记。

  2、并作调查(父母、老师或名人)。

  3、排小品、做调查。

  4、多媒体课件。

  【活动课时】

  一课时。

  【活动班级】

  初一㈡班。

  【活动形式】

  唱歌、朗读、探讨交流、讲故事、说道名言、搞调查、面试、小品等形式。

  【活动过程】

  一、激情引入

  (课前播放《小小少年》音乐)

  甲乙再分:各位领导、各位老师、各位同学,你们好!初一㈡班主题班会现在已经开始。使我们齐诵辛弃疾的《帅奴儿》少年无人知晓愁滋味。

  甲:是啊!从小我们在家里倍受父母的呵护、疼爱,在学校得到老师的关心教育,全社会对青少年的健康成长都引起了极大的关注,何愁之有?同学们,你们同意这个观点吗?

  二、顺利完成调查表,互说道苦恼

  乙:看来同学们有不少烦恼。今天我们这儿来了一位小记者,他想对同学们做一个调查,大家欢迎!

  (小屏幕显示以下内容)

  烦恼调查

  ⑴你的苦恼就是:

  a、时常有b、有时有c、几乎没有

  ⑵你的苦恼主要源自:

  a、自身b、同学c、父母d、老师

  ⑶你碰到苦恼时主要就是:

  a、闷在心里b、发火排泄c、告诉他人

  大记者(小结):a、苦恼源自学校;

  b、烦恼来自家庭;

  c、苦恼源自社会三个方面。

  小记者(采访):我下面要对同学们进行采访,希望同学们能做到两点:

  ⑴说道真话,为善真情。

  ⑵说得清楚明白、连贯。

  大记者(小结):听到了同学们的诉说,我真的我们的苦恼主要存有一下几点:家庭不民主;成绩不好;胆小怕事;父母不想玩游戏;无法与异性同学往来;父母争吵;不想玩电脑;同学之间不好处,自己长不高等。

  小记者:我的采访结束了,同学们再见!

  甲:一份美好与人互动,美好就可以减少;一份苦恼与人分摊苦恼就可以增加一倍。

  乙:说出你的烦恼,让老师和同学与你分担,这么多人与你分担烦恼,烦恼就会化为乌有,你会觉得生活是充满阳光的。让我们敞开心扉在太阳底下晾晒你的心情吧!

  甲:下面恳请同学们看看演出。

  三、表演

  乙:看看演出的建议就是:思索苦恼产生的原因并谋求消解苦恼的办法。

  (大屏幕显示)

  演出的内容

  几个好朋友在一起,相互诉说近日各自的烦恼、焦虑、困

  有情之事和心情。

  甲:看完了表演同学们一定有很多自己的想法,请同学们四人一组讨论烦恼产生的原因并寻求消除烦恼的办法。

  (学生探讨、交流、讲话)

  乙:烦恼产生的原因有很多,让我们欢迎班主任老师给我们做分析解剖。

  老师:(原因)步入青春期后我们的生理发育快速了,但心理发展的速度则相对缓慢,慢慢地才天真向城市过渡阶段,此时我们身心的发展处在一种不平衡状态。身体外形的变化,就是我们城市了出来的成人美感,渴求社会、学校和价值能够给我们成人式的信任和认同;还产生了猛烈的单一制意识,对一切不愿顺从,常处在一种与成人二者相冲突地情绪状态中。但是我们内心并没全然彻底摆脱对父母的倚赖,期望从父母处获得认知、积极支持、维护和协助。大家处于矛盾之中怎能不苦恼呢?存有了苦恼并不可怕,关键就是怎样直面、化解这些苦恼,使我们大家成功渡过青春期。

  甲:一人一个苹果,互相交换还是一个;一人一种思想,交换之后就是两种。

  乙:我们六十多人,大家互相交换自己的观点,讲出自己解决问题的办法,我们的.思想就可以多样出来,解决问题的办法就可以越来越多,除了什么苦恼无法化解?

  甲:(金点子):请同学们展示自己的日记,说出你的烦恼,让我们大家来帮助你。(学生在全班读自己的日记,其他同学针对烦恼,四人一组给展示日记的同学出主意,帮助他解决烦恼。)

  乙:(概括)

  (多媒体显示):

  中止苦恼的方法

  a、不断丰富自己的知识,提高认识水平;

  b、多角度轮转思索;

  c、主动获得他人帮助。

  甲:消解苦恼须要努力做到:

  a、树立敢于面对各种困惑、战胜不良心境的信心;

  b、积极主动展开自我发泄,掌控有效率的调节方法;

  c、增强应对各种挫折、压力和挑战的能力;

  d、培育开朗的性格和较好的意志品质。

  四、拓展延伸

  乙:每一个人在蜕变的过程中都存有自己的苦恼,有错恳请听到老师的诉说。

  (请不同年龄段的老师说自己小时候的烦恼及怎样解决的。)

  甲:我们自己存有苦恼,朋友、同学存有苦恼,父母、老师甚至自己敬重的名人他们也存有自己的苦恼。

  乙:每一个人在成长中都有这样或那样的烦恼,有烦恼并不可怕。弄清了烦恼出现的原因,知道了怎样面对烦恼的方法,让我们积极面对烦恼,让我们坚强起来,让我们的生活充满阳光。

  五、故事

  故事梗概:有一个老太太,她有两个女儿,一个是开染坊的,一个是卖伞的。她看到天下雨,就为大女儿发愁,布干不了怎么办;看到太阳出来,她也发愁,小女儿的伞卖不出去怎么办?于是天天发愁。请你给老太太出一出主意,帮一帮她,让她快乐起来。

  同学甲:换一个角度去想要问题她就可以欢乐。下雨天小女儿的伞可以买进;晴天小女儿的布可以晒干。

  同学乙:退一步海阔天空,忍一时风平浪静。不斤斤计较,大度一点,宽容一点,有时委屈一下自己,不仅可以确定自己的价值,还可以获得珍贵的友谊。

  甲:同一个问题,相同的思索角度,结果也相同。如果我们把自学当做娱乐,我们就可以很欢乐;如果我们把父母的唠叨当做享用,我们就可以很美好;如果我们把苦恼当做催化剂,我们就可以敬佩苦恼。

  乙:但是我们中有些人常常不这样认为。他们觉得生活中的烦恼很多,烦恼使他们无法前进。

  甲:那就要我们劝服对方吧!

  六、辩论

  正方:苦恼可以推动我们迈向明朗

  反方:烦恼不能促进我们走向成熟

  正方观点:人的活动受到各方面因素的制约,因此难免会产生苦恼。但是它可以进一步增强我们的适应能力,磨练我们的意志力,使我们在不断调整自己的心态的过程中健康成长,进而迈向明朗。

  反方观点:烦恼阻碍我们监禁的步法,是我们产生焦虑、不安、恐惧等消极心理,令人意志消沉,丧失斗志。所以烦恼不利于我们成长。

  乙:不辩无法清不为,不辩无法清曲直,不辩无法清真理。

  七、结合实际,谈体会

  甲:听到了辩论,你能够用名言去证明苦恼的积极意义吗?

  (宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。失败乃成功之母。我从来不曾有过幸运,将来也永远不指望幸运,我激励自己,用尽所有的力量应对一切,我的毅力终于占了上风。)

  乙:苦恼,它磨练着我们的心,它磨练了我们的意志,它相伴我们走到花季,迈向明朗。)

  八、结束

  甲:使我们一起朗读普希金的《假如生活蒙骗了你》。使诗人说我们必须怎样直面生活的种.种苦恼与意外。

  (出示《山花烂漫》图)

  甲乙:山花如此烂漫,是因为它经历了冰雪的孕育出,风雨的洗礼,拒绝接受了阳光的洗澡,大地的滋润。不经历风雨怎能见到彩虹,不经历苦恼怎能享用的至欢乐的甘甜。愿意同学们珍惜苦恼,苦笑对生活,沦为这山花中最美丽美好的一朵。初一㈡班主题班会到此结束,谢谢大家。

美术主题活动教案3

  设计意图:

  中国的民间服饰和其他民间艺术一样,都是农业文明下的民间创造。在我园进行的民间美术主题活动中,民间服饰一直都是孩子们非常感兴趣和喜爱的内容。在日常生活中,孩子们对这些造型夸张,色彩鲜艳的布艺品非常感兴趣。但是孩子们对民间服饰的了解甚少,新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。肚兜作为我们陕西民间服饰的代表之一,具有它独特的美,无论它的色彩、图案、花纹都具有丰富的含义,象征了人们对生活的美好向往,结合本单元主题《我的生活我做主》,为了培养孩子表达爱,运用多种美术手法,表达自己对亲人、朋友美好的祝愿,我设计了本次活动。

  活动目标

  1、感受肚兜的'造型及色彩,尝试大胆运用各种色彩,线条和花纹等进行装饰。

  2、了解传统装饰图案的使用,尝试用美术的手法表达自己的祝福和愿望。。

  活动准备

  1、收集各种各样的肚兜。

  2、剪刀,水彩笔,胶水,毛线,泡泡泥,彩纸

  3、音乐

  活动过程

  1、导入部分

  让幼儿讲讲自己带来的肚兜来历及肚兜上的图案

  2、幼儿欣赏格式肚兜,进一步感受肚兜的色彩,图案美,并大胆表达自己的想法。

  3、教师示范讲解,激发幼儿创造欲望,鼓励幼儿大胆地根据自己美好愿望装饰肚兜。

  4、交流分享

  让幼儿在音乐中互相欣赏自己的作品。

  延伸活动:

  1、请幼儿和爸爸妈妈一起收集更多不同材质的民间服饰的实物及图片,投入区角活动中,了解、认识更多的中国传统特色,弘扬民族文化。

  2、收集各种肚兜放在美工区,幼儿可以自由欣赏,制作。

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  小班美术教案:我的小手变变变(手印添画)

  活动目标

  1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。(重点)

  2.根据要表现的动作或植物形象,选择适应的手印方式进行组合表现。(难点)

  3.对趣味添画产生兴趣,体验活动的乐趣。 活动准备 各种颜料,塑料盘、白纸人手一张、抹

  托班艺术活动:小小茶树

  【活动目标】

  1、初步运用撕贴的方式表现茶树的形态。

  2、通过活动培养幼儿的动手能力及观察能力。

  【活动准备】

  1、茶叶树干、胶水、小手巾;

  2、家长带幼儿参观茶园;

  3、教师带幼儿玩一简单手指游戏,让幼早期阅读活动中提问的有效性策略————中班早期阅读活动《想吃苹果的鼠小弟》案例分析案例背景:本案例是以“早期阅读活动”为主题开展的系列活动之一。绘本阅读让儿童快乐阅读,在阅读中获得快乐。从而培养孩子的自主阅读能力,使孩子从小喜欢阅读。在阅读中成长,在阅读中获得快乐。

美术主题活动教案4

  教育活动:

  美术活动

  活动内容:

  刮蜡画

  活动目标:

  1、学习刮蜡花的技巧,并用在绘画中。

  2、培养幼儿干净、整洁的好习惯。

  3、激发幼儿大胆创作的能力。

  活动材料:

  蜡笔彩、图画纸、牙签、范图等。

  活动过程:

  1、过欣赏范图,激发幼儿绘画兴趣。

  2、解刮蜡画的意义、方法。

  涂一浅一深两层蜡笔彩,然后用牙签刮出所画内容的`绘画方法叫刮蜡画。

  3、示范绘画方法:

  A、先涂浅色,要图厚些,可用几种不同颜色。

  B、再在上面涂黑色,盖住浅色。

  C、最后用牙签刮出所画图案。

  4、幼儿绘画,提出要求

  A、先涂一浅一深蜡笔色、要厚重均匀。

  B、想好主题再刮画,错了可用黑蜡笔盖上重画。

  C、注意要保持干净、整洁。

  5、展评作业:以构图巧妙,干净整洁的为好。

美术主题活动教案5

  活动目标

  1、能与同伴协商并运用揉、捏、团、插等技能设计不同造型的属相灯。

  2、了解家乡“正月十五 ”做属相灯的风俗,学习家乡人心灵手巧的优秀品质。

  活动准备

  1、邀请社区老人来园现场表演制作属相灯。

  2、和好的面团、各色颜料、彩笔、牙签、围裙、套袖活动过程

  一、谈话交流,激发兴趣

  1、小朋友,你见过正月十五的属相灯吗?你喜欢它们吗?

  2、你们知道怎样做属相灯吗?今天,老师请了一位老奶奶来和小朋友一起做属相灯,大家高兴吗?

  二、观察成型的属相灯,分组讨论制作需要的材料

  1、幼儿观察属相灯,讨论制作所需的材料。

  2、启发幼儿动脑思考如何将属相灯的各个部分拼接在一起。

  三、动手制作,亲自验证做法

  1、幼儿自由结成小组,实践制作方法。

  2、引导幼儿学习捏面、拼插的技巧,同时要注意个人卫生。

  3、同伴合作想办法将属相灯小动物的各个部分拼接在一起。通过合作讨论得出经验:用牙签可以将灯的各部位拼接在一起。

  四、作品展览,体验分享

  1、将拼接好的'属相灯用彩笔进行装饰。

  2、请幼儿将作品摆到展览区,互相介绍,欣赏作品的美。

  3、鼓励幼儿畅所欲言,谈自己做属相灯的心情,体验成功的喜悦。

美术主题活动教案6

  活动名称:

  彩陶漩涡纹瓶(美术欣赏)

  活动目标:

  1、欣赏古代陶塑作品,感受作品的实用与美观。

  2、欣赏图案的装饰性,能对作品做出自己的评价。

  3、迁移欣赏的经验,对创作陶塑作品感兴趣。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  重点难点:

  1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品,感受作品的实用与美观。

  2、能创作陶塑作品。

  活动准备:

  已有经验:欣赏感知过各种造型的瓶子。

  材料准备:

  图片、投影仪。

  活动过程:

  一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的'外形,讨论其用途。

  1。这是什么东西?从图片上看它是什么形状的?看上去像什么?

  2。介绍作品名称:它是古代人做的,叫“彩陶旋涡纹瓶”。

  3。猜猜这个陶瓶是用来做什么的?(指两边耳朵)这是什么?有什么用?古代人为什么不做一个把子呢?

  二、欣赏花纹的意义和装饰性

  1。这个陶瓶身上是什么?都有哪些线条?看到它你想到了什么?古代人为什么要在陶瓶上画这些线条?

  2。小结:古代人制作了各种陶罐,上面画上花纹不仅好看,更重要的是说明它的用途。

  3。现在来猜猜,这个陶瓶是用来干什么的?为什么?

  三、欣赏《人面渔纹瓶》

  这是什么?猜猜它使用来装饰什么的?为什么?

  四、幼儿制作

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

美术主题活动教案7

  【活动目标】

  1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

  2.在欣赏武术动作的基础上,创编出各种不同的武术简笔画。

  3.喜欢绘画活动,感受绘画乐趣。

  【活动准备】

  磁带:男儿当自强。

  【教学重点】

  初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

  【教学难点】

  如何运用不同线条表现武术动作。

  【活动过程】

  一、听音乐做武术操

  1.今天,我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗?

  2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

  二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。

  1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”,谁愿意上来做一下,并把动作要领说出来。

  2.今天要给你们出个难题,谁愿意上来把这个动作画出来? 要求只用简单的线条很快就画出来。

  3.设计我喜欢的武术动作线条人。

  教师:请你来设计,你想设计一个什么样动作的武术线条人? 先想好动作,并把它做出来,然后去创编。

  4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。

  三、展览幼儿作品,教师讲评幼儿的`作品。

  1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

  2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法,同时 也听听同伴的想法,然后请幼儿看武术线条人做动作。

  四、活动延伸:

  让幼儿收集关于武术的一些动作,下次活动课和大家分享。

美术主题活动教案8

  活动设计背景

  根据本月的美术计划和本月的主题,初步认识颜色,感知颜色,让幼儿充分的体验玩颜色的乐趣.以及本班幼儿的美术基础,所以我设计了本次的活动.

  活动目标

  1. 学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作.

  2. 培养幼儿大胆作画的能力.

  3. 培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感.

  教学重点、难点

  教学重点:

  幼儿能用手指进行绘画创作.

  教学难点:

  色彩的搭配

  活动准备

  装有花的花瓶图片若干(PPT)

  各色的.油画棒、颜料

  有花的实物花瓶两个

  范画一张,画有花瓶和树枝的纸张若干

  擦手的毛巾每个幼儿一张

  活动过程

  一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。

  1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。

  2、 引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。

  二、出示实物花瓶,引导幼儿进一步感受色彩的对比。

  三、 教师示范作画。

  1、出示范画,让幼儿观察范画。

  教师:画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色?

  教师:这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?

  2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。

  3、 出示画有花瓶的纸,教师示范用油画棒涂色,并讲解涂色的要求。

  4、 教师用手指使用颜料在树枝上进行点画,边点边讲点画的方法:点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时,必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。

  5、 请几个幼儿来进行点画,并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项

  四、 幼儿操作

  1、 幼儿选择颜色自由操作

  2、 教师做巡回指导

  五、 评价幼儿的作品,特别是色彩搭配很协调的,要予以表扬。

  六、 活动结束,收拾桌面操作材料。

  教学反思

  本节课主要是要求幼儿用手指进行点画,幼儿在实际的操作中,大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上,很随性,都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料,每次上颜料课,他们都很喜欢,积极性也很高。但是在换颜色时,有的幼儿没有擦手,把颜色弄混了。如果我再上这堂课,我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习,给予他们机会。

美术主题活动教案9

  教学目标

  有兴趣地分辨菌菇的不同品种,了解它们的性质,爱吃蘑菇。

  再现已有经验,把握表现重叠的简单方法,为蘑菇排列各种队形。

  教学准备

  各种菌菇的图片和实样。

  艺术影像欣赏:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

  比较纠错图片两张、腾空的蘑菇、分散的蘑菇。

  教学过程

  一、再现经验

  1、介绍蘑菇的品种。

  谜语:一物生来像小伞,林中树下把家安,小伞撑开收不拢,做汤做菜味道鲜。它是谁?(观察照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇,还认识哪些菌菇?

  2、观察菌菇的图片,谈论各自对菌菇的认识,为什么大家都喜欢吃?

  3、了解菌菇鲜香可口,含有丰富的蛋白质、维生素,具有增强抵抗力的功能。冬天,人们很容易得感冒,大家可要多吃点哦!

  二、艺术欣赏

  1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客,它们要为我们表演一个节目。完整欣赏影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

  2、蘑菇娃娃说:“我们跳得好不好?你们喜欢吗?再表演一遍好吗?”

  3、定格画面:看谁数得快,交流数得快的理由。

  画面(一):有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?

  画面(二):蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆,能数清楚吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不容易找到。

  三、观察尝试

  1、纠错

  蘑菇娃娃们说:“今天跳得真开心呀!”我们都想请你们来采蘑菇,看谁采的又大又多又 新鲜。

  (1)腾空飞起来的蘑菇——根被拔出来,不新鲜。

  (2)无重叠——东采一个,西采一个,多费时问啊。

  2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形,体会采得越多,本领就越大。

  四、操作表现

  1.从画一个蘑菇入手,在改变局部特征中逐步增添。

  2.边画边思考蘑菇之间的'上下左右位置,避免采到坏蘑菇。

  3.注意蘑菇们在画面上的位置,在添加蘑菇时排列优美的队形。

  4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部,表现出蘑菇新鲜的颜色。

  五、交流分辨

  展示同组幼儿作品,共同目测数群,找出采蘑菇高手,看谁说得又快又准确。

  教学延伸

  运用幼儿作品,开展采蘑菇的玩牌游戏:

  (1)将蘑菇画面铺在桌上,模拟蘑菇地。

  (2)一人当发令者,其他人(二到三人)参加采蘑菇。

  (3)参加者按指令目测数群,迅速拿牌,数得又快又准表示采到蘑菇。 

 (4)最后谁的手中牌最多为胜,轮换当发令人。

美术主题活动教案10

  活动目标:

  1、欣赏古代陶塑作品,感受作品的实用与美观。

  2、欣赏图案的装饰性,能对作品做出自己的评价。

  3、迁移欣赏的经验,对创作陶塑作品感兴趣。

  4、能安静地倾听别人的.发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  重点难点:

  1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品,感受作品的实用与美观。

  2、能创作陶塑作品。

  活动准备:

  已有经验:欣赏感知过各种造型的瓶子。

  材料准备:

  图片、投影仪。

  活动过程:

  一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形,讨论其用途。

  1.这是什么东西?从图片上看它是什么形状的?看上去像什么?

  2.介绍作品名称:它是古代人做的,叫“彩陶旋涡纹瓶”。

  3.猜猜这个陶瓶是用来做什么的?(指两边耳朵)这是什么?有什么用?古代人为什么不做一个把子呢?

  二、欣赏花纹的意义和装饰性

  1.这个陶瓶身上是什么?都有哪些线条?看到它你想到了什么?古代人为什么要在陶瓶上画这些线条?

  2.小结:古代人制作了各种陶罐,上面画上花纹不仅好看,更重要的是说明它的用途。

  3.现在来猜猜,这个陶瓶是用来干什么的?为什么?

  三、欣赏《人面渔纹瓶》

  这是什么?猜猜它使用来装饰什么的?为什么?

  四、幼儿制作

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

美术主题活动教案11

  【教材分析】

  雪花剪纸是实用性强、表现力丰富、流行广泛的民间艺术,具有鲜明的本土特色。《指南》中明确指出:“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等。”大班幼儿手部肌肉的灵活性逐渐提高愿意参与折剪活动。本活动引导幼儿通过观察步骤图,自主探究折剪雪花的方法。在幼儿自主学习的基础上,通过交流、讨论与演示,共同解决初次折剪中出现的问题,如花瓣不一样大、将雪花剪断等。活动旨在引导幼儿采用剪纸这种艺术形式,表现雪花的特征,进一步感受雪花的美,激发幼儿对剪纸的热爱。

  【活动目标】

  1、感知雪花外形、花纹等特征,尝试用折、剪的方法制作雪花。

  2、能积极探究、交流、发现折剪的方法并有耐心地折剪。

  3、前发对民间艺本剪纸的热爱,感受雪花的美。

  【活动准备】

  雪花折剪步骤图,作品背景板,背景音乐,教师自备课件(美丽的雪花》,画笔、刀幼儿每人1套、正方形彩纸若干、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天)

  【活动建议】

  1、请幼儿观看课件《美丽的雪花》,充分感知雪花外形、花纹等方面的特征。提问:小朋友,雪花是什么样子的?它们有什么不同?

  小结:雪花有6个花,花上的'花纹是不一样的。

  2、请幼儿观察步骤图,通过交流讨论和示范演示,引导幼儿探究折剪雪花的

  (1)请幼儿阅读《拥抱冬天)第17页,自主观察、讨论折剪雪花的方法。提问:这些步骤你看明白了吗?哪里不明白?

  (2)幼儿初步尝试折剪,体验折剪雪花的乐趣。幼儿根据步骤图,进行第1次折剪。

  (3)出示雪花折剪步骤图,结合幼儿操作,引导幼儿针对发现的问题(如3面没有重叠、雪花剪断等)交流、讨论。

  提问.从哪一面剪雪花剪不断?怎样折可以让剪出的雪花的6个花一样大?

  小结:剪雪花的时候,捏住折叠面开始剪。折3瓣花的时候,要调整成均匀的3份,再将个花对边折,这样剪出的雪花花就一样大了。

  (4)结合幼儿探究,以儿歌的形式有重点地进行示范。

  如折纸:小雪花,飞呀飞,飞到对面亲一亲,左面亲一下,右面亲一下,三面叠起来,用力抱一抱。

  3、引导幼儿再次折剪雪花,体验剪纸的乐趣。

  (1)请幼儿自主阅读《拥抱冬天》第16页,自己设计花纹,进行折剪,提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

  (2)播放音乐,幼儿进行操作,教师巡回指导,帮助能力稍弱的幼儿,鼓励幼儿剪出不同花纹的雪花。

  4、师幼共同评析作品,分享成功的快乐。

  请幼儿将作品展示在作品背景板上,进行欣赏和评价,引导幼儿进一步体验创作的快乐和雪花的美。

  中班美术活动《会变色的小树林》公开课视频+课件PPT+教案音乐(秋天主题)

美术主题活动教案12

  20xx11

  设计意图:户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子,他们捡起来,对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等一系列的问题。他们把叶子当扇子,追逐着给朋友扇风,他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似平常的叶子,却让孩子们玩的如此尽兴。

  《纲要》在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动,在大自然中到处都有让幼儿优游其中,快乐学习的素材。我借助随手可得的叶子,请幼儿说说不同形状的叶子的大小,形状,颜色,纹路,看看不同叶子有什么差异,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在玩叶子游戏的过程中,充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美,而更重要的也许是,幼儿在认识叶子的同时,将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识.

  在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途,还请小朋友们自主的玩树叶,用树叶进行排序、贴画等。这时有的小朋友问:“老师,这些漂亮的树叶一干就容易破,那样就不美了,我们能不能把它们画下来呢?”为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征,满足他们的好奇心和探索欲望,进一步培养他们的创造力及想象力,于是生成了此活动《树叶拓印》。

  活动名称:大班美术活动:给叶子照相

  活动目标:

  1.通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法。

  2.能根据树叶的特征,进行简单的构图,具有一定的想象力、创造力以及表现美的能力。

  3.喜欢用树叶创作,有创造美的情趣,并在作品中体验成就感。

  活动准备

  1.对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步了解

  2.根据叶子的特征,幼儿自制的叶子小书

  3.磁带各种形状落叶若干叶子图片颜料和拓印工具

  活动过程:

  1.导入:创设氛围,引发幼儿的兴趣

  请幼儿唱(会跳舞的叶子),结合自己的生活经验,运用自己的想象,利用自身动作,来表现自己对叶子的'认识。

  2.观看叶子图片 不错的

  ①请幼儿观看叶子图片,欣赏叶子的形象,以及组成的图案。

  ②讨论:刚才看到的与我们收集,制作的有什么相同与不同之处。

  ③出示叶子小书,请幼儿观察自制的小书与教师的小书有什么不同?引出并讨论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。

  3.动手实践

  ①根据说出的方法,请幼儿自己尝试操作。

  ②小结拓印的操作方法及重点。

  ③请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面,教师重点指导能力较弱的幼儿合理构图,表现事物特征

  ④引导为封面加上书名、出版人等。

  5.展示幼儿作品,对作品进行评价

美术主题活动教案13

  主题产生背景:

  小小班的幼儿经过一个月的幼儿园开始集体生活,对环境、同伴和老师已经有了初步的认识,和父母分别的时已经没有刚开学的那种大哭或情绪不稳定的情况了,但是有少数孩子仍然会有一些情绪体现,因此,为了让孩子能够开开心心的上幼儿园,成为真正的开心宝宝,特制定本主题。

  主题目标:

  1、 逐步适应幼儿园的生活,情绪趋向稳定。

  2、 愿意亲近老师,初步对老师产生依恋感。

  3、 愿意参与各种有趣的.游戏,感受各类活动的乐趣。

  主题网络图:

  开心宝宝

  生活游戏

  演出开始了

  摸摸大口袋

  叮叮当当

  追泡泡

  汽车嘟嘟

  大手小手

  彩色小雨点

  拼拼搭搭

  漱口

  洗手

  擦嘴

  吃饭

  认标记

  主题活动安排:

  周次

  七周

  八周

  集体活动

  语言3

  科学1

  音乐2

  美术2

  内容

  时间安排

  看表演:演出开始了(托教P12)

  语言:摸摸大口袋(托教P13)

  科学:汽车嘟嘟(托教P15)

  美术:握笔涂鸦

  美术:彩色小雨点(托教P16)

  体育:追泡泡(托教P19)

  语言:大手小手(托教P22)

  歌曲:宝宝(托综P39)

  音乐:叮叮当当(托教P21)

  建构:拼拼搭搭(托教P20)

  体育活动

  大型玩具、排队、站队

  相关活动

  洗手、吃饭、认识标记

  生活活动

  漱口、擦嘴

  生活活动

  角色游戏

  娃娃家

  娃娃家

  家长工作

  理解家长对孩子的牵挂之心,重视与家长的沟通与交流,取得家长的信任,争取家长的支持和配合。

  环境创设

  主题墙饰:“开心宝宝”,在幼儿伸手可及的地方,摆放各类色彩鲜艳的、适合托班幼儿的玩具,每种玩具数量要多。

美术主题活动教案14

  ●活动目标

  1.了解葡萄、葡萄叶及藤蔓的外形特征,知道用毛笔画葡萄的步骤、方法。

  2.能较好地运用毛笔的侧锋画出叶片、葡萄,用毛笔的中锋画出藤蔓、叶脉、葡萄蒂。

  3.喜欢水墨画,体验画水墨画的乐趣。

  4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  ●活动准备

  1.墨汁、花青和曙红调和的紫色颜料,毛毡,生宣纸,毛笔,调色盘,涮笔筒。

  2.实物葡萄,背景音乐(古筝演奏曲),范画一幅。

  3.活动前幼儿已经掌握正确的握笔姿势,会调和浓墨、淡墨及用花青和曙红调和成葡萄颜色。

  ●活动建议

  1.出示实物葡萄,引导幼儿观察葡萄的外形特征。

  教师与幼儿一起讨论:整串葡萄看上去是什么形状?一粒粒的`葡萄是怎样排列的?了解葡萄的外形特征,为绘画葡萄作铺垫。

  2.出示范画,引导幼儿探究绘画方法、步骤。

  (1)引导幼儿仔细观察画面上的葡萄、葡萄叶、藤蔓,猜想一下它们是用毛笔的什么位置画出来的。

  (2)引导幼儿仔细观察画面上都用了哪些色彩,教师讲解、演示葡萄色彩的调和方法。

  (3)教师与幼儿一起梳理绘画步骤。

  第1步:拿毛笔,调和淡墨,侧锋左右两笔画叶片。在画好的叶片半干时,使用毛笔中锋画叶脉(叶筋)。

  第2步:拿毛笔,调和花青和曙红,侧锋左右两笔画葡萄。在画好的葡萄半干时,调和浓墨用中锋点葡萄蒂。

  第3步:拿毛笔,调和浓墨中锋画藤蔓。

  3.播放舒缓音乐,幼儿作画。教师提示幼儿绘画时要注意的

  问题:(1)涮笔时,避免水溅到外面。(幼儿涮笔时,教师可以说歌谣,帮助幼儿正确掌握涮笔方法。)(2)注意绘画的葡萄粒大小要均匀。

  4.展示作品,互赏、互评。

  (1)播放音乐,组织幼儿将自己的作品粘贴到黑板上,创设“葡萄园”情景。组织幼儿互赏、互评,与幼儿一起从作品的色彩、外形及整体布局3方面进行评价。

  (2)鼓励幼儿想象,还有哪些水果可以用画葡萄的方法绘画,如:荔枝、山楂等。

  活动反思:

  在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

美术主题活动教案15

  活动目标:

  1.知道熊猫是中国的国宝,了解水墨画是中国特有的绘画形式。

  2.学习运用浓墨、淡墨及中锋、侧峰等形式来表现熊猫的外形特征,能够画出熊猫的基本形态。

  3.感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备:

  1.水墨画《熊猫》的图片、乐曲《月光》、毛笔、宣纸、国画染料、调色盘、笔桶、

  套袖、抹布

  2.“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》。

  活动过程:

  1.请幼儿欣赏水墨画《熊猫》,了解水墨画是中国特有的绘画形式。

  (1)欣赏熊猫图片,知道熊猫是中国的国宝,激发幼儿学习兴趣。提问:这些熊猫在干什么?它们这样可爱么?你喜欢熊猫的什么地方?你还知道熊猫什么特点?

  (2)请幼儿阅读《我爱你中国》第12-13页,欣赏水墨画《熊猫》,知道水墨画是中国特有的绘画形式。提问:看到这幅画,你有什么感觉?你看到了什么?它们都是什么样子的?

  2.请幼儿尝试绘画熊猫,学习运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形。

  (1)幼儿自主探索绘面熊猫。提间:在刚才作画的过程中,你遇到了什么问题?你画的熊猫和画上的熊猫有什么不一样?

  (2)借助儿歌引导幼儿学习熊猫的基本画法。

  教师边画边朗通儿歌:“小小熊猫圆脑袋,竖起笔来中锋勾,然后来画胖身体,淡墨中锋勾一圈,毛笔蘸上浓墨色,添上五官和四肢,侧锋笔来转一转,画出耳朵和眼睛,浓墨侧锋画四肢,可爱的熊猫画好了。”提问:熊猫身体上哪些地方是黑色的?黑的地方是用什么墨来画?应该用淡墨画熊猫的哪些部位?

  (3)添画竹林,引导幼儿探索竹子的画法。

  (4)引导幼儿构思画面:你想画大熊猫在做什么?

  3.指导幼儿创作水墨画《竹林里的熊猫》。

  (1)提出要求:注意浓墨、淡墨的使用,要先蘸淡墨画出熊猫的外形。

  (2)幼儿听音乐作画,教师巡回指导。鼓励幼儿合理想象,创作熊猫不同的.动态,添画竹林丰富画面。重点指导幼儿运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形。

  4.幼儿交流分享自己的作品,体验画水墨画的快乐。

  (1)请幼儿讲出自己作品的主要内容。

  (2)欣赏评价他人的作品,学习同伴作画的方法。

  教学反思

  熊猫是我们国家的国宝。它拥有胖乎乎的体型,毛茸茸的身体,还有着可爱的表情。深受小朋友们的喜欢。在平时我们都是用油画棒来创作熊猫的绘画作品的。小朋友们对熊猫的基本特点已经很熟悉了。水墨画是我们国家宝贵的文化遗产。让我们的幼儿接触水墨画,了解我们国家文化遗产是我们幼儿教师义不容辞的责任。在前几节课的基础上,我引导幼儿基本掌握了毛笔的用法,小朋友们很喜欢这种绘画方法。为此我设计了这一节课,这节课是帮助幼儿学习水墨画的绘画技法的。意在使幼儿对这一个类型的作品有一个全新的认识。

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