小学美术教案

时间：2024-05-30 16:36:49 美术教案我要投稿

小学美术教案[合集]

　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学美术教案，希望对大家有所帮助。

小学美术教案[合集]

小学美术教案1

　　教学目标:

　　1、引导学生通过多媒体教学理解速写的题材和种类、要领的掌握及表现形式。

　　2、通过风景速写的练习,增强对自然美、社会美、艺术美的体会,加深对线条表现力的认识,学会初步对景物的写生技法。

　　教学重点:

　　风景速写技法要领的掌握。

　　教学难点:

　　速写画面的'艺术感染力(表现方法)。

　　课前准备:

　　制作多媒体课件《风景速写》,并准备必须的铅笔、钢笔、炭笔和画纸。

　　教学过程:

　　第一课时

　　一、多媒体教学

　　(1)导出课题--《风景速写》。

　　A、速写的题材与种类。

　　B、然后打开课件的下一步,让学生欣赏速写绘画资料及解说,并结合课本的内容,并要学生边看边思考。

　　C、欣赏一段落后--提问:我们刚刚看到的速写那个是自然风景速写、那个是乡村速写等?那个是用什么工具材料来进行绘画的?它的表现形式是怎样?

　　D、学生根据课件的内容变动来回答……。

　　教师总结:我们刚刚欣赏了风景速写绘画的一些资料,也了解了速写按题材分有那些……,按工具材料分有那些……,按表现形式分有那些;加深学生的理解。

　　(2)风景速写的要领。

　　根据课件中的内容进行浏览分析说明绘画作品,让学生了解速写中的要领。教师讲解--什么是立意、什么是构图、什么是主次、什么是取舍、什么是疏密、怎样用线、怎样落笔等等。

　　如:立意--是作品想要表达的意境和思想感情,增强作品的艺术感染力。例如吴冠中的《江南小镇》是一幅怎样的绘画,要学生根据画中的内容来回答等等……。

　　( 3 ) 教师示范

　　教师在堂上演示绘画速写步骤,并解说。

　　(4)安排练习

　　让学生先在课堂上临摹不同的风景速写,教师巡回指导。

　　(5)教师小结:

　　对一些好的作品和差的作品进行讲评,鼓励学生多画多观察。

　　第二课时

　　二、课外写生。

　　教师带学生在校园内根据上节课学的知识对校园周围的风景在进行讲解引导,引导学生对自然风景的理解,以便进行绘画。

　　1、作业与要求:

　　让学生选取合适的景物与角度,画一张风景速写。要求立意要好,力求构图合理,线条流畅,富于生活气息。(在学生写生的过程中教师指导)

　　2、作业展评交流

　　学生根据学过的知识进行自评,教师然后在点评,并提出整改意见。

　　3、课后总结

　　对于这节课来说,效果还可以,学生大部分都了解了风景速写的一些写生技法要领,同时利用多媒体教学让学生理解风景速写在题材上已不限于树木和建筑物等绘画,凡是自然、社会中的景物尽可入画。但不足之处还是有的,如学生在处理画面艺术时就有不到之处或在构图中不注意取景构图等等,可能是画得少或不加思考,但不管怎样还是为下一节课打下了必要的基础。

小学美术教案2

　　教学目的：

　　１、通过对纸版画工艺技法的学习，激发学生热爱生活并感受排列的美感。

　　２、使学生学习、掌握版画的工艺知识及技法。

　　３、培养学生的整体设计能力。

　　教学重点难点：

　　学习版画技法知识。

　　教具:

　　范画、颜色、剪刀。

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况。

　　二、导入新课：

　　（歌曲导入）

　　导言:“同学们，生活中你有什么是最难忘却的经历？

　　三、讲授新课

　　1、发挥学生的主动性。

　　2、出示范画，启发诱导。

　　3、提问:“同学们，请看老师的.范画，画中都有什么有趣的事？”“今天老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗？”

　　4、板书：纸版画。

　　5、那么什么叫版画呢？教师边讲解边演示制作过程。

　　四、作业步骤：

　　启发学生讲解制作过程。

　　１、设计。

　　２、制版。

　　３、添加背景

　　４、剪、刻、品、贴。

　　五、学生作业：放轻音乐。

　　两人完成一幅作品，要求要有合作。教师巡视指导。

　　六、讲评作业：

　　选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。

　　七、教师：

　　本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。

小学美术教案3

　　教学目标：

　　1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。

　　2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学习能力和创造精神。

　　3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。

　　教学重点：

　　1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。

　　2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。

　　教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现动物。

　　教学准备：

　　1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物”作品。

　　3、学生准备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。

　　导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？

　　2、猜谜游戏

　　师：让我们乘坐观光列车，出发吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！

　　谜语A：头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马！

　　谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

　　二、赏析、探索

　　1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。

　　2 请学生描述自己喜欢的动物。

　　你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的`？最大的特点是什么？

　　3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。

　　现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。

　　（课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导学生进行赏析。

　　4、引导赏析教师、学生的作品，探究制作的方法、步骤。

　　（1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。

　　（2）赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。

　　从形色、花纹、动态等方面引导交流，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。

　　（3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。

　　三、愉快创作

　　1、（课件）启示：春暖花开的春天，迎来了动物王国里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办一个盛大的开心的生日宴会，诚邀各动物朋友前来参加。

　　师：你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗？等会儿就知道了。

　　2、出示创作要求：小组合作制作一组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物，参加熊猫小宝贝的生日宴会。

　　3、小组讨论、交流如何创作。

　　4、小组合作，进行制作动物活动。教师巡导，播放轻音乐。

　　四、展示、评价。

　　1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。

　　2、欣赏、评价作品。

　　说说自己喜欢的作品。（引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价）

　　五、拓展

　　1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。（课件随机出示图片）

　　2、进行保护动物的思想教育。

　　六、谈收获，结束旅程。

　　1、照相留念

　　师：为记住今天的快乐旅程，我们一起和动物王国的动物们照相留念吧！请大家到展示台前和动物朋友们一起照相。

　　2、谈收获

　　师：旅程就要结束了，请同学们坐上回程列车，谈谈这次旅程的收获吧！

小学美术教案4

　　教学目标：

　　1、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的'喜悦。

　　2、培养团结协作精神和良好的交际能力。

　　教学重难点：组织学生进行采访活动并制作采访结果。

　　教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。

　　教学过程

　　一、导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧！

　　二、组织采访活动：

　　1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。

　　2、各组按原计划进行采访活动。

　　三、指导学生整理采访结果：

　　1、用文字形式表达。

　　2、照片（待冲洗）。

　　3、用绘画或综合方法。

　　四、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。

　　五、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。

　　六、汇总编辑成一张大报纸。

小学美术教案5

　　平平稳稳：

　　（1课时）

　　教学目标：

　　1、通过学习，认识对称与均衡的现象，并能说出生活中存在的对称与均衡

　　2、用剪纸绘画等形式表现对称与均衡的作品

　　3、说说对称与均衡现象给自己的感受

　　教学重点：引导学生理解对称与均衡的含义，并对生活中及美术作品中对称与均衡的现象作出准确判断

　　教学难点：启发学生灵活利用材料表现作品

　　课前准备：师准备表现对称与均衡现象的活动教具（贴图），或借一只天秤和收集对称与均衡形式的范画；生准备制作材料，百宝箱

　　课堂教学：

　　一、引导阶段：

　　1、师出示对称形式的范作，复习对称知识：左右两边的图形色彩相同就称为对称请生说说生活中常见的对称现象

　　2、介绍新知：看书中的知识窗，认识多种形式的`对称：中心线对称中心点对称

　　3、赏析书中的对称范例，再请学生找找对称的例子

　　二、发展阶段：

　　1、师出示活动贴图，在中心线或点的一边摆放一个造型，请生选择合适的造型放在另一边，形成对称形式

　　2、师将其中一边另换一造型，引导学生认识均衡

　　3、赏析书中或师收集的均衡形式图例，师再以纹样骨格的方法演示对称与均衡

　　4、生说说生活中的均衡现象

　　5、小结对称与均衡的特点：给人整齐平稳的感觉

　　三、学生创作：

　　1、用剪纸拼贴绘画等方式，小组合作或独立完成一幅对称或均衡形式的作品

　　2、教师辅导：强调对称是两边或四周一样，而均衡是视觉上感受平衡，造型和色彩不必相同

　　3、展示作品，师生评价

　　四、拓展：回家用立体材料进行对称或均衡的创作

小学美术教案6

　　教学目标

　　1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。

　　2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。

　　3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动

　　教学重点

　　发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。

　　教学难点

　　线的组织及变化

　　教学过程

　　一、导入新课，认识线的'种类

　　1、折线，反应心情，吸引孩子兴趣。

　　2、做找线游戏并揭题

　　二、授新课——线的美感及表现力

　　1、感受生活中的线

　　2、看课件：自然物和人造物中的线

　　3、线的情感性；小组讨论、记录，回答。

　　4、线的运用和表现

　　（1）欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感

　　（2）赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》

　　（3）赏析线画《缅甸仰光大金塔》

　　（4）赏析李公麟白描人物画

　　三、课堂作业

　　1、讲述“我的梦”（语言描述）引导孩子们回忆自己的梦，请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。

　　2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以加入自己的想象。

　　3、作业要求：可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。

　　四、学生作画

　　五、作品评价，课外延伸

　　作业布置

　　用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节，可自己想象，要求表现出线的疏密变化又有秩序。

小学美术教案7

　　课时：

　　一课时

　　目标：

　　1、进一步学习人物与动物的手的结构知识。

　　2、学习黏土表现手的方法。

　　3、学会用黏土表现英俊的手。

　　4、感受用黏土表现英俊的手与画面表现的不同美。

　　重点：

　　学会用黏土表现英俊的`手。

　　难点：

　　做出力量感强，具有风采的手。

　　准备：

　　黏土（也可用泥工）、范作、垫板、

　　过程：

　　一、组织教学

　　二、导入

　　形体复杂、姿势多变的手，为我们提供了自由想象的天地，看了这些奇妙横生的图例，难道你不想也来个创意？。

　　三、欣赏、讨论

　　欣赏黏土作品：《我们全家的手》、《现代城市雕塑》、《爸爸和我的臭手丫》、《大象们的手》。

　　讨论：他们是用什么材料制成的？（具体举例某个细节）

　　你最喜欢哪件作品？为什么？

　　四、讨论、示范

　　泥片的做法？泥条的做法？如何搓？如何捏？如何压？如何卷？（具体做一简单的形象，体现上述技法与制作）

　　五、学生作业

　　建议做一做不同性别、不同年龄的人的手。努力表现出手的结构特征。也可制作动物的手。

　　六、巡回指导

　　1、具体介绍黏土的特性和制作。

　　2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法，结合使用着制作陶艺。

　　3、鼓励学生制作的作品大胆、有趣味。

　　七、小结

　　展评作业。

　　建议：

　　作品放于教室展台，布置教室的一角。

小学美术教案8

　　教学目标

　　1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

　　2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

　　3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

　　教学实施

　　一、课前准备

　　1、引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的描述。

　　2、教师几幅供学生欣赏用的不同绘画材料工具和不同风格所表现的`学生正在值日的作品。

　　二、课堂教学

　　1、引导阶段

　　通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

　　2、发展阶段

　　请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

　　出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

　　三、教学拓展

　　1、欣赏同龄人的绘画作品

　　2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。

小学美术教案9

　　课题：9创造绿色的生活（第二课时）

　　课型：复习创作总案序：18

　　教学目标：

　　1、复习上节课的内容，进一步了解低碳、环保、绿色生活的科学知识‘并结合造型表现得方法大胆创作；

　　2、认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强创造绿色生活的意识，培养学生热爱科学、热爱生活的积极理念和情感。教学重难点：

　　教学重点：

　　运用造型表现等多种形式，表现低碳、环保对绿色生活的

　　作用。

　　教学难点：

　　思考并体会低碳、环保对人类的影响。以及如何运用造型

　　方法大胆表现这一主题。

　　媒体使用：

　　多媒体课件展示

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　听动听的音乐，感受旋律，渲染心情

　　导出课题

　　——创造绿色的生活（第二课时）

　　二、点拔升华：

　　1、复习上节课的内容；

　　了解绿色生活的含义。

　　学生发表自己对绿色生活的'理解。并倾听教师对绿色生活的介绍。

　　思考并讨论：如何养成绿色生活的习惯？

　　学生分组对怎样节水、节电，怎样循环利用等问题，有针对性的进行

　　讨论。

　　2、欣赏作品

　　（1）同龄人优秀作品欣赏，并发表自己的看法。

　　（2）欣赏上节课为完成的作品。

　　欣赏，分析作品中的优点及不足，并分析该怎样继续画下去。

　　教师进行总结。

　　4、教师示范

　　三、个性创作：

　　1、作业要求：创作一幅以绿色生活为主题的作品（即完成上节课的作业）

　　2、教师巡视指导学生完成作业。

　　四、互动评介：

　　自评、互评、师评。

　　（物体明确，有想法；作品生动形象，有细节）

　　五、课后拓展：

　　在我们的生活中，还能为绿色生活做些什么？

　　板书设计：

　　教学反思：

小学美术教案10

　　教学目的

　　1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。

　　2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。

　　3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动的兴趣。

　　教学过程

　　一、导入新课，认识线的种类(4分钟)

　　1、导入新课

　　老师折电线

　　师：你们知道老师此时的心情吗?

　　生：紧张、乱……

　　师：老师现在心情平静了应怎样表现?请每个小朋友拿起电线把老师的心情表现出来。

　　生齐折电线并展示

　　师：谁能变出更多的心情?你能叫出这些线的名字吗?

　　生用电线变出直线、折线、曲线……相互交流，并归纳。

　　师投影直线、折线、曲线、交叉线

　　2、做找线游戏并揭题

　　(1)师：看准能找到我们身边哪儿有这些线?谁能找出最多。

　　生自由走动在教室内寻找(地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外……)

　　(2)在他们发现身边的'线后美术字揭题——《我们身边的线条》

　　二、授新课——线的美感及表现力(17分钟)

　　1、感受生活中的线

　　师：我们一起来找一找本组课桌上摆放的工艺品上的线，摸一摸、看一看、想一想、找一找，这上面有些什么线?

　　师生共同找出各类线

　　2、看课件：自然物和人造物中的线

　　引导孩子观察并思考：这些线给我们什么感受?

　　师生共同讨论，谈谈各自的感受。

　　3、线的情感性

　　师生一起用彩带、电线分别体验曲线、直线、折线给人的不同感受。

　　师：刚才各种不同的线分别给我们什么感受?

　　小组讨论、记录，回答。

小学美术教案11

　　教学目标：

　　1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。

　　2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

　　3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

　　教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

　　A、你觉得这些点、线、面有趣吗？

　　B、你在什么地方见过他们呢？

　　2、揭示课题：彩线连彩点

　　师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？

　　二、欣赏作品

　　1、教师展示大师康定斯基的作品：

　　师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？

　　2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。

　　三、造型和表现

　　1、请学生思考：

　　A、你想用点、线、面来表现画面吗？

　　B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？

　　2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。

　　采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的'大小、色彩的变化、画面的构图……

　　3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。

　　4、教师出示相关的作品帮助学生理解。

　　四、练习和评价

　　1、提出本节课练习的要求。

　　学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。

　　2、组织学生进行自评、互评。

　　3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。

　　4、组织学生作好课堂结束的收拾和整

　　五、收拾整理

小学美术教案12

　　一、教学目标。

　　1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。

　　2、用深浅不同的颜色作一幅画。

　　二、教学重点。

　　认识色彩明度变化。

　　三、教学难点。

　　作画时明度对比的利用。

　　四、教学准备。

　　绘画工具：颜料、毛笔、铅笔。

　　五、教学课时。

　　此课教授2课时：第一课专门练习色彩的调制；第二课专门练习色彩的装饰应用。

　　六、教学过程。

　　（一）导入。

　　今天我们一起学习画单色画

　　（二）新授。

　　1、复习学生的色彩知识。

　　（1）让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。

　　（2）出示较普通的.蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。

　　2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。

　　3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。

　　（2）加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。（解释色彩明度概念）

　　（2）问学生还可以用什么方法改变色彩的明度。得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。

　　4、教学生调色，提出要求。

　　（三）学生练习，教师巡视指导。

　　学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。

　　（四）讲评学生作品。

小学美术教案13

　　一、教学目的：

　　掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用，用运用其作为图案纹样装饰水杯。

　　二、课前准备：

　　收集有数字美术字的商标、工艺设计供学生欣赏，几种数字美术字表。

　　三、教学过程：

　　1、出示有数字美术字的.商标、工艺设计及装饰画供学生欣赏，领略数字美术字的整齐美，及讲解其用途，激发学生学习兴趣。

　　2、从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形特点，不管如何变化，一般分为圆形和方形两种基本笔画形状，形式分为竖写和斜写。

　　3、书写时先画出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上紧下松”使字更稳重。

　　4、书写步骤：

　　打格；按上紧下松的原则，单线起稿；改成粗细一致的双线；填色。

　　四、用数字美术字作图案资料美化生活用品。

　　画出水杯基本形。

　　重点在水杯的主题部分用数字美术字作图案的主要纹样，再添加小花纹装饰，以烘托数字美术字，使其意更突出。

　　形式可对称或均衡，图案要适合水杯外形。

　　涂色：选择自己喜欢的颜色，运用对比色或类似色的配色方法，画出鲜明的效果。

小学美术教案14

　　活动目的：

　　1、了解太阳有哪些表现形式。

　　2、学会画太阳，并上色。

　　3、体会自己画美丽的太阳的乐趣。

　　活动准备：

　　画纸，铅笔，橡皮，彩色笔。

　　活动重难点：

　　画出太阳的特征——圆圆的，光。细致的上色。

　　活动过程：

　　一、歌曲导入。

　　小朋友们，我们来到了幼儿园，还记得有那首《上幼儿园》的'歌吗？我们拍着小手唱起来吧。

　　爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，做个好宝宝。

　　二、引入太阳。

　　那小朋友们，今天上幼儿园的路上，有发现了些什么呢？

　　恩，今天出太阳啦!前几天都在下雨呢。小朋友们喜欢太阳吗？

　　恩，那么，今天老师就来教大家画太阳吧。

　　三、画自己心中的太阳。

　　在小朋友们画太阳之前呢，老师先来画一画老师心中的太阳。

　　在黑板上画简单的圆形和直线光太阳，还有复杂的老爷爷太阳。

　　好啦，小朋友们也在你们的纸上画一个大大的太阳吧。记得，太阳是圆形的哟，还有光别忘啦。太阳画好之后，用你们的彩色笔，给太阳穿上漂亮的衣服。

　　四、评价总结。

　　恩，老师来看看小朋友们画的太阳怎么样啦？真漂亮呀，把太阳交给老师，隔几天老师选出漂亮的贴出来，让大家都看看。

小学美术教案15

　　一、教学目的：

　　让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。

　　二、课前准备：

　　黑体字基本笔画范图，黑体标题或标语范字若干幅，要求学生带直尺，颜色。

　　三、教学过程：

　　1、出示有黑体美术字的标题或标语或商标供学生欣赏，并讲述其用途，激发学生学习兴趣。

　　2、从观察分析中认识黑体美术字的特点：字呈方形，笔画粗细基本一致，整齐、美观、醒目。常用于报刊、广告的重大标题，显示其重要性。

　　3、笔画特点：a横平竖直，笔画粗细基本一致，方角；b强调一些笔画形状的写法（点要直写，收笔可大些，撇捺稍带弧度，勾是直角，内方，外圆，末端是斜切。）

　　4、黑体美术字书写要领：关键在于按字体结构作恰当的比例安排。分析上下、左右结构的'字体，其部首偏旁约占1/3，上中下、左中右结构的则各占1/3，半包围的也占1/3。

　　5美术字的美在于笔形统一，字只大小要均匀，所以书写时要做到：字要满格，但全包围的字要适当小些；上紧下松，上下结构的字，要把上部分写紧一点，把下部分写松一点，笔画避让要协调，空隙要均匀。

　　6、书写步骤：打格子，按字形结构比例在格内划分位置。用单线画出字的骨骼。用双线勾出字的笔画。按双线笔画填色。

　　四、学生作业：

　　选写一至两个字，可写自己的姓名，然后涂色。

　　五、课堂小结：

　　作业展览，表扬优秀作业。

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