大班美术奇妙的扎染教案

时间:2024-04-29 07:01:47 美术教案 我要投稿
  • 相关推荐

大班美术奇妙的扎染教案

  作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班美术奇妙的扎染教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班美术奇妙的扎染教案

大班美术奇妙的扎染教案1

  1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

  2.能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。

  3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

  4.宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。

  5.完成的作品。

  看看上面的图案,有什么发现?

  1.看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化,找找规律)。

  2.讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的`对折方法)。

  3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。

  4.幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折。

  5.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染。

  6.同伴互相帮助,帮助动手较弱的幼儿。

大班美术奇妙的扎染教案2

  1、欣赏各种扎染作品。

  2、了解扎染的基本过程,感受扎染的奇妙。

  3、尝试用捆扎大小不同的珠子扎染t恤。

  4、收集纯棉浅色t恤。

  5、各种扎染作品(花布、衣服、围巾、包等)。

  6、材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线,染料。

  谈话:你见过好看的花布吗?为什么好看?

  1、欣赏扎染。

  (1)欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案?花布上图案的颜色特点。

  (2)欣赏用裹珠子的方法扎染而成的t恤,感受图案的奇特。

  2、教师示范扎染的`材料与操作过程。

  (1)引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法,学习扎染。

  3、尝试在t恤上进行扎染,布置图案。

  (1)鼓励幼儿用大小珠子在t恤上进行扎染,设置图案。

  (2)教师观察幼儿操作并给予指导。

  4、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。

  5、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。

  幼儿展示自己的扎染作品,并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。

大班美术奇妙的扎染教案3

活动目标:

  1.欣赏多种形式的扎染作品,感受扎染奇妙、多变的艺术美,愿意用语言大胆表达自己的理解。

  2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作,了解扎染的基本过程。

  3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性,体验扎染的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

  活动准备:

  1.视频、ppt、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干,扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干,托盘20个、水5盆。

  2.布置幼儿园娃娃家场景。

  活动过程:

  师:美美小镇上新开了一家扎染服装厂,吸引来了很多人参观,非常的热闹,为了让更多的人了解扎染,厂长还特别做了宣传片,我们来看一看什么是扎染。

  小结:原来,扎染是我国民间的一种特殊工艺,把白色的布进行捆扎,再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。你们想去厂里参观吗?那我们也进去参观一下吧!

  师:这些衣服哪里漂亮?原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案那。布要怎么扎、怎么染呢?我们一起到扎染车间去看看工人阿姨是怎么做的。

  师幼小结扎染过程:卷布---扎布---湿水---染色---晾干---打开。

  拓展幼儿扎布经验:除了视频中老师的`扎布方法,你还想要怎么扎?

  师:扎染车间参观完了,厂长还特别给我们准备了体验区,让我们每一位小朋友也动手试一试(出示物品图片:小肚兜、小布包、小手帕、小衣服......)。

  要求:

  1.卷布时小手用力,捏紧布,皮筋也要扎紧,不能松。

  2.染布时一格用一种颜色,用完一种颜色盖紧盖子,再换下一种颜色,在桌子上操作,不把颜料弄地上。

  3.桌上有擦手毛巾,可以用来擦手。

  师:同样是布,用了同样的染料,染出来的花纹有什么不同?

  小结:原来扎布的方法不一样,染出来的花纹是不一样的,这就是扎染的神奇之处,这就是扎染的魅力。

  结束语:把我们扎染的作品布置到班级娃娃家吧。

  活动反思。

  在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。

大班美术奇妙的扎染教案4

  活动目标:

  1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

  2、能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。

  3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。

  2、完成的作品。

  活动过程:

  看看上面的图案,有什么发现?

  1、看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化,找找规律)。

  2、讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)。

  3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。

  4、幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折。

  5、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染。

  6、同伴互相帮助,帮助动手较弱的幼儿。

  活动反思:

  1、色彩水滴的太多,纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。

  解决方法:垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸,滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开,应该有教师的第一次示范。

  2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案,但拿到宣纸后不知如何下手。

  解决:这个地方对于学生来说就难了,光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法,需要他们接触一件作品,亲自去按照折印推敲染法,并在这时,启发他们发现,折起来染,打开后才出现的这种效果,这个时候,有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开,也能一并强调打开时要注意不要弄撕了,这是第二次必要示范。

  可以尝试小组合作分工的'方式。

  可以有个本组作品计划,摆在前面的小展示台上,这样每个同学做的作品不一样,而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会,我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度,安排好难易层次,最主要是要把细节的要求提清楚,让他们能够充分的动起来,才可能在获得知识的同时得到成就感,更有兴趣的参与课堂。

大班美术奇妙的扎染教案5

  设计意图

  根据《3——6岁儿童学习与发展指南》的要求,在活动时应关注幼儿学习与发展的整体性,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心的全面协调发展,所以我的活动领域为社会与美术的整合,名称为《奇妙的扎染》,年龄段为大班。随着现代技术的不断发展,小朋友们接触的东西也越来越现代化,慢慢的有些传统的东西就会被遗忘。本活动以中国的扎染工艺为活动对象,帮助幼儿从生活中提升美的经验、感受中国传统艺术的魅力。本活动引导幼儿通过亲自制作扎染手帕,感受古老的扎染工艺,感知民间艺术的神奇与伟大。本主题主要呈现的只是让幼儿了解扎染的美丽和现代扎染方法的'一个小方面,扎染还有许多传统和现代的色彩、图案和花纹,,还须小朋友在成长过程中不断地去认识、学习和探索。

  活动目标

  1、技能:引导幼儿学习简单的扎染方法,尝试制作出螺旋纹,

  2、情感:通过这次活动,激发幼儿对扎染的兴趣,感受学习的快乐

  3、认知:欣赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点,初步了解扎染是中国传统工艺

  活动重点:学习扎染技艺之一的螺旋纹

  活动难点:制作过程中宁手帕和扎橡皮筋的动作

  活动准备

  手帕、橡皮筋、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯

  一、游戏导入

  1、老师出示白手帕用变魔术的方法展示螺旋纹手帕

  2、师:哪一张手帕更美呢?(幼儿回答)

  3、师:你们猜一猜这么漂亮的花纹是怎么来的呢?(幼儿猜测)

  二、介绍扎染

  1、老师说出方法是扎染

  2、师:这个方法叫做扎染

  3、师:到底什么是扎染呢?请小朋友们认真听一听、看一看

  4、老师介绍扎染是中国传统的手工染色技术

  5、师:你们知道它为什么叫做扎染吗?(幼儿回答)

  活动过程

  师:因为我们可以利用如图中所看到各种工具,对我们的纺织品进行捆、缝、夹等,你们在图中看到了哪些工具呢?(幼儿回答)师:结扎后要做什么呢?

  (幼儿回答)师:然后再进行染色,这就叫做扎染。

  师:由于我们的扎染技术历史悠久,结扎方法多,染色出来的花纹也很丰富,所以现在我们的手工扎染可以分为两大类:一种是用传统的扎染,另一种是现代的扎染。

  老师播放传统扎染作品的图片,幼儿观察

  师:看,这就是传统的扎染作品,他是什么颜色的,都有哪些花纹呢?它的花纹是我们生活当中能够看见的东西吗?(幼儿回答)

  师:传统的扎染作品颜色叫做蓝靛色,它的颜色来自于自然界中一种叫做板蓝根的植物,花纹主要来自于我们生活当中可以看见的动物、植物、和人物。

  老师播放现代扎染作品,幼儿观察

  师:到了现代,我们的扎染作品和花纹发生许多变化,看,这就是现代的扎染作品,它是什么颜色的?它有哪些花纹呢?(幼儿回答)

  师:现代扎染作品颜色丰富,花纹都是一些奇形怪状的,现代扎染的花纹更多来自于我们的想象和创造。

  三、尝试学习制作扎染

  1、师:了解了扎染,你们想制作属于自己的扎染作品吗?

  2、老师为大家介绍今天学习扎染图案叫做螺旋纹,它是用纸芯和橡皮筋来进行操作的

  师:小朋友们要认真看哦,我一会儿要考考大家

  3、老师播放制作方法的视频(幼儿观看视频)

  4、老师结合PPT引导幼儿一起回忆复述制作方法,老师并强调一些工具的使用方法

  5、讲解到拧螺旋纹时,老师单独出示视频,请幼儿跟着老师一起学拧螺旋纹

  6、接着一次强调橡皮筋的捆法

  师:帕子拧好后像一个小花卷,接着开始捆橡皮筋,用十字交叉的方法,第一根、第二根、第三根、第四根,橡皮筋捆好之后是这样的。接着开始染色,在染色时,小朋友要注意尽量将颜色上满。

  7、老师请幼儿操作,在操作前老师要强调规则

  师:8位小朋友为一组,在制作扎染时要保持安静,使用后的材料请放回托盘里,先完成作品的小朋友,请先将桌子擦干净,将卫生纸放回托盘中,请小朋友抬小椅子有秩序的上座位。

  8、幼儿操作,老师在旁协助并进行辅导

  四、展示作品

  1、老师请先完成作品的小朋友整理好桌子后,到候场区准备做好模特步的准备师:请先完成作品的小朋友,检查一下桌面干净吗?将桌面擦干净,把纸放回托盘里,接着将自己的螺旋纹手帕放在桌面上,小手像熨斗一样将帕子整理平坦,整理好的,小朋友可以先想一个自己最喜欢的动作,待会儿走模特步为大家展示自己的作品,哇塞,小朋友们制作的螺旋纹太漂亮了,我都等不及要把美丽的扎染螺旋纹展示给大家瞧一瞧,小朋友们快拿上自己的螺旋纹作品到老师这里来准备。

  2、老师请小朋友站成一长排

  师:我们今天做的扎染花纹叫什么名字?(幼儿回答)小模特们,准备好了吗?

  五、活动延伸

  师:我们的螺旋纹手帕还有点湿,我们一起拿出去将它晒干吧!大家一起去把手帕晒干吧结束活动。

  通过这次活动,小朋友初步了解了扎染是我们中国传统的手工染色技术,在活动当中,通过图片小朋友能够自己去观察、发现扎染技术的变化,在观看的视频的过程中强调了活动当中的难点动作,小朋友们操作拧螺旋纹的动作大多数

  活动反思

  幼儿是作出来的,只有个别幼儿还需要老师的帮助,在捆橡皮筋的时,许多还需要老师进行协助,但是到最后上色后,展示效果时,整体效果时非常好的,重难点基本上也解决了,活动效果较好,但是,在以后的活动当中要练习捆的动作。

大班美术奇妙的扎染教案6

  设计意图

  根据本班课题计划,最近一直在进行扎染系列活动,孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚,自己尝试制作手绢,活动中我结合了以前所学的扎染方法,并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组,通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能,体验成功的乐趣。

  活动目标

  1、尝试自己设计图稿,选择材料扎染手帕。

  2、通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。

  3、积极参与活动,体验成功的乐趣。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备

  1、皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

  2、师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)。

  活动过程

  1、以谜语形式导入。(手绢)。

  2、出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

  这是什么?

  与普通的手绢一样吗?

  哪里不一样?

  你喜欢那一块手绢?为什么?

  3、引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

  像大海波浪一样的`曲线花纹是把手帕对边折,再扎皮筋做出来的。

  圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

  斜线花纹是把手帕对角折,再扎皮筋做出来的。

  四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

  4、出示图稿和作品,启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

  (1)出示图稿昨天,我们一起设计了一张手绢图稿,看一看,上面都有那些花纹?

  怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)。

  (2)出示扎染好的作品,引导幼儿比较异同。

  这是我们扎染出来的手绢,看看和设计的一样吗?如何进行修改?

  5、幼儿操作,教师巡回指导。

  今天我们来做小小设计师,自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

  6、放轻音乐,欣赏作品,体验成功的喜悦。

  活动反思

  本次活动,是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的,在开始部分,我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏,启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染,孩子在活动中互相交流、互相学习,共同体验成功的乐趣。在活动中,个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然,但通过一次次的操作,每次扎染中意想不到的变化,都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。

大班美术奇妙的扎染教案7

  1、继续了解民族工艺——扎染,在初步尝试的基础上,进一步感受扎染制作活动。

  2、体验制作的乐趣。

  3、培养幼儿的`观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、第一次制作的幼儿作品展示。

  6、各种形状的布、橡皮筋。

  7、红、黄、蓝、绿四色颜料盆,清水桶,抹布。

  8、剪刀,展示板。

  (一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示。

  1、谁的作品扎染成功了,为什么?(扎紧了)。

  2、谁的作品没有扎染成功,为什么?(没扎紧)。

  3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)。

  (二)欣赏老师的第二次制作。

  1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。

  2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。

  (三)老师提示。

  1、如果染完颜色后,橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。

  2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

  (四)幼儿尝试扎染制作活动过程。

  (五)作品展示。

  幼儿说说最喜欢的作品,为什么?

【大班美术奇妙的扎染教案】相关文章:

大班美术教案美丽的扎染02-14

大班美术魅力扎染教案03-06

大班美术活动教案:布艺扎染12-13

《扎染》美术教案02-28

幼儿园大班美术教案《扎染》01-06

《扎染》幼儿园大班美术教案01-28

幼儿园大班美术扎染教案02-27

大班美术魅力扎染教案9篇03-06

幼儿大班美术扎染画教案(精选7篇)11-22