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大班美术优质课教案《漂亮的围巾》及教学反思(通用6篇)
作为一名到岗不久的人民教师,教学是重要的工作之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的大班美术优质课教案《漂亮的围巾》及教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班美术优质课教案《漂亮的围巾》及教学反思 1
活动目标
1.尝试用浸染法创作染纸图案。
2.学习用色彩变化表达自己的认识和感受,体验创造的乐趣。
活动准备
1.提供各种染纸作品,组织幼儿欣赏。
2.了解并学习染纸的基本折叠方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸,彩色墨水、水彩盘,作衬用的旧报纸,抹布。
活动过程
一、展示染纸围巾作品,引起幼儿创作的欲望。
师:天气寒冷,小朋友们都戴上了围巾,动物商店的.小熊也想为小动物们准备一些围巾,它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。
二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。
1.折叠:主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染:把需要染色部分浸入颜料中,发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。
3.平晾:将浸染好的纸漫漫打开,平放在旧报纸上晾干。
三、幼儿尝试染纸,创作各类围巾的图案。
1.提醒幼儿注意色彩的搭配,使画面色彩明快、对比强烈。
2.染好后,小心地将染纸打开,平放在旧报纸上。
3.幼儿可尝试多种折染的方法,感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。
4.举办小熊商店"围巾展览会",组织幼儿欣赏,进一步激发关心小动物的情感,培养审美情趣。
活动反思
喜欢小动物是幼儿的天性,本次教学活动通过寒冷的冬季,为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节,引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知,并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计,贴近于幼儿的生活,使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然,思维活跃,游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中,发展了幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。
大班美术优质课教案《漂亮的围巾》及教学反思 2
活动来源:
《漂亮的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观察图片,发现图案排列规律的基础上,让幼儿通过参与"坐火车"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿欣赏、制作的过程中,发展幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。
活动过程:
1、情感与态度目标:在寒冷的冬天,给小动物制作围巾送去温暖,体验关爱小动物带来的快乐。
2、能力与知识目标:在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同,探索图案排列规律,学习间隔排序。
3、技能目标:能够用清晰、完整的语言,表述自己的想法。
4、创造力培养目标:选择自己喜欢的粘贴图案,尝试运用间隔排列的方法,粘贴图案,装饰漂亮的花围巾。
活动准备:
1、知识准备:能够分辨图案的大小,认识圆形、方形、三角形,认识红色、黄色和蓝色。
2、物质准备:
(1)PPT课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。
(2)手工小筐,图形粘贴材料,彩色围巾,数量与幼儿人数相同。
3、环境准备:场景布置用小椅子摆成的小火车,小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。
活动过程:
一、观察感知导入
出示课件,激发幼儿的活动兴趣,初步感知间隔排序。
教师:小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到非常的寒冷,让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗,我们的小火车出发去森林王国喽!
二、深化表征展开
1、引导幼儿从第一把小椅子开始,按照头饰间隔排列的顺序就座教师:看森林王国的小动物们,早就为我们准备好小椅子了,你们瞧,小椅子上有什么?是从谁开始的?他们是怎样排列的?我们应该怎样来坐椅子呢?
2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条,引导幼儿观察,探索图案的不同特征和排列规律。
教师:这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的,他们是怎样排列的?
3、教师出示操作材料,讲解图案粘贴方法。
教师:小朋友,看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?漂亮的图案就在操作小框中,看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始,按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴,小动物们才会喜欢。
4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作,教师巡回指导。
三、展示概括总结
1、展示幼儿作品,请幼儿讲解排列方法。
教师:老师看到小朋友做的花围巾都非常的漂亮,谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的`图案是什么样子的?他们是怎样排列的?
2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队,去给小动物送围巾。
教师:请小朋友拿着你的漂亮围巾,到老师这来,我们从小男孩开始,按照一个男孩一个小女孩的排列法来站队,我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧,他们带上一定会很暖和,很高兴的。
教学反思:
在大班美术活动《漂亮的围巾》中,我注重激发孩子们的创造力和想象力。通过展示各种图案和颜色的围巾图片,孩子们被深深吸引,积极参与讨论,对围巾的多样性和美感有了初步认识。
在实际操作过程中,我鼓励孩子们自由发挥,选择自己喜欢的颜色和图案进行创作。大多数孩子都能大胆地使用色彩,并尝试绘制不同的线条和形状,课堂氛围非常活跃。然而,也有少数孩子在选择颜色和构图上显得较为保守,这提示我在未来的教学中,需要更多地关注个体差异,给予这部分孩子更多的鼓励和引导。
此外,我还发现,通过小组合作的方式,孩子们能够相互学习、借鉴,创作出更加丰富多样的作品。因此,在未来的美术活动中,我将继续尝试这种教学方式,以进一步提升孩子们的创造力和团队协作能力。总的来说,这次活动达到了预期的教学目标,孩子们在创作过程中享受了乐趣,也收获了成长。
大班美术优质课教案《漂亮的围巾》及教学反思 3
活动目标:
1.在教师的启发下,能大胆运用简单与变化的点,线或几何图形等装饰围巾和手套。
2.愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。
活动准备:
1.各式各样的手套,围巾若干。
2.幼儿自带颜色鲜艳,图案分明的手套和围巾实物,布置教室一角。
3.蜡笔,勾线笔等美工材料。
4.PPT。
活动过程:
导入:
问:小朋友们,现在是冬天天气很冷对不对,那我们应该怎么样做才能让我们的身体变得暖和呢?
答:穿棉衣,穿厚的衣服,戴口罩等。
问:那我们的小手很冷,我们的脖子也很冷,我们可以怎么样做呢?
答:戴手套吧,戴围巾。
1.欣赏围巾,手套。
(1)幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。
问:围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的花纹,什么样子的图案?
答:好看的彩色,有条纹,花纹等等。
(2)说说自己最喜欢哪条围巾,哪副手套,为什么?
(3)结合幼儿向同伴介绍自己带来的`围巾和手套,教师有意识的引导幼儿欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。
(4)观看制作好的PPT,告知幼儿手套变得图案是对称的,两只手是一样的。
2. 幼儿装饰活动:
天气冷了,我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗?我们一起来"送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。"
(1)建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。
(2)鼓励幼儿用各式各样的线条,图形组成不同的图案,注意颜色要分明。手套的两只手设计时图案要对称的。
(3)教师巡回指导。
活动结束:
鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品,完了让幼儿将作品带回家送给父母。
教学反思:
在大班美术活动《漂亮的围巾》中,我通过引导幼儿观察多彩多样的围巾图片,激发他们的创作兴趣和想象力。活动过程中,我注重培养孩子们的色彩搭配能力和动手能力,鼓励他们自由选择喜欢的颜色和图案进行绘制。
从教学效果来看,大部分孩子都能够积极参与,他们不仅认真观察围巾的样式,还在创作中融入了自己的想法和创意。通过实际操作,孩子们对色彩的感知和运用能力得到了锻炼,同时也体验到了创作的乐趣。
然而,反思本次活动,也存在一些不足之处。例如,在个别指导环节,我未能充分关注到每一位孩子的需求,导致部分孩子在创作过程中遇到了一些困难。此外,在作品展示和评价环节,我未能给予孩子们足够的肯定和鼓励,这可能在一定程度上影响了他们的积极性和自信心。
针对这些不足,我将在今后的教学中更加注重个别指导,确保每个孩子都能在活动中得到充分的关注和帮助。同时,我也会更加注重作品的展示和评价,通过积极的反馈和鼓励,激发孩子们对美术活动的持续兴趣和热情。相信在不断的实践和反思中,我的教学水平会得到进一步的提升。
大班美术优质课教案《漂亮的围巾》及教学反思 4
活动目标:
1、培养幼儿对数学活动的兴趣,体验数学游戏的乐趣。
2、在游戏情境中,体验帮助别人以及成功的快乐。
3、学习按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。
4、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法,并乐意用语言表达自己的排序方法。
5、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。
6、让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点:
1、按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。
2、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法,并乐意用语言表达自己的排序方法。
活动准备:
1、知识准备:能分辨图案的大小,认识圆形、方形、三角形,认识红色、黄色、蓝色和绿色。
2、物质准备:
1)教师自制的多媒体课件。
2)操作材料:手工小筐,大小、颜色、形状不同的粘贴材料,彩色围巾,数量与幼儿人数相同。
3、环境准备:场景布置,用小椅子摆成的火车,小男孩和小女孩头饰,与幼儿人数相同。
活动过程:
一、观察感知导入。
1、出示课件,激发幼儿的活动兴趣。
提问:小朋友,你们看天空飘着什么?(雪花)在什么季节会飘雪花?(冬天)冬天会有什么感觉?(很冷)森林王国的小动物们也感到非常的寒冷,让我们一起去为小动物们做围巾吧!它们还要进行围巾设计比赛呢!
2、初步感知间隔排序。
1)森林王国很远,我们怎么去呀?(坐火车)看看小火车的车厢上有什么?第一节车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩,请找到有和你一样的标志的座位坐下来。
2)我们的小火车出发去森林王国喽!(幼儿听音乐做开火车动作)
二、观察发现规律。
1、引导幼儿从第一把小椅子开始,按照头饰间隔排序的顺序入座。
森林王国到了,小动物们把座位给我们准备好了,瞧,小椅子上有什么?是从谁开始的?他们是怎样排列的?我们该怎样来坐小椅子呢?
2、 出示课件,三条没装饰的围巾。
提问:这些围巾有什么不同?颜色不同,上面没有图案。出示小狮子,说:“没有装饰的围巾是不能参加比赛的。”
3、 课件出示有大小、颜色、形状不同间隔图案的围巾各一条,引导幼儿观察、探索图案的不同特征和排列规律。
依次提问:这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的?它们是怎样排列的?
4、活动图案演示,让幼儿说出排列顺序。
三、操作巩固提高。
?1、教师出示操作材料,讲解图案粘贴方法。
小朋友,还有很多小动物想让我们帮他们设计围巾呢,漂亮的`图案就在小框中,先看看这些图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始,按照刚才老师介绍的排列规律来设计出漂亮的围巾。
2、幼儿选择喜欢的图案材料动手操作,教师巡回指导。
四、展示概括总结。
1、展示幼儿作品,请幼儿介绍排列方法。
老师看见小朋友做的花围巾都非常漂亮,谁来给小朋友讲一讲,你围巾上的图案是什么样子的?它们是怎样排列的?
2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队,去给小动物送围巾。
请小朋友拿着你的漂亮的围巾,我们从男孩开始,按照一个男孩一个女孩的排列方法来站队,一起去把自己做的花围巾,送给小动物们吧,他们围上一定很暖和,很高兴的 !
活动反思:
在幼儿期的数学教学活动中,教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情境,引导幼儿在观察、比较中发现规律,并通过动手操作的环节,加深对规律的认知,并尝试学习使用规律。
本活动通过让幼儿观察小火车上男孩、女孩图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案,来引导幼儿发现图案的不同特征,探索图案的排列规律,并通过亲身参与坐小火车的游戏、为围巾粘贴图案的环节,是幼儿加深了对排列规律的认知。在情境设计上,在寒冷的冬天,通过送围巾的方式,给小动物们送去温暖,让幼儿学会关爱身边的小动物,在情感上得到了升华。
大班美术优质课教案《漂亮的围巾》及教学反思 5
活动目标:
1、初步学习颜色的深浅搭配,装饰围巾。
2、感受完成任务,体验成功带来的乐趣。
活动准备:
教师准备:
1、实物围巾5条,深浅搭配,简单图案的。
2、围巾图片、信封、黑板、小夹子、线。
幼儿准备:
1、水彩笔、油画棒
2、勾线笔
活动过程:
一、任务卡引出主题,直接导入
出示一封信和任务卡
师:小朋友看看这是什么?幼:是一封信
师:这是老师昨天收到的一封信。《是爸爸去哪》栏目组寄来的,里面一张任务卡。让我们一起来看栏目组给我们布置了什么任务?
师:任务内容:栏目组想要给贫困山区的小朋友送去一些过冬的围巾,但是他们又想不到太多设计方案。想请中一班的小朋友来帮助他们设计一些漂亮图样!
二、展开活动
师:在设计之前我们一起来欣赏一下,漂亮的围巾。
1、出示:浅蓝色和深蓝色搭配的围巾
师提问:
小朋友来看一看这条围巾上面有哪些图案?
这些图案是什么颜色?
这条围巾的底色又是什么颜色?
师:这条围巾的图案是浅色,底色是深色,原来这样一深一浅的颜色搭配起来的围巾很好看。
2、依次出示黄色和黑色深浅搭配的围巾
师:老师还带来了两条漂亮的围巾,我们一起来看一下。
出示:黄色和黑色搭配的围巾,让幼儿观察并说一说。
师提问:
小朋友来看一看这条围巾和上一条有什么不一样。
3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶结图案深浅搭配的围巾
出示:淡粉色和黑色搭配的围巾,让幼儿观察并说一说。
师提问:
小朋友来看一看这条围巾和上一条有什么不同?
老师还有很带来了很多的漂亮围巾,老师把它挂在黑板上。小朋友一起欣赏一下。
三、引出绘画任务纸
现在我们为山区的小朋友们设计围巾图样吧。
师:在画之前,请你们听清楚李老师的要求,你也可以自己想象设计更漂亮的图案,用你喜欢的图案和颜色来装饰围巾。想好你要设计图案,用记号笔画出来,然后用油画棒和水彩笔进行涂色。但是一定要注意颜色的搭配的漂亮点。这样的围巾山区的小朋友才会更喜欢。
我们开始动手吧!
四、幼儿绘画,教师巡回指导(播放背景音乐)随时观察,随时评价
1、指导幼儿,用图形,图案来装饰,有规律的深浅搭配涂色。
2、指导能力较弱的幼儿正确使用颜色,深浅搭配装饰围巾。
五、作品展示,评价总结
1、请幼儿把完成好的作品,夹到黑板上进行展示和欣赏。
2、请小朋友说说自己的围巾运用了那些深浅搭配的颜色。
师:哇,小朋友你们可真能干。设计了这么多漂亮的围巾图样。经过你们装饰出来的围巾,可是真漂亮呀!
师:那谁愿意说一说,你最喜欢谁设计的那条围巾图样。
围巾图样上有什么图案?底色用了什么颜色?
教师鼓励肯定:这样的搭配,非常漂亮,相信山区的小朋友们也一定会很喜欢的.!
六、结束活动
我们一起把这些围巾图样装进信封里,寄给《爸爸去哪》栏目组,他们收到后会把今天设计最漂亮的围巾图样,送到加工厂制作好围巾,就能送到山区的小朋友手里!
教学反思
在大班美术活动《漂亮的围巾》中,我注重激发孩子们的创造力和想象力。通过展示多样化的围巾图片,孩子们对围巾的色彩、图案和材质有了更直观的认识,这为他们的创作提供了丰富的灵感。
在活动过程中,我鼓励孩子们自由选择材料和工具,如彩笔、颜料、贴纸等,让他们根据自己的喜好和想法设计围巾。这种开放性的创作环境,极大地调动了孩子们的积极性和参与度。
然而,我也意识到在活动组织上存在一些不足。例如,部分孩子在创作过程中显得有些迷茫,不知从何下手。这提示我在未来的活动中,需要更加注重引导孩子们进行构思和规划,帮助他们明确创作方向和步骤。
总的来说,这次《漂亮的围巾》美术活动取得了不错的效果,孩子们的作品各具特色,充满了童趣和创意。我将继续总结经验,优化活动设计,为孩子们提供更多展示自我和发挥创意的机会。
大班美术优质课教案《漂亮的围巾》及教学反思 6
教育作用:
1、认识红黄蓝三种颜色,大胆尝试运用玩具车进行拓印活动。
2、发展幼儿的动手能力及身体协调性。
3、在亲子游戏中体验关心父母的愉快情感。
材料与场地:
1、毛绒玩具一个。竹竿4根。
2、工作毯每人一张。
3、红黄蓝颜料,周转箱6只。
4、脚踏车人手一辆。
5、长方形、三角形的纸制白色围巾人手一条。
6、家长每人一顶帽子。
活动过程:
1、问候时间:
(1) 音乐点名。
出示毛绒玩具:“嗨!大家好,我叫小猴波波很高兴认识你们,谁愿意来和我做好朋友?告诉大家你叫什么名字?”
幼儿逐一说自己的名字,并跟着音乐一起唱一唱名字。“点名是以唱名的形式进行,希望家长配合一起唱,点名主要是培养幼儿的社交能力。”
(2) 点名结束,拿工作毯坐下来。
“每个宝宝自己去拿一条工作毯,找一个水果和妈妈一起坐下来。”
(3) 听音乐走蒙氏线。
“现在每个宝宝和妈妈站在蒙氏线上,要求眼睛看着前面,脚跟对着脚尖,一步一步慢慢地走,走蒙氏线主要锻炼幼儿的平衡能力,让幼儿尽快安静下来,投入到课堂的氛围。”
2、运动时间。
(1) 小猪操
宝宝跟着老师一起边唱边完整地做相应的动作。
(2) 竹竿操
幼儿站在竹竿内双手握紧竹竿,面向一个方向,听音乐和教师共同做操。
(3) 体育游戏:戴帽子
宝宝用手“开小车运送与妈妈衣服上标记颜色同样的帽子,并给妈妈戴上。
3、快乐时间。
亲子印画游戏:漂亮的围巾。
老师出示事先准备好的纸制白色围巾,让宝宝说说他们的形状。
老师分别出示红、黄、蓝三种颜色盘,找到与妈妈帽子相同的颜色,并学说红色、黄色、蓝色这几个词组。
请妈妈和宝宝用玩具车在纸上进行拓印。
4、温馨时间。
(1)亲子娱乐游戏:好玩的脚踏车。
宝宝们在爸爸妈妈的协助下,双脚交替踩踏板,使车前行或后退。通过游戏,发展宝宝的平衡能力及动作的协调性,培
养冒险精神,增进亲子感情。
(2)和小猴波波说再见,活动结束。
音乐活动:GOODBYE歌
教学反思
在大班美术活动《漂亮的围巾》中,我旨在通过引导幼儿观察、想象与创作,培养他们的审美情趣和动手能力。活动过程中,孩子们对五彩斑斓的围巾展现出了浓厚的.兴趣,积极参与讨论,分享自己对于美的理解。
通过示范讲解,孩子们学会了基本的色彩搭配与图案设计技巧,不少孩子能够大胆尝试,用丰富的色彩和多样的线条描绘出各具特色的围巾。然而,我也注意到部分孩子在创作时显得较为拘谨,可能是由于对自我表现的不自信或对工具材料的不熟悉。未来,我将更加注重个体差异,提供更多层次的指导与支持,鼓励每个孩子都能在自己的水平上有所进步。
此外,活动收尾时的作品展示与分享环节,不仅让孩子们体验到了成功的喜悦,也促进了同伴间的相互学习与欣赏。但时间分配上略显紧张,部分孩子的作品介绍不够充分,未来需优化时间安排,确保每位孩子都有机会展示自己的创意。
总之,本次《漂亮的围巾》活动是一次富有成效的艺术探索之旅,孩子们在创作中收获了快乐与成长,也为我在今后的美术教学中提供了宝贵的经验与启示。
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